教育是一种艺术班主任工作交流材

1、【班主任工作交流材料】教育是一种艺术Jiaoyushiyizhongyishu吉林大学附属中学陆建华吉大附中陆建华班主任的报告动人心魄，班主任的招数精彩纷呈。从中可看出教育艺术是无止境的。说起教育，实际上是一种艺术， 我今天讲的是 “教育是一种艺术” ，这种艺术是教师创造性思维在教育方式、方法上的具体体现。这种艺术也是艺无止境的。又是千姿百态的。在我的教育管理中着眼于培养“人”，即人的品德、 人的意志、 人的毅力、 人的志气、 人的能力等等。 教师是多角色的人物，他既是求知的引导者，又是课堂教学的导演；既是与学生共甘苦的朋友，又是亲切和蔼的长者；既是人生路上的鼓动者，又是人际关系的协调者。今天

2、，根据我班主任工作的经历总结以下几点：一 . 为师“三热爱”，这是我作为教师的感情追求 。 我认为作为一个班主任最重要的是有高度的思想认识、自身品德修养和良好的行为规范。热爱生活热情如火，因为只有热爱生活才会热爱一切；热爱职业忠于职守因为职业是你生命的脉搏；热爱学生爱心似母因为最伟大的是母亲的胸怀。二 . 育人“四工程” ，这是我塑造学生的思想原则 。修剪工程细心，严而不抹杀“个性” ；养料工程供足，摄取，尽“个性”其肥，创造机会；灌溉工程适量，防涝防旱，（防溺死、防干涸） ；阳光工程适度，光合作用，健康成长。（防溺爱、防冷淡）三 . 班训“三追求” ，这是学生人格 、情感 、价值体验的人性追

3、求 。 1追求 独立 追求一个在困难面前不屈不挠的独立人格;追求 完美 追求一个在缺憾面前永不言败的意志品质；追求 创新 追求一个在进取中不停下脚步的最新境界。四 . 教管“十法”，这是我教学艺术的探索和体验。1.谈话沟通法 ：早恋、性格、家庭纠纷、厌学、厌世、厌师、厌父母等。2.严格控制法： 给予尊严，但不能迁就，也不逃避。培根说：“为控制自然，就得认识自然”。3. 关注体贴法： 生活细节给予爱的关注。4. 行为规范法： 举止大方规范，礼仪教育的延续。5. 自养自律法： 诚实、真实，不做两面人， 老师在与不在应一样。 培养独立人格。 拉伯雷 （法）说“人类天性平等，自由来自理性” 。 养成教

4、育：两种习惯养成不得，一种习惯是妨害他人的习惯；一种习惯是不养成好习惯的坏习惯。6.自省自悟法 ：“三省吾身，”“见贤思齐，见不贤而内自省”，这是完善自我品质的过程。7. 赠送火种法 ：俗话说“响鼓也要重槌敲”，激励则是一只很好的鼓槌。送火种就是“煽风点火” ，燃烧激情。8. 集体容纳法： 严于律己，宽以待人。豁达向上，以集体荣誉为重，自己处理同学间的纠纷，在培养自己解决问题的能力的同时，学会宽容。（比作“船”和“）海”9. 师生移位法： 调换角色，以人度己。10. 师、长协调法： 教师、家长协调作战，让家长信服你，尊重你，配合你。家长会上做学问。以上四个大方面是我在做班主任中逐渐摸索的有效办

5、法，今天结合一年级上学期的教学管理谈其中的几点。五 . 寻找切入点，多角度调制。2（一）师生相识，送给徒弟终生受益的见面礼。（这属于“赠送火种法”）新生最关注的是他的老师，不仅观其貌，察其行，更重要的是听其言，语言是教师教导学生的直接工具，语言的艺术和语言的魅力强烈的感染着学生。因此，开场演说精心设计，既注重思想性又注重实效性。 （主要内容如下）1. “两贺一庆幸”一贺 你们走近花季。你们将告别童年，迈进了青春的门槛，在这里将树立你们的理想实践你们的诺言；你们犹如一叶小舟驶向海洋，载着理想，载着希望，接受风雨，迎接巨浪，尽管喝些盐水，海上茫茫，但你们都会坚信海的对面一定会灿烂辉煌。你们将在初中

6、一千个日夜中谱写有价值的诗篇，创造不悔的人生。二贺 你们加入了我们这个群体，这是缘把我们牵在一起，13 亿人口惟有我们最亲密，情同手足，齐心协力，这就是你们的家，师长就是你们的父母，同学就是你们的姐妹兄弟，你们将在温馨的家庭里同窗共勉，共创佳绩。（我经常把集体称作“家”或者“一艘大船”，船有舵手，水手，众人划桨开大船，大家都是参与者，团结才有力量。）庆幸 ：非常庆幸我能成为你们这些莘莘学子的师长，你们天真活泼的性格，纯洁美丽的心灵强烈地感染着我，使我也会变得年轻起来。我想，我们三年中一定会有许多动人的故事，留给我们未来的回忆。让他们一入学就爱上了这个集体。2. 送给他们精神养料。有许多人的生命

7、之所以伟大，都来自于他们所承受的苦难。有许多人之所以卓越，都来自于他们人格的高尚。他们都渴望人格的完美（总统） 。塑造完美的人格，我先送他们八个字 “自尊、自律、自信、自强” 。关于自尊自律点拨：清醒的克制，往往是最好的选择。事业成于慎败于纵。给学生读一篇文章即世上没有“随便”。关于自信自强点拨：一个积极的姿态，一点必要的自信，往往能给人带来意想不到的收获。一点自信意味着一分进步。人生在世，缺乏信心和缺钙一样，将难以挺直腰杆。路有千条万条，不努力一条也行不通。举起你的自信，击到你的自卑，天地便焕然一新。（关于对话）这样针对小学基础差而自卑或心里没有底的而不自信的学生很有效。我给他们讲驴子和骏马

8、越墙的故事及残疾人和健全人赛跑的故事，使他们懂得自信是一把开启封闭成功大门的钥匙。讲丘吉尔的三个成功秘诀：第一决不放弃，第二决不、决不放弃，第三决不、决不、决不放弃。让他们知道信念与成功的关系。大思想家孔子“吾十有五而志于学。”我们的年龄正是孔子所言，风华正值，才智无限。再送十六个字 “傲不可长，欲不可纵，志不可满，困不可馁” ，这是针对各种学生的容易出现的问题而言，教导他们健康成长。3. 学会做人、做事。最重要的是诚实热情。 “ 没有谁必须要成为富人或成为伟人， 也没有谁必须要成为一个聪明人 ; 但每一个人必须要做一个诚实的人。 ”“诚实作为人性中第一美德， ”不做说谎的孩子。 热情待人做事

9、，包括集体、同学、父母、师长摆正个人与集体的关系。经常教育他们热爱父母，一个不爱父母的人，他决不会去爱别人，也决不会得到别人的爱。4. 多读书，读好书。古今中外有醉书、吃书、抄书、救书的故事；孙敬“悬梁” ，苏秦“刺骨” ，朱买臣“负薪读书”，范仲淹“断齑画粥” ，车胤“囊萤” ，孙康“映雪” ，匡衡“凿壁借光” ；欧阳修“三上文章” ：马上、枕上、厕上。他们之所以成为大学问家，是因为刻苦、多读书这一主要因素。这样让学生一进中学校门就有一种学府的大环境，使他们有一种到中学来非下决心多读书不可的心理。3后来在送火种中给学生讲赵小兰的六条人生经验：要友善待人，要有同情心；要不断扩展自己的视野；不怕

10、失败，因为失败是成功之母；寻找自己的人生楷模；理解人类社会的多样性，美国就是因为尊重这种多样性而生机勃勃的；勤奋工作，因为只有勤奋才能梦想成真。资料：赵小兰 (英文名 Elaine Chao) ，美籍华人。1953 年生于台北， 祖籍上海嘉定。 1963 年随父母移居美国。1975 年毕业于曼荷莲女子学院，主修经济。 1979 年获哈佛大学企业管理学院硕士学位，后任纽约花旗银行高级会计师。1983 年至 1984 年当选“白宫学者”。1984 年至 1986 年任旧金山美国商业银行国际金融副总裁。1986 年弃商从政，任美国联邦政府交通部航运署副署长。1988 年任联邦海事委员会主席。1989

11、 年任交通部副部长，系截止当时为止华裔在美国联邦政府内级别最高的官员。她于 1986 年当选全美六大杰出妇女， 1987 年当选全美十大杰出女青年之一。 1980 年和 1981 年应邀两次到中国讲学。 1991 年 12 月 2 日担任美国和平队第十二任队长。离职后应聘到联合基金会出任会长，年薪 19 万多美元，下辖机关遍布全美各地，包括美国红十字会。现任职于华盛顿智囊团传统基金会，担任亚洲研究中心顾问委员会主席。现在担任劳工部长，考虑的就是如何帮助人们找到经济独立、自力更生的新途径。二一年初，她成为美国历史上首位亚裔内阁成员。1993 年 2 月 7 日与美国联邦参议员米切尔-麦康奈尔结婚

12、。1993 年 12 月与丈夫麦康奈尔一起访问中国。赵小兰父亲赵锡成，美国福茂航运公司董事长兼总经理。4（二）家长会联系学生、老师、家长的纽带。（这是“师、长协调法” ）家长会是一门科学，这是教育学生非常有效的过程。然而又是大家容易忽略的环节。几年来我特别注重家长会质量，让家长在每一次家长会后都带着收获满意而归。家长会开好了，家长的思想解决了，不愁家长不配合，这是教育学生的根本。我常常与家长这样说：老师对学生的教育是我们应尽的职责，但是，随着新理念思想的不断更新，由过去的“家长配合老师管好学生”改为“老师配合家长管好孩子” ，这样我们共同承担起教育孩子的责任， 避免家长把教育孩子的责任完全推给

13、教师德现象。实际上教育学生是教师不可推卸的责任，我们这样说是希望家长支持我们的工作，对学生进行终身教育。本学期一共开了四次家长会，有老师与家长二合一的，有家长、学生、老师三位一体的， （这种形式一般不用，既不便于武装家长，有会使学生不以为然，往往适得其反），每次我都力求开好。第一次入学家长会，我讲了三个半小时。平时的家长会也不低于三小时，期末家长会从早上九点到下午四点， 12 点以后个别家长谈话，午饭也忘记吃了，说不清怎么回事，就是不知饿，下午三点半家长得知后派孩子给我送饭。家长会除了讲学生的学习状况和学校一些要求而外，重点“武装家长”。下面是具体武装方法。鼓励家长“自信” 。有的家长抱着把孩

14、子送到学校犹如送到保险箱或幼儿园的想法，自暴自弃，本着不出事不学坏就行。这样让孩子放任自流，家长不配合，老师很难教育学生。因此我在会上挽救形势，教育家长，孩子是你生命中最宝贵的财富，它比金钱、地位重要得多，教育孩子是一个漫长的过程，需要方法，需要耐心，需要投入精力，了解孩子的心理，把握脉搏。“十年树木，百年树人”，是说育人工程是一个艰巨而漫长的过程，需要付出艰辛的同时，还要讲究艺术 ，所有的家长都希望培养出“优质产品” 。有一个好孩子伴你一生，你该有多幸福；在这个关键时刻可不能掉链子，否则你会后悔一辈子。因为初中阶段是人生转折的关键时刻，他需要扶植。犹太谚语云：教育好孩子比拥有亿万财富更加宝贵

15、。赵小兰的人生经验中说，当今世界变化越来越快，多样性、 技术性、信息化、全球化趋势日益明显。教育比以往更加重要。她说，她的父母早早就看到这一点。他们明白，人生无常，世事变幻，财富来去无踪，惟有教育，才是留给孩子的最好礼物。”教育家长“自律”。家长是孩子的第一任老师，与家长讲明“身教胜于言教”的重要性。针对家长行为不规范的现象（第一次家长会说此类问题最有效），如：酒后失态、说脏话、不拘小节、（有的家长第一次家长会就是嚼着口香糖大步流星地走进教室的，当时在会上我委婉地没有提名地批评了这位家长），麻将成瘾、 夫妻不和影响到孩子等等， 论语 有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，关于这一点不

16、仅班主任应该具备的，家长也需要具备，于是我简单讲述了赵小兰母亲朱木兰的自律事迹来教育家长，使他们认识到父母对孩子的影响该有多重要（我还给家长留作业：具体看看赵小兰的家庭教育文章）。“1981 年，我念研究生的最后一年，日文课班上突然出现了一位50 岁左右的太太。她正襟危坐，挤在一群二三十岁年轻人之间，跟着教授朗读，实在很有意思。起初我以为她只是排遣时间的旁听生，后来看她也紧张兮兮地应5付考试，才确定她是正式研究生。我们称她为赵太太 。她从不缺席，笔记又写得好，所以溜课的人都找她帮忙。直到毕业，才知道她就是赵小兰的母亲朱木兰女士。”（张建中）（第一次家长会侧重对家长的宏观武装；第二次侧重对家长微

17、观调理，特别是对溺爱孩子教育不得法的现象而言，并请家长介绍教子方法；第三次是“三位一体”形式，侧重学生的具体表现如实与家长汇报不隐瞒实情，但要以分析的口吻；第四次家长会侧重介绍赵小兰的家庭教育）。帮家长出点子。让家长知道，你在教育孩子方面高他们一筹，也让家长知道你在爱护体贴他们的孩子，是真心实意地，使他们信赖你，配合你。咱们的家长在做学问方面是专家，在经商方面是能手，但在教育孩子方面却茫然。家长的误点很多，如对孩子过分溺爱，过分依顺，简单粗暴，片面听孩子的，有时相信孩子的谎言，与老师和学校造成很多误解，不能协调地开展工作。因此我真诚的并且让家长知道我是站在家长的一边，替家长着想来教育孩子的。开

18、导家长：为了培养聪慧、勤勉、坚强的下一代，将爱藏起一半，这是最爱的方式，千万不要溺爱，因 为就这一个孩子更不是溺爱的理由，他是你生命的全部。韩非子有句名言：慈母败 子。意思是做母亲的由于过分慈爱， 子女往往不会成器。 我们有的家长对孩子的不合理要求也一律应允。（赵小兰资料：令人难以相信的是，当赵家宴客时，几个女儿不但不上桌，而且守在客人身后，为大家上菜、斟酒！朱木兰女士这样解释：“不错！我们是教她们做女侍，但那何尝不是一种训练？” 也就因为此，他们家虽然有管家，孩子仍然要自己洗衣服、打扫房间。大人的道理很简单：“由俭入奢易，由奢入俭难。管家是请来帮助父母的，不是帮助孩子的，年轻人理当自己管自己

19、的事，不能太早就受人伺候，否则很难学会独立！”赵小兰姐妹的成功，与她们的家庭教育有密切的关系。连布什总统 曾在白宫接见赵锡成先生一家时，都特别强调这一点，还对太太芭芭拉说，应该向赵小兰的母亲学学怎样管孩子！怎么管？答案应该是：将中国传统的孝悌忠信与西方社会的组织管理方法结合！既培养个人的独立个性，更要求每个人对家庭的参与，透过沟通后产生的共同意识，达成期望的目标。只怕讲了你也不信，赵小兰家门前长达120 英尺车道的柏油路面，竟然是几个姐妹，在父亲指挥下自己铺成的。赵小兰曾经在我的事业与人生那篇文章里说“那时我们不见得喜欢，如今想来，大家一起工作，一起交谈，很能领会父亲良苦的用心了。”）6可不是

20、吗！如同她母亲所讲“家园！家园！这个园地是一家人的，每个人都有责任！”正由于她们贡献出自己的心力，所以尤其会爱她们的家，觉得自己是家的一分子，家是属于自己的。特别是在一家人的工作中，更能体会到荣辱与共、同心协力，而产生共同意识。你想想， 同样是家里的车道损坏了，对于你和赵小兰姐妹，感觉必定不同，因为我们车道不是你铺的，你不曾流汗，怎么可能有大的感觉呢？我常强调家庭关系FamilyTies ，赵小兰的家就是真正实践的例子，他们在晚餐之后极少开电视， 父母也以身作则，不在电视前花太多的时间，母亲跟着孩子一起读书，父亲处理未完的公务。提供信息：我经常找一些文章在家长会上读给家长听，希望家长去思考：我

21、给了孩子什么？（资料：“同样是家庭教育，同样是望子成龙望女成凤的父母，有的子女能够以最大限度实现人生价值，为国家为家庭也为自我写下光辉的人生篇章，成为历史长河中不可磨灭的光点；有的子女却终生碌碌无为，最终成为芸芸众生中黯淡无光的烟云。”当今天下父母为子女呕心沥“血的奉献精神，让人感慨万千。节衣缩食、栉风沐雨，天天围着太阳转，别人小孩学美术、学舞蹈，咱的小孩岂能落后于人于是，罔顾个体差异忽视孩子天性，家庭教育的攀比跟风现象愈演愈烈；于是揠苗助长，恨铁不成钢导致的悲剧时有发生；于是中国的父母衣带渐宽终不悔， 为孩消得人憔悴， 只知自我牺牲的父母们成为当今最苦最累的一群。”我们的整个社“会正面临着母

22、亲危机。一面呕心沥血，一面迎头棒喝。令我们掩卷三思，反躬自问。”名人教子首先是“强烈的爱亲子之爱，这种爱完全区别于对孩子言听计从的溺爱，尤为可贵的是，他们有着对孩子的天性、才能超乎寻常的理解和发现，他们从来不患流行病，而且始终坚持自己独特的教子信念，始终不以社会流行的社会评价为转移。教是为了不教，如果说在教子上他们倾尽心血，倒不如说他们最后的目的就是培养孩子的独立性，培养孩子在复杂社会中顽强的适应能力，一种在芸芸众生中不断超越别人也超越自我的能力。名人的父母不能尊为7教育家，但他们确实是家庭教育的成功实践者，在儿女日后耀眼的光芒背后，永远有着父母那伟大的影子。 ”于是家长买书爱的教育看。赵小兰

23、家的星期天，他们一定全家去做礼拜，午餐后的点心时间，则举行每周一次的家庭会议，大伙高谈阔论，每个孩子说出自己新的想法、收获，提出计划，并征询父母的意见所以当我们惊讶于赵家姐妹的纪律与服从的时候，要知道那是经由亲子之间充分沟通，所获得的共识。当她们为家里做事时，不是想到父母命令自己做，而是心里有着使命感。家是一个“共荣圈”，每个成员都这么有同心力，自然会兴旺。我们家长给孩子物质财富多了，如带手机、文曲星、随身听、游戏机等，动机当然都是好的，让孩子丰富生活，开发智力，但家长却忽视了另一方面，那就是应该给孩子博大的、积极向上的精神财富。为此，他们没有责任感，没有使命感，依赖、懒惰、任性，到头来家长叫

24、苦连天，面对孩子的“堕落”无能为力，于是到你这里请求外援，增加你的的工作难度。如杨丰家长的例子，初平、张胜龙等就是典型的例子。赵家的教育则不然。 （赵家虽然富裕，孩子却多半进公立高中。在外面的花费，不论大小，都要拿收据回家报账。赵小兰念大学时还向政府贷款，靠暑假打工还钱。这不表示她的父母小气，而是因为要求子女独立、负责，把钱花在当用的地方。父母对孩子说：“我们虽然俭省，但你们要学会东西，绝对不省。只是既然说要学，就有责任学好！”） 给点办法 ：家长与孩子交流的方式、说话的语气、批评的时机、表扬的分寸、助学的方法、关心的适度等等，都做一些引导与探讨，使家长颔首信服，非常愿意接受你的“高参”。我就

25、这样帮家长出点子，家长很愿意开家长会。家长感悟教子方法。现身说法。让家长在家长会上交流是最有说服力的。提前布置好发言家长和发言内容，特别是孩子的人格修养、自信自强自律自理方面的教育经验，让家长面对面，说自己切身体验的经验和不足，这样更有说服力。如家长与学生都非常信服的班长张福琦，让他的家长交流发言，他针对学乐器和游泳被训的例子来介绍调整孩子心态、 鼓励孩子的方法。 又如刘赢同学为父母洗脚，刘赢父亲抓住教育时机， 探讨教育孩子问题， 他在孩子的本子上写道： “我们给孩子留下什么样的世界，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。”“这次他比较认真地完成了作业，没有嫌弃脏，这是我没有想到的，我

26、告诉他，对你难忘，对我也难忘。 ”他的母亲也写道： “这次您安排的作业真是好极了，在刘赢为我洗脚时，我被感动得眼泪都快流出了，真没想到他能把这个特殊的作业完成得那么认真。我第一次感受到他那肉乎乎的小手在我两脚间揉搓着的感觉，别提我心里有多高兴了。事实证明吉大附中的教学质量和育人方面名不虚传。吉大附中就是好！”看了家长一番真诚独白，我也抓住教育的机会，趁热打铁，见缝插针，在本子上也赞上几句：“从家长的感受中看到了孩子的未来。孩子的作业完成得认真且不说，就家长能如此在孩子的本上留8下肺腑之言，这对孩子的影响极大，可以说，你们也是在认认真真地写作业。为此我深感欣慰并受鼓舞。”这是对家长教子的肯定和鼓

27、励。然后我又对刘赢说“刘赢，你是一个好孩子，你真诚、善良、进取；你有一个好爸爸好妈妈，你应该感到骄傲。你真幸福！珍惜吧 ”这又是对孩子赞美和激励。这是刘赢家长在与孩子交流，也是在与老师交流，我又把这个交流在家长会上作了交流，一方面引导其他家长向刘赢家长学习，关注孩子成长中的细微的瞬间，善于抓住关键环节滋润孩子的心田；一方面让家长知道我们是在教育你们的孩子爱你们；也让家长教育自己的孩子学会爱别人、爱生活。（三）教育学生，从人文思想着手，师生、生生“互惠”、共同成长。现在的孩子，我们赞叹他们有很高的“智商”，但是我们不能不遗憾他们大多数很低的“情”商。他们缺少人间的真诚、亲情、友情、感恩、交往、独

28、立、自理、自律、甚至不懂是非。1. 教育学生一定要学会施爱与被爱。在家尊敬长辈；在学校爱同学，爱老师，尊重他人，尊敬师长。特别是爱家长方面，有些孩子逆反心理很严重，不尊重家长的现象时有发生，家长也很为难。我经常这样教育说：“如果一个人对生他养他的父母都不热爱，那么这个人就缺少道德与人性。只有爱父母，才能去爱别人，我们教育这样的人才有价值。”我试探地问他们：你们最崇敬的人物是谁？极个别同学说是父母，可是赵小兰 曾说：在这个世界上， 她最崇敬的人就是父母。她的一切努力，都是为了让父母感到骄傲。我还经常这样说：我要经常了解家长，你们是否在家尊重长辈，孝敬父母，如果没有做到这一点，我就要“关照”一下你

29、了，或者让同学们帮你提高认识。同时我抓住语文教学的契机，对学生进行亲情教育。以“学会感恩、学会感悟”为话题，给同学们留下“感恩行动”的作业， （我经常用 2003 年毕业生给我个感动的例子来教育学生，目的是让他们学会感恩，）用学生的话说：这次给父母洗脚，是一次“亲情”的考试。这样彼此心灵默契与和谐的氛围，有利于班主任工作的开展。学生真心地爱家长，在学校同学之间、师生之间就会融洽相处。思想问题解决了，同学之间也都能容纳对方，摩擦小了，麻烦也少了，即使出现问题， 也都主动化解， 经常出现握手言和的局面。 同时也希望他们学会爱集体， 进行养成教育，我在值日表上编写了 “四字歌”：爱我集体，如爱我家；

30、人人有责，环境美化。每天值日，四扫四擦；无纸无灰，桌椅不杂。值日男生，保障供水；黑板即擦，粉末不飞。不留死角，除去墟废；呵护我家，无怨无悔。养成教育，一丝不苟；任劳任怨，不折不扣。共存共进，照顾左右；互帮互助，不计报酬。能扫一屋，会扫天下；小事做起，坦荡豁达。团结友爱，携手三载；以班为家，共渡生涯。我主张老师与学生间，学生与学生间，父母与子女间应做到“六互”：互敬、互惠、互利、9互让、互通、互助（这是我下学期工作的主要目标）。特别在“互惠”上以前我做了一些尝试，效果很好。如给学生送贺卡（目的在于送给他们激励的语言，即送点火种）；送给学生好书，我自费奉献，（目的在于让学生努力上进，读点好书。学生

31、也会学着老师的样子送给父母生日礼物和爱的眼神； 给家长过 “三八” 节、母亲节； 给老师过生日， 2003 届毕业生初三时为我过生日（学生给班级存款用从我的身份证上得知我的生日日期）；送给老师一份惊喜，如现在的班级班长陈鸿宇同学在期末考试结束后组织全体同学说：“大家快点把桌椅摆放好，让陆老师惊喜一次！其实她说话时我就坐在后面，他们没太注意我的存在，于是热火朝天地干起来了，我真的是又惊喜又感动。这就是一种互惠的表现，当然这种互惠是广义的，并非是物质的。行动上的互惠、精神上的互惠给人的力量都是巨大的。2. 教育学生学会爱社会，做真实而又真诚的人。上学期学校捐款，我们班捐款600多元，原来是 590

32、 多元，可是网点同学为了班级的荣誉，自己又添上 10 多元要超过600 元的数目， 这一举动，就是爱社会的一种表现，假期学校要求的社会实践，他们由团支部班委会自己组织了近40人到社会福利院深入生活，买了400 来元的物品捐助残疾儿童和慰问老年人，我教育他们的目的是让他们了解社会，感悟人生，而不是走形式，弄虚作假。因为那里的院长说，以前有的家长开着车到这里直接对院长说：学校要搞社会实践，孩子没有时间，请你们给我们开个证明交给学校得了。我认为，这种虚假的教育不利于孩子的成长。我要求学生做真实的自我，这是做人的最起码的准则。在做人方面教师要带一个好头，如果你做事敷衍了一次，特别是教学生做一件假事或说

33、一句谎话，那么你受骗的机会就会更多，给你工作带来许多麻烦。3. 尊重科任老师从我做起。 我的工作信条是： 如果我是班主任， 那我就作科任老师的好助手；如果我是科任老师，我就作班主任的好参谋，特别是年轻老师或者新来的老师，让他们感觉到吉大附中人气好，心情舒畅，工作也会做好。作为老教师就应该有责任、有义务去关心他们，爱护他们，扶植他们。妥善处理好班主任和科任老师的关系，配合科任老师工作，多引导学生学会发现科任老师身上的优点，让他们热爱老师，敬佩老师，理解老师，接纳老师，并且愿意与老师交流、 合作、 学习。 用学生的话来说： 我尽量让自己去适应老师， 而不是让老师适应我。这样做近说受用三年，远说受用

34、终身，学生就会心情愉快的学习和生活，你想想，学生们在家爱父母，在校爱师生，他哪来那么多的逆反心理，高兴还来不及呢。他们热爱生活，热爱周围的一切。4. 拿起表扬的武器。心理学家威廉詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。”因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。善于发现值得表扬的“小事”，善于从小事中捕捉到育人的机会，以热情的表扬、深刻的分析、高度的评价，来引导学生，达到教育的目的。学生在日记中写道：老师善于发现学生身上的闪光点，不管是好生或差生，让我们缺少自信的人也会挺起胸膛勇敢的做人。当然表扬要有个度。5. 评价学生的标准是多角度综合评价。对学生的评价实行综合性评价，这是新课标教育目标的具体体现。比如我们评三好学生就是综合评的（这里面包括自评、他评、互评），即平时积分、考试成绩、科任老师投票。这样科任老师的教学工作也会顺利地进行。初一上学期，我拟定了一份积分档案册，其中有四项标准：思想品德、学习态度、卫生管理、纪律表现等，每项25 分， 100 分为基数，好的加分，不足的减分，两周一小结，大家互相监督，自觉遵守。实例（一）