新湘教版八年级地理下册《八章 认识区域：环境与发展第四节 贵州省的环境保护与资源利用》教案_16

1、第八章 认识区域：环境与发展第四节贵州省的环境保护与资源利用教学设计一、教材分析贵州省的环境保护与资源利用为湘教版地理八年级下学期第八章认识区域：环境与发展的第四节，本节教材包括“自然地理概况”、“自然灾害与环境问题”、“环境保护的有效措施”、“资源利用的成功经验”四部分内容，本节所对应的课标内容主要是“根据资料，分析区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。本教学设计主要针对遵义地区学生的一个乡土教材，本设计整合四部分内容，第一课时把自然地理概况与资源开发利用整合，引导学生了解贵州丰富的自然资源，并大力发展旅游业，有效开发贵州经济，把多彩贵州推向新时期，圆贵

2、州中国梦，力争把贵州经济推向一个新的台阶。第二课时主要分析贵州存在的自然灾害与环境问题，以及让学生思考治理贵州石漠化问题的有效措施。二、学情分析八年级学生对分析地理问题有了一定能力，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但学生识图能力、分析问题及解决问题的能力还有一定的欠缺。针对这些情况，本节教学采用自主互助式学习，同时运用了多媒体，让学生通过欣赏、思考、讨论、角色扮演，自己获取知识。这样，既适应了学生的学习发展状况，又培养了学生分析问题解决问题的能力。三、教学目标1、运用视频与地图及其他资料，了解贵州的自然地理特征。2、根据图文资料，了解贵州省资源开发利用的成功经验。3、根据资料分析贵州贵州

3、省存在的自然灾害和环境问题。4、根据资料分析贵州环境保护的有效措施，树立学生环境保护意识。5、通过对本节知识的学习，使学生对贵州有较全面的了解，认识到实施国家西部大开发战略的重要意义。四、教学重点1、贵州的资源开发利用的成功经验。2、贵州石漠化治理。五、教学难点1、贵州自然资源对贵州经济发展的影响。2、贵州石漠化治理的有效措施。六、教学方法赏析法、读图分析法、材料阅读分析法、问题探究法七、教学课时：2课时八、教学过程教学环节教师行为学生活动设计意图和资源准备新课导入导语：贵州长期以来经济在全国处于落后状况，我们身在贵州，长在贵州，但我们或许可能不了解贵州，如何发展自己的家乡呢？带着这个问题下面

4、请欣赏这个短片贵州恋歌来认识一下贵州。展示课题：第一节 贵州省的环境保护和资源利用播放：贵州恋歌，欣赏完之后让同学们说一说：贵州印象。同学们欣赏短片，认识贵州，以此认识到贵州优势：“山美、水美、人更美”，从而对贵州经济发展起着重要作用，可以充分发展旅游业。以问题的方式呈现给学生，思考贵州经济落后，如何来发展贵州经济？由此对贵州资源开发起到诱导作用，通过短片了解贵州有丰富的旅游资源，触发学生思维，可以从多方面来思考发展贵州经济。过渡 贵州“山美、水美、人更美”这对贵州发展起到至关重要的作用，贵州“山美、水美、人更美”在哪里呢？下面我们一起来了解贵州的自然地理概况。美丽贵州美丽贵州任务一：读贵州地

5、形图，完成下列活动。1、贵州位于中国的哪个部位？是否濒临海洋？在8-57地图上找出与贵州相临的省级行政单位。2、说出贵州大致的经纬度范围。3、贵州有哪些主要地形?所在的地形区叫什么？有怎样的地势特征？起伏状态怎样？4、在贵州地形图上找出乌江、北盘江、赤水河、清水江，并判定它们大致的流向，说一说贵州水能资源丰富的原因。展示图片：贵州双乳峰、舞阳河、水电站思考：水能资源丰富的形成原因。任务二：小组讨论 阅读贵阳的多年平均气候资料，说出贵阳的气候特点，并说一说贵阳为什么有“爽爽的贵阳”之说？活动：（小组讨论） 贵州有“八山一水一分田”，“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些

6、特点？阅读地图并完成活动，学生全部参与完成活动。观看贵州自然风光并思考：为何水能资源丰富的形成原因。读图表根据全年的气温和降水分析出贵阳的气候特征冬夏季的气温，降水情况等。同学分组讨论，并选出代表进行回答。贵州处于西南内陆地区，与多个省份相邻，处于我国西南地区的重要位置，说明在地理位置上的重要性。了解经纬度情况，为贵州气候之美打下伏笔。通过贵州地形、河流了解，为何贵州地形美、河流美，这对于充分发挥贵州“山美、水美”的自然资源，发展旅游业起到很好的作用，从而也可以了解贵州水资源情况，在西部大开发“西电东送”过程中起到的作用。根据贵阳气候得出亚热带季风气候的特点：冬暖夏凉，湿润多雨，四季分明的特点

7、，说明贵州气候宜人，培养学生分析问题的能力。通过这一讨论活动，让学生增强了解贵州地形、气候，说明贵州受喀斯特地貌影响，且有“地无三里平”之说，形成独特优美的自然景观。小结表格归纳贵州的自然地理概况的几个部分：地理位置、地形美、江河美、气候美。贵州喀斯特地貌广布，形成独特的溶岩、溶洞、奇峰，地形之美、河流之美、气候之美，贵州形成得天独厚的自然景观，这是一个令人向往的美丽贵州。过渡贵州的自然风光秀丽，贵州民族文化风情也是多姿多彩，接下来我们一起了解多彩贵州。多彩贵州提问：同学们说一说：所了解的贵州少数民族有哪些？欣赏：贵州水族举行活动场景。过渡：贵州山美、水美，这里的人文风情更美，接下来一起了解贵

8、州的旅游景观。 同学们七嘴八舌话贵州少数民族。通过同学们回顾所了解的少数民族，说明贵州是一个有四十多个少数民族的地区，少数民族文化风情丰富，民居、服饰手工艺等。展示：贵州旅游景点线路图与景观图。了解贵州旅游景点通过同学们熟悉的旅游景点着手，说明贵州旅游资源丰富。并通过渗透法让学生思考欣赏黄果树瀑布的最佳季节。过渡贵州自然景观优美，文化风情丰富，近年来贵州旅游业稳步攀升，这里还物产丰富，接下来一起了解贵州资源。富饶贵州提问： 1、遵义周边的厂矿有哪些？2、请你列举一下贵州的矿产资源？活动：读图表：2011年贵州能源生产量及占全国的比重，分析贵州开发水电与火电的优势条件。煤炭（万吨）火电（亿度）水

9、电（亿度）全国产量247393.940140.746989.45贵州产量130331023.99320.15占全国比例5.27%2.55%4.58%图片展示：贵州农业、特色产业以生活化地理渗透，了解当地的矿产资源，逐步了解贵州矿产资源丰富，重点说明煤对贵州电业的贡献。 通过图表分析，得出贵州水电和火电开发的优势，在我国西部大开发战略中“西电东送”的重要意义。了解贵州农业发展、特色产业为经济所作出的贡献。展示贵州小吃 贵州名优小吃，主要针对遵义地区的学生而设计，比如遵义板桥豆腐干、南白黄糕粑、虾子羊肉粉等，这对贵州旅游业的发展起到很好的作用。小结贵州山美、水美、人更美，这里有优美的自然景观，这里

10、有奇风异俗，这里好吃好玩的太多，在开发贵州的时候一定要注意环境保护，欢迎来至世界的各方宾朋来贵州做客！欣赏贵州恋歌视频，回顾多姿多彩的贵州。第二课时过渡式导入 贵州丰富的自然资源为贵州经济发展作出了巨大贡献，但同时在开发的过程中也给当地带来了环境问题，由于在自然资源的不合理利用时也给当地自然环境造成破坏，接下来我们一起了解贵州的自然灾害和环境问题。自然灾害和环境问题图片欣赏：冰冻、干旱、泥石流、滑坡等自然灾害以及石漠化等的生态破坏图片。活动：阅读教材94-95页，完成下列任务：（1）贵州主要的生态环境问题？（2）贵州主要的自然灾害有哪些？（3）贵州石漠化现象的主要原因有哪些？探寻水土流失和石漠

11、化的有效措施并说一说。归纳：（1）石灰岩分布广布，大部分地区土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了植被，造成水土流失，导致基岩裸露而出现石漠化现象，由于贵州地形与气候影响，加剧了贵州石漠化过程。 （2）影响贵州自然灾害主要有滑坡、泥石流等地质灾害和干旱、冰冻、冰雹等气象灾害。 （3）石漠化现象的主要原因通过学生分析得出自然原因和人为两个原因，而在此重点突出人类活动对环境的破坏。 治理水土流失与石漠化的主要措施：学生自主归纳，只要求提出合理的想法均可。活动：为了治理石漠化，摆脱贫困，贵州人民采取了一系列有力措施，取得了很好的成效。读图完成下列任务。（1）图中农民是如何脱贫致富的？这种方式能否普遍

12、推广？（2）除了图示中的措施，治理石漠化还可以采取哪些措施？直观感悟贵州的自然灾害与生态环境问题，触碰学生心灵，让学生心中形成共鸣。阅读思考归纳完成活动，同桌可以相互讨论。直观形象的了解贵州的自然灾害与环境问题。通过活动区分生态环境问题与自然灾害，通过阅读了解石漠化现象的主要原因及治理水土流失与石漠化的有效措施，学生可以根据实际情况分析其措施，或者提出自己可行的办法，这样可以培养学生思考问题的能力，加强学生保护生态环境意识。通过活动增强学生认识，增强学生对石漠化治理的有效措施，在讨论中认识到哪些措施更为合理。小结为了贵州的明天更美好，为了保护生态环境治理长期有效，我们必须两手抓，两手都要硬：发

13、展与保护并举。板书设计第八章 认识区域：环境与发展第四节贵州省的环境保护与资源利用一、 美丽贵州二、 多彩贵州三、 富饶贵州四、 环境灾害和环境问题教学反思在贵州省的环境保护与资源利用这一堂课教学中有喜有忧，回顾这一堂教学，我主要是以学生为主体，积极创设情境，充分调动学生的积极性，让学生感悟、思考、讨论等方法灵活的学习地理知识，从这一堂课的教学中体现出下优点：1、本节课设计精妙，构思巧妙，把教学内容进行整合，分两块教学：自然地理与资源利用结合；环境保护作为一块教学。2、充分发挥学科优势，调动学生积极性，充分利用利用情境导入：贵州恋歌视频形象直观了解贵州，音效，视觉效果极具最佳效果，充分调动学生学习兴趣，以问题形式呈现，如何发展贵州？在第一小节结束也用这一短片增强了解贵州，前后呼应。3、充分挖掘教材，培养学生的主体作用，活