第5课《茎越长越高》教案（教科版小学三年级下册科学第一单元）

1、教科版小学三年级下册科学教学设计教科版小学三年级下册科学第一单元第5课 茎越长越高教学设计教学导航【教材分析】本节在教科书中共两页，包括两部分内容。在研究了植物根和叶的作用之后，伴随着植物茎不断长高，教科书将视角转向了茎的研究。第一部分:整理有关茎的观察记录。这是一个学习整理观察记录信息的活动，重点整理风仙花出土以后，有关茎的观察记录，包括两个活动。第二部分:植物茎的作用这是一个探究活动。第一段文字教科书直接给出了探究的问题。两个学生的科学记录单呈现了学生对于植物茎作用的初始想法，启发学生可以用文字或图画的形式表达自己的想法，这也可视为学生对问题答案的猜想或假设。“提示”是教科书的第三部分，对

2、课后的观察活动提出了具体的要求，日的在于督促并指导学生的观察活动。【学情分析】茎越长越高是三年级下册“植物的生长变化”单元的第五课，是学生在种植凤仙花并观察凤仙花生根发芽、植株一天天长大，茎一天天在发生着变化的观察记录前提下研究植物茎变化规律和功能作用的一课，本课的教学关键是学生要有从凤仙花发芽到上课前一段时间的观察现象和茎的变化数据。【教学目标】科学知识：1.知道植物的茎在不同生长阶段外部的形态不同，不同时期的茎的生长的速度也不同。2.理解植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。科学探究：1.利用信息技术在电脑上绘制统计图表，根据统计图分析茎的生长规律。2.能够有依据的对植物茎的作用进行

3、预测，能在教师的指导下设计实验。3.能利用信息技术在电脑上用简图的方式来对实验预测进行描述。4.利用百度百科来搜索茎按生长方式的不同分为哪几类。科学态度：1.激发研究植物的兴趣、体会植物的生长过程。科学、技术、社会与环境：1.培养学生利用信息技术来学习科学知识，了解信息技术与科学的相辅相成。【教学重点】凤仙花茎的成长变化和植物茎的作用【教学难点】凤仙花茎的生长变化【教学准备】学生准备：生长了四周左右的凤仙花、记录单教师准备：课件、学生和凤仙花共成长的照片、统计表、芹菜、颜料、量筒。【课时安排】1课时教学过程一、复习引入：1教师出示凤仙花植株并提问：这是一株凤仙花植株，前面我们学习了植物的根能从

4、土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料，植物的茎在植物的生长发育过程中有什么作用呢？师：我们小组讨论一下。二、植物茎的作用；1学生讨论并汇报（逐步聚焦到茎能运输水分）(支撑植物)学生汇报，教师引导（运输的方向）教师板书：茎能从下往上运输水分？2师：是不是像同学们所说的那样植物的茎具有从下往上运输水分和养料的作用呢，我们参考下面的方法来做个实验，能否说明问题。教师演示实验：取一段植物（芹菜）的茎，放入有红色水的烧杯中过一段时间我们看看茎能不能把水分往上运输？3师：我们每个组也来做一做，这个实验要有一些时间，小组做好后先放到讲台上。4学生操作后把装置放到讲台上，教师标示

5、组别。三、整理有关茎的观察记录1师：每个小组都做好了，我们等一下观察，前段时间我们观察凤仙花的生长并作了记录，我们班的同学观察的非常仔细，记录的也很认真（教师课件出示同学们的观察图片）。凤仙花从发芽到现在，茎发生了很多变化，我们都观察到并记录下来了吗（记录了）2师：请同学们把记录表拿出来教师实物投影学生一张师：这是（）同学的记录表，从（）一直记录到（），发现茎的生长变化的信息真多，真棒，同学们也这样多的信息吗？3师：让面对这么多的信息，整理就能让我们更快更方便的发现茎的生长特点，你能把你的观察信息整理到这个表格上吗教师投影出示凤仙花茎的生长变化记录表4师：先写上班级姓名，然后把观察记录整理到这

6、个表格中，你观察到第几周就整理到第几周，还没有观察的可以预测一下先整理好的同学再把茎的高度画好柱状统计图。5师：最先整理好的同学可以走出来看看其他同学的整理记录或帮助慢的同学进行整理。6组长领取记录统计表，分组每个学生进行整理和统计。学生进行整理教师指导7师：整理好了吗，在组中交流一下我们整理后的发现？（3分钟）那个同学愿意汇报一下，学生利用实物投影展示汇报（展示两位同学）交流问题：茎在生长过程中颜色的变化？茎在生长过程中硬度的变化？茎的高度变化？（课件出示）8师：1）同学们有什么不同的观点吗？2）我们发现了什么？3）我们能推测未来几周内凤仙花植株高度将如何变化？9师：经过整理交流，我们发现茎越长越高了（教师板书课题）那凤仙花的茎以后的生长是不是像同学们预测的这样呢，我们还要继续观察和记录。四、观察实验结果1师：茎的生长我们整理了，想知道刚才做的实验有什么现象了吗？2组长领取实验装置，观察。学生观察汇报（茎红了，说明什么）师：哪里红了（水上面的茎）师：我们看看茎里面有什么发现，切开植物的茎，观察横截面学生汇报：看到了什么现象？说明了什么？教师板书：茎能从下往上运输水分和矿物质，从上往下运输养料五、小结师