Unit1Readandsay(牛津4B)精品文档

1、unit 1 read and say (牛津4b)unit1第一课时一、教学内容unit1a:readandsay.二、教学目标、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语welcometoourschool.whosthatboy?imnewhere.3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备、人物图片mike,misslimisskinggaoshan人物头饰ben2、单词卡

2、片student,teacher,woman,teacher,boy六、教学过程（一）freetalk1、hello,nicetomeetyou.2、howareyou?/howareyouthismorning?3、areyouhappytoday?4、welcomebacktoschool.5、goodmorning.gladtomeetyou.welcomebacktoschool.（二）presentationandpractice:askandanswer1、goodmorning,boysandgirls.gladtomeetyou.welcomebacktoschool.出示we

3、lcomebacktoschool.理解并领读。2、ihavemanypictureshere.ilikethemverymuch.doyoulikethem?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman4、doyouknowtheseboysandgirls?whosthisboy?hes_.hesastudent.whosthisgirl?shes_.shesastudent.5、doyouknowthesemenandwomen?whosthisman?hes_.hesateacher.whosthiswoman?shes_.shesanurse.（学习新

4、单词nurse?）（三）playagame1、闭上眼睛猜一猜：a:whosthat_?b:hes_.a:hesa_.b:youreright.a:excuseme.areyou_?b:no,imnot.a:areyou_?b:yes,iam.2、让一学生戴上ben的头饰让另一学生猜t:whosthisboy?s:hes_.t:no,yourewrong.s:areyou_?b:no,imnot.s:areyou_?b:no,imben.（四）workinpairs1、ben与老师对话:a:hello,imben.imnewhere.b:hello,immissli.nicetomeetyou.

5、welcometoourschool.学习：imnewhere.welcometoourschool.2、学生与ben对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。2、分段分角色朗读。（六）actthedialogue创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，model:a:hello,imben.imnewhere.b:hello,im_.nicetomeetyou.welcometoourschool.a:thankyou.whosthatwoman?b:shesmiss_.shesourenglishteacher.a:whosthatboy?b:hes_.hesastudent.a:oh,t

6、imetogotoclass.letsgototheclassroom.b:ok.letsgo.1、老师与学生示范2、同桌准备3、同桌表演（七）homework1、听录音朗读对话。2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。3、听录音，欣赏歌曲whosthatgirl?第二课时一教学内容unit1b:look,readandlearn;c:askandanswer.二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboyagirl,aman,awoman,new2、能听、说、读、写句型whosthat_?hes/shes_.hes/she

7、sa_.三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,aman,awoman2录音机和磁带六、教学过程（一）singasong：whosthatgirl?（二）review1、同桌到讲台表演准备好的对话2、同桌看图askandanswer:whosthat_?hes/shes_?（三）presentationandpractice1、教单词boy,girl,man,woman的拼读在同桌askandanswer时，老师把boy,girl

8、,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：whosthisboy?生答：hes_.hesa_.师问：canyouspellboy?学生找出单词卡片正确拼读:yes,b-o-y,boy.老师给正确的学生一红花。用同样的方法教girl,man,woman的拼读2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医

9、生。老师拿着图领读doctor,抽读。（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。（四）playagame（巩固所学单词）游戏1：whatsmissing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：whatsmissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏2：followme.（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：n-u-r-s-e,nurse.2、一组的一位同学拼读b-o-y，另一组的一同学立即读出单词

10、：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。（五）指导抄写新单词和句型（六）homework朗读拼读单词,准备默写单词、句型。第三课时一、教学内容unit1d:lookandsay.g:funhouse.二、教学目标1、听、说、读、写句型areyou_?yes,iam./no,imnot.2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。三、教学重点1、句型的听、说、读、写。2、朗读对话。四、教学难点句型的默写五、课前准备1、人物职业图六、教学过程（一）freetalk1、howareyouthismorning?2、nicetomeetyou.3、whoareyou?4、w

11、hosthatboy?5、areyouastudent?6、areyouanewstudent?（二）review1、playagame用准备好的八幅让学生猜：a:whatpictureisthis?b:ateacher.a:yes,youreright.canyouspellit?b:yes,t-e-a-c-h-e-r,teacher,a:areyouateacher?b:no,imnot.imastudent.2、playagame把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。请一同学上台对话：a:excuseme,areyouateacher?b:no,imno

12、t.a:areyouanurse?b:yes,iam.3、lookandsay看图对话，图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。funhouse:lookandread1、看图理解课文2、听录音，跟读对话。3、自读对话。4、分角色读课文。exercises1、听写单词：boy,girl,man,woman,teacher,doctor,nurse,student,new2、抄写句型：whosthatboy?hesmike.hesastudent.whosthiswoman?shesmissli.shesateacher.areyouadoctor?yes,iam.areyouan

13、urse?no,imnot.（五）homework1、预习e：readandact2、复习抄写的句型，准备默写。第四课时一、教学内容unit1e:readandact;f:listenandrepeat.二、教学目标1、复习句型：whosthat_?hes_.hesa_.areyoua_?yes,iam./no,imnot.2、能正确运用对话中的日常交际用语：comedown.dontclimbtreesagain.3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。三、教学重点1、句型的听、说、读、写。2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。四、教学难点句型的书写，默写。五、教学过程（一）

14、singasong:whosthatgirl?freetalk:1、howareyoutoday?2、nicetomeetyou.3、welcometomyhome.4、excuseme,areyoumike?5、areyouastudent?6、areyouanewstudent?7、areyouateacher?8、ismissliateacher?9、isyourmotheranurse?10、isyourfatheradoctor?lookatthepicture,answerthesequestions:出示图：1、whosthisgirl?2、issheastudent?3、who

15、sthatman?4、isheadoctor?5、whosthisboyinthepark?6、whosthiswomanintheclassroom?7、issheyourenglishteacher?8、whosthemanoverthere?listenandrepeat1、出示图及walkman,woman,zebra,zoo四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w,z的发音.2、出示:watch,window,以便学生更好的体会w的发音readandact1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：1）whostheboyinthetree?2）pleasesaysomethingt

16、oliutao.第一题学生很快会作答。第二题若有学生说出comedown,liutao.给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教dontclimbtreesagain.2、听录音，读对话。3、自读，齐读，分角色读。4、表演对话。playagame.全班分两大组，老师把单词卡片1are,you,a,new,teacher,student,doctor,nurse,yes,no.,i,am,not2whos,that,this,boy,girl,man,woman,hes.shesmike,helen,mrgreen,missgao分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：areyou