学科主任备课组长职责及考核细则

1、平邑兴蒙学校教研组长考核制度为维护学校正常教育教学活动，抓好教学常规，加强教科研管理, 使教研组活动更为有效，目标更为明确，使学校的教学研究落到实处, 同时也为调动教研组长的工作积极性，经学校研究决定，特制定平 邑兴蒙学校教研组长考核制度。具体细则如下：一、教研组长职责1教研组长是本学科的学科带头人，是教学、教研工作的领导者和 组织者，要率先垂范，起表率作用；调动教师参与教研的积极性、主 动性和创造性，创建和谐团结进取的集体。2、组织教师业务学习，制定学期工作计划，完成总结，加强反思， 不断改进教研工作。3、组织教师学习教育理论和课程标准，明确本学科的教学目的和任 务，组织讨论并明确各年级的教

2、学要求，认真制订每学期的教学计划。4、要结合学校教学实际积极开展教学研究，把握教育教学改革方向。 研究教育行政部门关于教育教学的要求如何在教学中贯彻落实；研究 如何应用现代教育思想、教学理论改进教学；研究如何更好地执行木 学科课程标准、完成教学任务，研究如何改进教学方法、教学手段和 教学评价等。5、要进行教学改革实验和课题研究。应通过教学改革实验和课题研 究，对教师进行具体、细致的业务指导，帮助教师转变教学观念，掌 握教学规律，改进教学方法，从而提高业务素质、提高教学效率。6、要进行调查研究和教学指导。通过听、评课和座谈，发现和培养 典型，并总结、推广典型的经验；通过召开教研会议，交流教师的各

3、 类教研成果，对与会的教师进行集中指导；通过撰写教学指导性质的 文章，对教师进行广泛的间接指导。7、要定期举办专题教研活动、专题讲座，通过集体备课，进行课程 标准、教材、教法等全员性的辅导培训。8、积极组织本学科教师开展基木功、优质课评比，发现和培养骨干 教师典型。9、组织教师学习业务，开展组内相互听课评课活动，组织好教学研 究课、展示课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，通过“老 带新”、“结对子”等方式帮助青年教师尽快提高业务能力和教学水平。10、积极组织教师开展各级课题的校木教研工作，组织开展公开课、 研究课、观摩课、选优课、优质课的说课、上课、评课、反思等教学 研究活动，帮助教师总

4、结经验，掌握规律，提高教学水平。负责做好 各类课的安排表，总结活动情况，活动中做好材料的收集与保存，及 时写好总结，并上传工作室。组织并指导教师撰写教学研究论文或经 验总结。11落实学校常规教学基本要求，指导督促备课组长搞好教学教研工 作。定期月月检查和不定期随时抽查（检查内容：教研活动，备课、 上课、作业批改、学生主动学习的情况和课业负担。检查方法：通过 召开备课组教师会议、学生科代表会议、随堂听课、问卷调查、检查 教案、作业、试卷等形式，及时了解教师教学、辅导情况，学生学习情况和对教师的教学意见），做好记录，并及时向教导处、教研室反馈。12、负责材料（含图片）的收集和整理，把好材料质量关，

5、并及时上 交教导处。13、协助各年级组织学生开展学科竞赛及其它相关活动。14、协助做好木学科的各项工作。二、教研组长考核细则项目内容检查权重自 评校 评计划与总结计划经全组充分讨论，内容充 实，措施具体，期末在组内教 师广泛讨论的基础上写出工作 总结，并对今后工作有指导意 义。讣划、总结10分业务学习每学期至少组织全组教师集中 业务学习2-4次，学习的内 容包括课程理论，课程标准， 报刊文章，经验论文，专业知 识等。学习材料， 学习记录10分$校本教研搞好本学科的校本教研活动。 砌绕大集体备课定期进行主题 教研和问题教研活动，活动丰 富，形式灵活，倡导相互推门 听课,营造浓厚教研氛围。活动通知

6、、 材料、小结 等20分课堂教学精心设计有主题、有实效的课 堂教学研究活动，并形成学科 教学模式，每学期组织46 次，每活动后应当开展交互式 研讨，形成善于反思、畅所欲 言的研究氛圉。每位教师每学 期至少上1节公开课。计划的执 行情况，活 动记录!20分听评课每学期听课不少于30节（指 本学科）教师听课不少于20 节，听课记录详尽，有评课意 见。听课后组织教师进行评课。?听课记录 评课记录10分参加会议积极参加各级组织的有关会 议。会议记录10分实践活动各教研组要落实并指导本组的 综合实践活动工作。活动要有 主题、内容及记录。活动材料 及时上交教导处。活动材料、 活动记录、 学生座谈10分资料管理认真做好教研组活动记录，进 一步完善教研组档案。如：教 师学习档案，教师教学档案， 试卷和分析，研究课资料、评 课记录，课题硏究等。材料10分加分1、全组参与课题研究并出成 果。（获国家级一、二、三等 奖分别加5、4、3分，市县降 分处理）（2、培养青年教师有成效。 （师徒结对考核合格加1分，优质课获省一、二、三等奖分 别加5、4、3分，市县逐级降 1分）3、论文获奖（国家级一、 二、三等奖，分别加5、4、3 分，省市县级逐级