标题的含义和作用讲课用

1、未雨绸缪看标题未雨绸缪看标题 n现代文阅读指导之一现代文阅读指导之一 标题的作用和含义标题的作用和含义 丰子恺画画不要脸 n实际上是称赞其漫画线条简洁，技艺高超，画 人不需要细描脸部五官，却能形象表现人物的 神态。 这个标题妙在何处？ n内容表现：点明论点，概括漫画特点。 n语言特色：褒义贬出，脱俗出奇。 n表达效果：吸引读者，激发兴趣。 中考现代文阅读中有关标题的问题 谈谈你对标题谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰成熟的稻谷会弯腰”的理解。的理解。 2010重庆卷成熟的稻谷 会弯腰 题目题目“风雨中的菊花风雨中的菊花”有何含义？有何含义？ 2010湖北黄石风雨中的 菊花 文章标题文章标题“生命之

2、芯生命之芯”具体指什么？有何寓意？具体指什么？有何寓意？ 2012四川生命之芯 n现代文标题考点归纳：现代文标题考点归纳： n1.分析标题的含义。分析标题的含义。 n2.说说标题的好处。说说标题的好处。 n3. 给文章拟定恰当的标题。给文章拟定恰当的标题。 你知道记叙文标题有哪些常见的作用你知道记叙文标题有哪些常见的作用 吗吗? n1交代主要内容交代主要内容 n2揭示揭示(或暗示或暗示)主旨主旨 n3点明线索点明线索 n4确定描写对象，确定文章的感情基调确定描写对象，确定文章的感情基调 n5交代故事发生的环境交代故事发生的环境 n6设置悬念，激发兴趣。设置悬念，激发兴趣。 n7修辞作用修辞作用

3、芦花荡芦花荡爱莲说爱莲说陋室铭陋室铭济南的冬天济南的冬天 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋智取生辰纲智取生辰纲阿长与阿长与山海经山海经 例题解析： n变色龙 n1、用比喻的修辞，生动形象地刻画了主人公 趋炎附势的嘴脸。 n2、设置悬念，吸引读者。 说明文标题的作用? n点明对象 桥之美 n概括内容 细菌的启示 n说明特征 中国石拱桥 n激发兴趣 看云识天气 议论文标题常见作用？ n点明论点 尊重他人是一种能力 n论述对象 最苦与最乐 n修辞作用 跌倒了也要笑 n激发兴趣 流泪的蓑流泪的蓑衣 余君才余君才 n 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 n土

4、墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了 土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户， 吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落， 蓑衣始终显得有些无趣和落寞。蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 n已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它， 好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在好像被父亲遗忘了，被无

5、情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在 一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 n它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子， 荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女 子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，青箬笠， 绿蓑衣，斜风细雨不须归。绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜蓑衣想到自己的前生，

6、心里一阵喜 悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 n那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着 牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲 在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑 衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天， 终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺 着蓑衣流了

7、下来，滴落在冬水田里。着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 n田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑 衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起， 饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身 影的日子。影的日子。 参考答案： n1、运用拟人的修辞手法，生动形象。得1分 n2、起到了贯穿全文的线索作用。得1分 n3、题目新颖，富有悬念，激发阅读兴趣。 n得1分 会看食品的会看食品的“简历简历” n在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？

8、怎么看懂在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂 食品说明，要看的是哪些项目？食品说明，要看的是哪些项目？ n首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可 的规范名称，以免企业的规范名称，以免企业“忽悠人忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡咖啡 乳乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的 “食品类别食品类别”项目注明项目注明“调味牛奶调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了，这就说明，这是

9、在牛奶当中加了 点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的 产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和 咖啡，那么在食品类别上就属于咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料乳饮料”，不能叫做，不能叫做“调味牛奶调味牛奶”。 它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 n第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于

10、它的原料及其比例。配 料表有三大看点：料表有三大看点： n第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一 位，最少的原料应当排在最后一位。位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着例如，某种产品的配料表上写着 “米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，说明其中的米粉含量最高， 蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大 米饭。如果产品的配料表上写着米饭。如果产品的

11、配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精 等等”，其品质显然会好得多。，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、 盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说， 如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看， 配料表中有花生的绝不能买配料表中有花生的绝不能买 n。 n第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对

12、食品添加剂的标注也越来越严格第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格 了，从了，从2010年年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要 放在放在“食品添加剂食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比 如如“柠檬黄柠檬黄”、“胭脂红胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜甜蜜 素素”、“阿斯巴甜阿斯巴甜”、“甜菊糖甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带等，肯定是甜味剂；看到带“

13、胶胶”的词汇通常的词汇通常 是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养含量。对很多是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养含量。对很多 食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高 越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量热量”或或 “卡路里卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然 是越低越好的

14、。是越低越好的。 n第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着 “降价降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一 种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结 果真正能吃进去的部分可能没多少分量。果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 n第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有第五看生产日期、

15、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有 品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则 表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生 产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成 分还是会有不同程度的降低。分还是会有不同程度的降低。 n最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有

16、机食品标最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标 志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它标志，没有它 的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体 意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那 些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环些商家自封的标志不必在意

17、，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环 境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各 种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。 n细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠忽悠” 你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 标题中的简历指什么？用这样的标题有什么好处？标题中的简历指什么？用这样的标

18、题有什么好处？ n1、包装上的食品说明。得、包装上的食品说明。得1分分 n2、采用比喻的修辞手法，生动形象，激发读、采用比喻的修辞手法，生动形象，激发读 者的阅读兴趣；点明文章的说明对象。得者的阅读兴趣；点明文章的说明对象。得2分分 六个馒头六个馒头 高一那年高一那年,我们学校组织去千岛湖春游我们学校组织去千岛湖春游. 新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声教室里马上被大家的喧闹声 炸响炸响.同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题.最后最后,李李 老师问了一句：

19、老师问了一句：“大家还有什么问题吗大家还有什么问题吗?”很长时间很长时间,没有人举手也没有人站起没有人举手也没有人站起 来来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子,（甲）她犹豫着举起手（甲）她犹豫着举起手,手指手指 颤抖着却没有张开来颤抖着却没有张开来,嘴张了几张却没有声音嘴张了几张却没有声音.但她还是站了起来但她还是站了起来,用极低的声音用极低的声音 问：问：“老师老师,我可以带馒头吗我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩,她的脸她的脸 通红通红的通红通红的,低着头默默地坐下低着头默默地坐下,眼泪沿着

20、脸颊流了下来眼泪沿着脸颊流了下来.李老师走过去李老师走过去,抚摸着抚摸着 她的头说：她的头说：“你放心你放心,可以带馒头的可以带馒头的.” 出发的前一天出发的前一天,女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头,然后低着头然后低着头 好像作贼似的跑回宿舍好像作贼似的跑回宿舍.宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食,一边唧唧一边唧唧 喳喳地议论着什么喳喳地议论着什么.女孩子直奔自己的床女孩子直奔自己的床,迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去, 女同学的议论声似乎小了一些女同学的议论声似乎小了一些,女孩子

21、的（女孩子的（a）眼圈红了）眼圈红了. 出发的那天下起了雨出发的那天下起了雨,女孩子没有带伞女孩子没有带伞,只好和别的同学挤在一把伞下只好和别的同学挤在一把伞下,为为 了不因为自己而使同学淋湿了不因为自己而使同学淋湿,女孩子不住地把伞往同学那边移女孩子不住地把伞往同学那边移,等到达目的地千等到达目的地千 岛湖时岛湖时,女孩子身上的背包也已湿漉漉的了女孩子身上的背包也已湿漉漉的了.大家纷纷冲向饭馆吃饭去了大家纷纷冲向饭馆吃饭去了,女孩子女孩子 一个人呆在招待所里一个人呆在招待所里,从背包里取出馒头从背包里取出馒头.可是可是,由于塑料袋破了一个洞由于塑料袋破了一个洞,湿透背湿透背 包的雨水将馒头泡

22、透了包的雨水将馒头泡透了,女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头. n 女孩子还没有吃完一个馒头女孩子还没有吃完一个馒头,同学们就回来了同学们就回来了.她没有料到她们会回她没有料到她们会回 来得这么快来得这么快,来不及藏起湿透了的馒头来不及藏起湿透了的馒头,只好匆忙地往还没有干的背包里塞只好匆忙地往还没有干的背包里塞. 班长突然说：班长突然说：“哎呀哎呀,我还没有吃饱呢我还没有吃饱呢,能给我吃一个馒头吗能给我吃一个馒头吗?”女孩子不好女孩子不好 意思摇头也没有点头意思摇头也没有点头,班长已经打开她的背包啃起馒头来班长已经打开她的背包啃起馒头

23、来.其他几个同学也其他几个同学也 纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说,其实还是学校食堂做的馒头好吃其实还是学校食堂做的馒头好吃.转眼转眼, 女孩带来的馒头都被同学们吃完了女孩带来的馒头都被同学们吃完了,女孩子看着空了的背包只有无声地落女孩子看着空了的背包只有无声地落 泪泪. 第二天第二天,到了吃早饭的时候到了吃早饭的时候,女孩子偷偷一个人走了出去女孩子偷偷一个人走了出去.雨已经停了雨已经停了, 女孩子的心却在落泪女孩子的心却在落泪,本来可以不来的本来可以不来的,干吗非要央求父亲借钱交春游费呢干吗非要央求父亲借钱交春游费呢? 女孩子一边后悔一边默默地落泪女孩子一边后悔一

24、边默默地落泪.班长找到女孩子班长找到女孩子,拉起她的手就走拉起她的手就走,说：说： 我们吃了你带来的馒头我们吃了你带来的馒头,你这几天的饭当然要我们解决呀你这几天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾女孩子喝着热腾 腾的粥腾的粥,吃着软软的馒头吃着软软的馒头,（b）眼圈红红的）眼圈红红的. 后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭,使她不再嚼干涩使她不再嚼干涩 难咽的馒头难咽的馒头,使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭.女孩子的脸上女孩子的脸上 渐渐有了笑容渐渐有了笑容,她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠她默默

25、接受了同学们不着痕迹的馈赠,默默地享受着这份单默默地享受着这份单 纯却丰厚的友谊纯却丰厚的友谊. 回来之后回来之后,女孩子变了女孩子变了.（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容,更更 加努力地学习加努力地学习,积极地去帮助别人积极地去帮助别人.后来后来,这个女孩不仅是班里学习最好的这个女孩不仅是班里学习最好的 一个一个,也是人缘最好的一个也是人缘最好的一个. 因为女孩子知道因为女孩子知道,同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚.她她 们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光,照射在她以后的人

26、生道路照射在她以后的人生道路上上. 文章为什么以文章为什么以六个馒头六个馒头为题？为题？ n以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 n六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒 头展开）头展开） n六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文 章主题得以体现章主题得以体现 标题的含义 谈谈你对标题谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰成熟的稻谷会弯腰”的理解。的理解。 2010重庆卷成熟的稻谷 会弯腰 题目题目“风雨中的菊花风雨中的菊花”有何含义？有何含义？ 2010湖北黄石风雨中的 菊花 揣摩标题的含

27、义揣摩标题的含义 表层含义：标题的字面含义、文中内容表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：深层含义：引申义、比喻义、象征义引申义、比喻义、象征义 走一步，再走一步走一步，再走一步 表层含义：表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，大目标化解成小目标，一个个击破， 取得最后成功。取得最后成功。 解析：解析： 揣摩揣摩标题关键字标题关键字“走走” 联系文章内容联系文章内容看文题指的是：全文写看文题指的是：全文写“我我”爬上悬崖却恐惧得爬上悬崖却恐惧得 不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下

28、“我每次只移动一小步，我每次只移动一小步， 慢慢爬下悬崖。慢慢爬下悬崖。” 结合文末结合文末主旨句主旨句分析，分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气每当我感到前途茫茫而灰心丧气 时时 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最而要着眼于那最 初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地 方。方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 表层含义：表层含义：夹竹桃凋谢了夹竹桃凋谢了 n深层含义：深层含义：父亲去世，也预

29、示我长大了父亲去世，也预示我长大了 n解析：解析： n 揣摩揣摩标题关键词标题关键词“花儿落了花儿落了” n 文题一语双关文题一语双关 。“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面实指一方面实指 夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 n 结合文末结合文末主旨句主旨句揣摩标题深意，揣摩标题深意，“走过院子，看那走过院子，看那 垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已我已 不再是小孩子。不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：因此文题也暗含着另一层含义： 我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大

30、了，不我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不 再是小孩子了。再是小孩子了。 表层含义：表层含义： 深层含义深层含义 ：见风使舵的沙皇警察见风使舵的沙皇警察 变色龙变色龙 善于变色的蜥蜴善于变色的蜥蜴 解析：解析： 揣摩揣摩标题关键词标题关键词“变色变色” 变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的 需要。需要。联系课文内容联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事 件中围绕件中围绕“小狗的主人是谁小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度发生五次变化，这种反

31、复无常的 态度和变色龙极为相似。态度和变色龙极为相似。 因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附 势、媚上欺下的势、媚上欺下的沙皇警察沙皇警察。(结合主旨结合主旨) 小结：理解标题的含义小结：理解标题的含义 n一 联系表层含义表层含义 n二二 体会深层含义体会深层含义 n三三 联系全文内容联系全文内容 n四四 结合文章主旨结合文章主旨 题目题目“我看到了一条河我看到了一条河”含义的理解含义的理解 n从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在 的，“我”看到了它后态度有什么变化呢？结 合原文可知，“我”把它当成了最后的机会，

32、坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都 能体现我乐于寻找挑战的特点，所以说，“河” 比喻的是机会，题目的含义是：“我我”找到了找到了 一次挑战的机会。一次挑战的机会。 答题技巧答题技巧 n读文章读文章 扣文体扣文体 多角度分析多角度分析 n共性的作用：共性的作用：吸引读者，引起兴趣吸引读者，引起兴趣 n个性的作用：个性的作用： n记叙文：记叙文：主旨、情感、线索主旨、情感、线索 n议论文：议论文：点明论点，点明论题点明论点，点明论题 n说明文：说明文：说明特征，点明对象说明特征，点明对象 悠长的铃声悠长的铃声 n雨天，是城市的忌日。雨天，是城市的忌日。 n花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车

33、。我大清早出门，花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门， 赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 n“今天你晚了。今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像 一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第 一次同我讲话。一次同我讲话。 n“不晚。不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有 本本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严

34、格，我只是想 将损失减少到最小。将损失减少到最小。 n上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。 有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟 到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! n我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁 静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 n只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到只

35、要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到 了。了。 n老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 n放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？ 说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知我想在学府里，最好的谢意莫过于知 识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓老师傅，您贵姓?” n“免贵免贵”，然后，他告诉我姓氏。，然后，他告诉我姓氏。 n我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞 错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏， 我脑海中就幻化