教学分析与教学设计思路.doc

1、教学分析与教学设计思路=一、教学对象分析与教学设计本案例是针对小学高年级学生（ 5、6 年级）设计的。虽然小学高年级已具有较独立的思维能力，但他们依然活泼、好动、好表现，对新鲜事物都有极大的兴趣，注意力相对集中的时间不长， 经常会被其他有趣的事情吸引而偏离了学习主题。学生对电脑有了一定的感性认识，能够进行计算机的基本操作，学习使用过计算机绘图工具， 能浏览网页查看信息， 并能对信息进行简单的分类、 归纳和整理。二、教学需要分析与教学设计在一些孩子成长的世界中， 很多东西是生来就存在的， 例如报纸、广播、电视、计算机。他们无法亲身体会这其中的变化， 感受这种变化对人们生活的影响。因此，决定创设一

2、种情境， 首先让学生从感性上对计算机的发展变化有一些认识，引导他们思考计算机的变化表现在哪些方面， 是什么促进了这些发展， 有没有什么制约因素？然后让学生预测 20 年后的电脑，并且给出理由。给出理由的目的是为了让学生知道预测不是凭空想象，要考虑到需求及一些制约因素等。学生采用合作的形式，集思广益，共同开展活动。三、教学（目标内容）分析表信息素养新的机会符号知识概念事实了解计算机发展的历程和重大的变化思想技术原理操作方法人际表达发表对计算机影响生活的看法以及自己预测的想法互动交流小组成员交流信息和想法合作在小组中与人合作：小组同学一起搜集有关计算机发展的相关资料，如计算机经历了哪些变化，计算机

3、对生活有什么影响，汇集想法， 整理并制作作品。发现问题发现计算机在体积、形状、速度以及功能等方面发生了巨大的变化促进和制约计算机发展的因素是技术、经济和社会的影响（如人的需问题分析问题求）解决确定方案根据某一因素确定解决问题的思路：例如希望计算机能够为学生做什么？做到什么程度？能否实现？为什么？等等解决问题通过搜集相关资料和整理小组同学想法，描绘20 年后的计算机要素评价评价获取的相关资料评价过程评价调控个性化评价调整控制能在制作中不断地根据同学的意见调整作品身心健康情感能体会计算机的发展给人们生活带来的积极影响，例如便利了人们的信息意识交流和合作，运算速度的提高使天气预测的准确性和速度大幅度

4、提态度高，计算机体积的减小方便了人们的携带，等与价作品欣赏值观行为规范价值内化=教学过程设计=活动内容教师活动学生活动设计意图展示电脑发展历程中几张具有代表性的图片：第一台计算机、PC机、笔记本、掌上电脑、创设问题手机电脑等（见附录）观看图片，思考图通过图片创设情情境问：第一台计算机的体片中电脑的变化境积是多少？图3 的电脑具有什么功能？你见过这样的电脑吗？每张图片中的电脑从外观上看有什么变化？那么，同学们能预测 20 年后的电脑是什么样子吗？能给出另人信服的理由吗？引导学生思考：引导学生计算机经历了哪些变思考教师提出的理解问题情境思考化？这些变化对我们问题的生活有什么影响？提一些引导性的问题

5、，如：你除了用计算机来学习，还用它来干什么？那么最初的电脑分析计算机发展具有这个功能吗？变化。如主要表现你的爷爷奶奶、爸爸妈在体积、形状、运妈在你们这个年纪主算速度、功能等方分析问题的实质，分析问题要使用什么交流工面；理解计算机发展具？主要有哪些娱乐思考对我们生活变化活动？（引导学生使用的影响：如：为人设计调查表。见表 1）们提供学习和娱是不是人想让计算机乐的工具等。具有什么功能，它就能有什么？为什么不能呢？等等。组织学生按照兴趣分例如是从学生需组，指导小组工作， 适求和计算机功能在集思广益中调分组合作时点拨学生思路。例如的角度预测 20 年查研究问题可以从教师用电脑、 学后的计算机，那么生用

6、电脑、老人用电脑可能需要考虑以等等不同人群的需求下问题：经过几十进行考虑。年的发展，计算机注：一个小组也可以有的功能主要有哪主方案和备注方案（因些变化？学生有为一个小组可能会有什么需求？希望很多小想法）计算机功能是什么样的？这种功能能够帮助学生做什么？等等。与学生一起进行问题的研究，并对学生的学调查计算机的变习活动进行监控和指化，（如采访家长、导老师等）；通过浏学生在搜集资料搜集资提示：方案可以有不同览网页（附录 2）的过程中，体会电料，汇集想法，的呈现形式，如可以使搜集资料并归纳脑的发展变化以展望 20 年后的用绘图工具绘制设计整理，联系自己的及对人们生活的计算机的计算机，也可以写成生活、学习需求，影响，激发学习电报告等等。发挥想象，设计 20脑的兴趣。提示学生：计算机对人年后的计算机。们生活的影响都是积极的吗？给学生展示和交指导学生汇报成果， 汇以各种形式展现流的机会，通过观展示成果报的形式自由选择， 并看其他同学的设自己的设计成果注意提示和总结。计方案，拓展思路、补充知识。引导学生根据同学们活动过程回顾自己学习的将知识进行总结中涉及的知识进行总知识，回顾其他小和整理，有助于学总结结组呈现的新的知生对知识的掌握如：计算机的发展主要识。经历了哪些变化？这些变化