6周配气机构的构造

1、盘锦市经济技术学校发动机电子教案课题配气机构的构造课型新授课教学目标掌握配气机构的构造作用重点构造难点构造教法讲授法教具无教学过程教学内容师生互动设计意图预计时间组织教学复习提问导入新课授 新师生问好，清点人数配气机构的组成一功用与分类（一）功用：按工作循环及顺序要求，定时开闭进、排气门。（二）分类组成： 组成：气门组，驱动、传动组分类：按有无门分：气孔（口）式、气门+气口式、气门式学生回答教师讲解教师提出问题学生自学练习集中注意力复习教师引入，承上启下，激发学习兴趣通过自学掌握知识515时间： 年 月 日 第 6 周 1、2节 总课时：52教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间按气门的布置

2、方式分：侧置式（淘汰）、顶置式按凸轮轴布置方式分：下、中、上置凸轮轴（上置式无挺柱、推杆、摇臂） 教师提出问题，学生讨论练习找出重点解决难点揭示知识规律15 1520分钟教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间小 结作 业按凸轮轴的传动分：齿轮（上、中、下凸轮轴），链或带传动按每缸气门数分：双、多气门。按凸轮轴数量分：单凸轮、双凸轮轴教师总结明确本节知识点10板书设计教学回顾年 月 日课题气门的排列课型新授课教学目标重点难点教法讲授法教具无教学过程教学内容师生互动设计意图预计时间组织教学复习提问导入新课授 新师生问好，清点人数配气机构的作用1双气门 沿机体纵向相邻两缸同名气门合用一气道、进排气

3、交错排列有利缸盖冷却2多（4）气门及排列方式同名气门排成两列，一根凸轮轴，T形驱动件，对中要求严同名气门排成一排，二根凸轮轴学生回答教师讲解教师提出问题学生自学练习集中注意力复习教师引入，承上启下，激发学习兴趣通过自学掌握知识515时间： 年 月 日 第6 周 3、4 节 总课时： 54教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间二气门排列方式：纵向排列 相邻两缸气门可共用一个气道三气门排列方式：两个进气门 一个排气门四气门排列方式同名气门沿气缸盖纵向排成俩列同名排在同一列，一般用两根凸轮轴驱动凸轮轴布置形式上置 中置 下至曲轴与凸轮轴之间的传动方式齿轮传动链传动同步带传动教师提出问题，学生讨论练

4、习找出重点解决难点揭示知识规律15 1520分钟教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间小 结作 业气门排列的布置形式曲轴与凸轮轴之间的布置形式教师总结明确本节知识点10板书设计教学回顾年 月 日课题气门间隙 配气定时课型新授课教学目标掌握气门间隙定义 大小 配气定时的作用和调整重点定义难点调整教法讲授法教具无教学过程教学内容师生互动设计意图预计时间组织教学复习提问导入新课授 新师生问好，清点人数气门和气门传动组的组成一、 气门间隙应在凸轮基面到气门杆端面之间留有供几件热膨胀用间隙，以确保气门关闭严密，此间隙称为气门间隙通常进气门间隙为0。250.30mm排气门间隙为 0.300.35mm学生

5、回答教师讲解教师提出问题学生自学练习集中注意力复习教师引入，承上启下，激发学习兴趣通过自学掌握知识515时间： 年 月 日 第 6 周 5、6 节 总课时：56教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间二配气相位（一）定义及作用：定义：曲轴转角表示进、排气门开闭时刻及开启持续时间。理论上：气门在一止点开，另一止点闭，曲轴转角180。实际上：转速高，为使进气足、排气尽，配气相位角180。（二）气门的早开迟闭进气门：早开、迟闭进气足排气门：早开、迟闭排气尽（三）气门提前角、迟闭角、持续角、重叠角 图3-101提前角气门开始开启止点所经历的曲轴转角进：=1030排：=40802迟闭（后）角止点全闭所经

6、历的曲转角进：=2060排：=10303气门开启持续角进：180+=210270排：180+=230290教师提出问题，学生讨论练习找出重点解决难点揭示知识规律15 1520分钟教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间小 结作 业4气门重叠（迭开或无效）角进排气门同时开启的时间对应的曲轴转角=+=2060气门叠开是否会出现废气倒流、新气随废气排出？气门开启初始和终了开度仅15曲轴转角，时间极短，气流惯性，不易改变方向。教师总结明确本节知识点10板书设计教学回顾年 月 日课题气门组的主要机件课型新授课教学目标掌握气门组的主要机件的特点重点主要机件难点主要机件教法讲授法教具无教学过程教学内容师生互

7、动设计意图预计时间组织教学复习提问导入新课授 新师生问好，清点人数配气相位是什么、？一气门组的功用与组成功用：确保气门关闭严密组成：包括气门、气门座、气门导管及气门弹簧等。二气门组的主要零部件（一）气门头学生回答教师讲解教师提出问题学生自学练习集中注意力复习教师引入，承上启下，激发学习兴趣通过自学掌握知识515时间： 年 月 日 第 6周 7、8节 总课时：58教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间材料： 进气门，普通合金（铬或镍铬）钢，300400排气门，耐热合金（硅锰）钢800900结构：头、杆、尾（二）气门头与气门门座的配合1气门座：单独制造，特殊铸铁、特殊工艺压装，损坏时可更换缸盖直

8、接镗孔，热处理而成。气门头与座孔的密封面：三锥面（15、30或45、75），与气门配对研磨密封环带：位置，工作斜面中部偏向杆，宽1.52.0mm教师提出问题，学生讨论练习找出重点解决难点揭示知识规律15 1520分钟教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间小 结作 业2气门头尺寸、形状及区别：进排门一样大排气门有记号进气门凹坑、排气门平顶排气门球面、进气平顶进气大、排气小3气门下陷量：较气门座孔低（下陷量视机型定）教师总结明确本节知识点10板书设计教学回顾年 月 日课题气门组课型新授课教学目标掌握气门组的主要机件的特点重点主要机件难点主要机件教法讲授法教具无教学过程教学内容师生互动设计意图预计时间组织教学复习提问导入新课授 新师生问好，清点人数气门组的组成气门的作用气门杆与气门导管功用：确保气门与座对中贴合、导向、导热。配合间隙：0.050.12mm。过大晃动、偏斜、关闭不严，过小，膨胀发卡。导管外圆与缸盖过盈配合学生回答教师讲解教师提出问题学生自学练习集中注意力复习教师引入，承上启下，激发学习兴趣通过自学掌握知识515时间： 年 月 日 第 6 周 9 10节 总课时：60教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间教师提出问题，学生讨论练习找出重点解决难点揭示知识规律1