教科版高三物理复习研讨会交流材料：运动的描述与运动规律

1、高三物理复习研讨会交流材料运动的描述与运动规律 我校按照泰州市教研室统一的高三物理复习进度，一轮复习已近结束，即将进行二轮复习，下面就必修1中运动的描述与运动规律考试说明作解读并提出具体复习计划和实施策略。一、与2011年考试说明的比较2012年考试说明内容要求说明1质点 参考系和坐标系非惯性参考系不作要求2.路程和位移 速度和速率 加速度3.变速直线运动4.速度随时间的变化规律（实验、探究）5.匀变速直线运动 自由落体运动2011年考试说明内容要求说明1质点 参考系和坐标系非惯性参考系不作要求2.路程和位移 时间和时刻3.匀速直线运动 速度和速率4.变速直线运动 平均速度 瞬时速度5.速度随

2、时间的变化规律（实验、探究）6.匀变速直线运动 自由落体运动 加速度由于本章内容难度不是太大，基础性比较强，知识点也不是太多，因此，2012考试说明在考点内容的顺序上有些调整，考点数目由6个变成5个。但考试要求几乎没有变化。二、运动的描述与运动规律考点分析 本单元作为一个独立的知识点单独考查的命题并不多，更多的是体现在实际问题中，或者是与磁场、电场中带电粒子、磁场中通电导体、电磁感应现象等结合起来，作为综合试题的一个知识点加以体现。1、运动的描述 运动的描述是这一章的基础，这一部分内容的重点是掌握有关运动的基本概念：参考系、质点、位移、路程、速度、平均速度、加速度。特别是质点模型建立的科学抽象

3、方法，重点介绍比值法定义物理量、极限思维等方法。 2、匀速直线运动、匀变速直线运动的规律 对运动学基本规律应用的考查，要掌握匀变速直线运动的基本规律和常用推论，能根据匀变速直线运动公式解决实际问题，能够运用匀变速直线运动公式解决自由落体运动和竖直上抛运动问题。匀变速直线运动是高中物理最常见的运动形式。一般每年高考试卷中都涉及，可能出现在力学题中，也可能出现在电磁学题中，高考常以体育项目或者追及与相遇问题作为命题背景，考查对运动学公式应用的熟练程度.此类问题首先要明确运动过程及各过程的运动特点，再选择相应的规律解决问题。竖直方向上的匀变速直线运动，这类运动形式与我们的生活关系密切，随处可见。所以

4、对自由落体运动和竖直上抛运动的复习，重点要放在对实际发生的抛体运动过程的解析，即如何把实际的过程简化成理想的模型进行分析、求解。如2011安徽第16题、2011重庆理综第14题、2011江苏卷 第3题、2009年江苏卷第7题。3、直线运动图像的理解和应用 运动图像是本单元的重点和难点，也是近几年高考的热点问题，掌握x-t图像和v-t图像的区别和联系，它要求考生具备获取信息、提取信息、应用信息解决问题的能力，会用图像解决匀变速直线运动问题。 高考中与图像有关的考题的比例较大，我们需要掌握图像分析的基本方法。运动的图像有两种，不同的图像对应着不同的运动情景，分析运动图像时要注意从以下多个方面观察（

5、轴、线、斜率、面积、交点），同时要掌握从运动图像中获取物体运动的信息、运用运动图像分析物体的运动过程、绘制运动图像的基本方法。在处理多阶段的复杂过程问题时，要注意过程中随着条件的变化，规律的适用性也随着变化，切忌不加判断，一套到底。在高考中经常出现与生产、生活实际、科技发展实际相联系的问题，要注意从中发现隐藏的条件，对实际情况进行分析，忽略次要因素，抽象为匀变速直线运动或其它物理模型。如2011海南卷第8题、2010 广东理综第17题。4、长度的测量、速度随时间的变化规律（实验）掌握游标卡尺、螺旋测微器的读数原理、读数规则。在速度随时间的变化规律的实验中，掌握打点计时器的基本使用，掌握纸带处理

6、过程中各点速度的求解方法。掌握用“逐差法”求加速度、用v-t图像求加速度。 基本测量仪器的读数是高考考查的热点，但都是考查考生仪器读数的基本技能，较简单。2008年江苏卷第10题螺旋测微器的读数、2009年江苏卷第10题游标卡尺的读数。速度随时间的变化规律中对于纸带的数据处理在运动学三个实验中都会出现，所以、等基本公式要牢牢掌握、“逐差法”或“图像法”求解a的方法更是重中之重。近几年江苏卷中实验考查部分经常出现，如2009年江苏卷第11题、2010年江苏卷第11题v-t图像的作图。5、难点内容归纳 物体运动过程的分析：单体多过程、多体单过程、多体多过程对基本公式的理解（矢量性） 用图像表示运动

7、过程、用图像分析运动过程。三、复习计划本专题的复习分三个课时：第一课时：匀变速直线运动的规律 追及相遇问题第二课时：直线运动的图像 复杂运动过程的分析第三课时：基本测量仪器的使用 速度随时间的变化规律（实验）四、复习策略：1.认真研读教学大纲、考试说明，加强对本专题高考信息的研究。2. 在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用。高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题都能在课本上找到“原型”。3站在高考命题的角度精选习题，帮助学生形成完整知识的体系，掌握更多解题方法。4.复习过程中注意处理好新练习与重温

8、旧练习的关系，注重高考信息的收集、整理。5认真分析学生情况，加强分层指导。1、如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图，这个系统中只有一个不动的小盒子b，工作时小盒子b向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动的物体反射后又被b盒接受，从b盒发射超声波开始计时，经时间 再次发射超声波脉冲，图乙是连续两次发射的超声波的位移-时间图象，则下列说法正确的是( ) 2、一辆值勤的警车停在公路边，当警员发现从他旁边以10m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时，决定前去追赶，经过5.5s后警车发动起来，并以2.5m/s2的加速度做匀加速运动，但警车的行驶速度必须控制在90km/h以内问： (1)警车在追赶货车

9、的过程中，两车间的最大距离是多少？ (2)判定警车在加速阶段能否追上货车？(要求通过计算说明) (3)警车发动后要多长时间才能追上货车？3、 一个从地面竖直上抛的物体，它两次经过一个较低的点a的时间间隔是ta，两次经过一个较高点b的时间间隔是tb，则a、b之间的距离为( )a. g( ta2-tb2 ) b. g ( ta2-tb2 ) c. g( ta2-tb2 ) d. g(ta - tb )4、如图1.12所示的x-t图象和v-t图象中，给出的四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是( )a图线1表示物体做曲线运动bx-t图象中t1时刻物体1的速度大于物体2的速度cv-t图象中0至t3时间内物体4的平均速度大于物体3的平均速度d两图象中，t2、t4时刻分别表示物体2、4开始反向运动5、驾驶员看见过马路的人，从决定停车，直至右脚刚刚踩在制动器踏板上经过的时间，叫反应时间；在反应时间内，汽车按一定速度行驶的距离称为反应距离，从踩紧踏板到车停下的这段距离称为刹车距离，司机从发现情