2020学校青蓝工程结对实施计划

1、2020学校青蓝工程结对实施计划一、指导思想为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进 我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入 状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐 渐锻造他们向骨干教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成 长，充分发挥学科带头人、骨干教师传、帮、带的积极作用，师 徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。经研究决定， 实施“以老带新，以新促老，青蓝互助结对，共同提高”的“青 蓝工程”结对子活动，特制订本计划。二、领导小组：组长：张青贵成员：陈绍斌谢秤朱红 陈绍正三、工作目标1、 以“提升师德、提高师艺为主导，引导青年教师关注自 身的专业发展

2、、关注学校的发展。2、 引导青年教师了解我校的办学理念、老教师丰富的教育教 学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教 育事业终身奋斗的思想。3、 引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和 实践的结合中不断提高教育教学能力。四、 具体措施（一）明确指导教师职责：1、指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责 的高度责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对青年 教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备 课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分 析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞

3、赛辅导等， 辅导青年教师上好汇报课和各类公开课。3、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解 决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。（如指定、 提供学习的资料，教科研课题的选定，教学故事及论文的撰写和 修改等。）4、随时听被指导教师的课，听完课后要随时点评。5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同 时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。 可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争 取他们的理解和谅解。（二）明确青年教师职责：1、青年教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工 程管理。2、遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种政治

4、业务学 习、做好会议记录；积极参加学校的各项活动，发挥主人翁意 识。3、青年教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随指导教师 的指导初步确定自己的教学研究、提高方向，第一学期可以在互 助教师的指导下，对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的 独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对 象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创 造佳绩的潜能。4、认真备课，教案必须有完整的教学目标、教学过程、板书 设计、课时作业及课后反思等环节。5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对指导教师 的课应该随时进班听，听完课后虚心向指导教师请教，并在听课 本上详细记录。要加强业务学习

5、，博览群书，积累自己的教学经 验。学校将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学 习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进 行量化公布。（三）双方签订目标责任书，制定相应的计划并按计划开展 活动，教务处随时跟踪师指导，期末对每对师徒进行考核。河溪小学全文结束年9月5日河溪小学“青蓝工程”师 徒结对名单序号指导教师职称（职务）被指导青年教师指导年限1 陈绍正谢方荣1年2陈绍斌岳吉丽1年3谢秤金碧亮1年4 朱红张银松1年河溪小学“青蓝工程”师徒结对帮扶协议书 甲方：指导教师乙方：青年教师为了深入开展“教书育人、管理 育人、服务育人”等特色活动，加强教师队伍建设、提升教师专 业化

6、成长速度，提高教育教学质量，经甲乙双方协商特签定本合 同。一、甲方责任义务：1、指导青年教师政治、业务学习、教育教学理论辅导。2、以身作则，从备、教、改、辅、考为乙方作出示范课。每 月1节示范课或研讨指导课，并要求乙方在听课后提出看法或建 议等。3、指导乙方备课、上课、听课，在全校上汇报课。指导教学计划的制定和教学过程的小结。4、指导乙方进行课堂教育教学研究，帮助总结研究成果。5、每月与乙方进行教学业务专项交流；经常向乙方介绍自己 的教学实践中的经验，指导乙方更好地掌握教学基本功等。6、每学期为乙方上4节示范课，主动邀请乙方随堂听自己的 课，并经常和乙方共同学习课程标准，共同分析教材，共同进行

7、 备课。7、每学期至少向乙方推荐1本有较高质量的学科教学专业书 籍，并在乙方完成阅读后和乙方作一次学习心得交流。协议期内 至少指导乙方完成12篇学科教学经验总结或教学小论文。5、虚心接受甲方指导，认真钻研教育教学理论，以理论指导 教学实践，努力完成学校交给的工作任务。6、参加集体备课、公开教学、主动听指导老师的课，请指导 老师听、评、导自己的课。三、本协议一式三份，青、蓝双方各执一份，教务处留存一 份。四、本协议自签订之日起生效，至xx年9月止（如有变动则 另外签订）。协议期满，经双方协商同意可续订。协议签订人甲 方（签名）：乙方（签名）:教务处（代表）:河溪小学xx年9月5日河溪小学“青蓝工

8、程”师徒结对帮扶 委托书_老师：为了充分发挥学校优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长，建设一支具有现代化教育思想和 教学素质的师资队伍，实现教育的现代化，把学校办出特色，提 高学校的影响力和知名度，提升我校教师队伍的整体素质。经学 校研究决定：由你对我校的青年教师 _老师进行为期_年的帮扶，希望你接到此委托书后拟定帮扶计划，并着手指导。河溪小学全文结束年9月5日河溪小学“青蓝工程”师 徒结对辅导记录表徒弟姓名：学科：师傅姓名：职务：活动内容 徒弟签名：年 月 日师傅指导评语师傅签名：年 月曰河溪小学 “青蓝工程”师徒结对听课记录表小学语文课堂教学评价表项目 评价标准权重得分教师素质知识

9、技能语言规范、准确、丰富、简 洁、生动、清晰、流畅，有个性化语言风格；教态亲切、自然， 能以充沛的精力，饱满的热情，健康的心理感染学生。10%知识 面广、视野辽阔，信息处理综合能力强；课堂中能应用新知识、 新方法、新理论、新手段、新技术。能够指导学生写字体美观、 文字精美、立意新奇、结构精巧的文章。驾驭教学过程的能力 强，善于调动学生的学习积极性，善于点拨、引导，善于应变。 恰到好处地评价学生的态度、表现、能力、个性和知识、技能。 教学设计教材处理能突出课文特色和课型特点；根据教材特点和 课型特点设计教学过程，符合语文各部分教学内容的相应要求。 15%能多角度利用教材，对教材有创造性的理解、处

10、理和使用。 能设计针对性的、创新式的课堂作业，安排足够的时间完成作 业。设计思想立足培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语 文能力，提高综合素养。15%新颖有趣，能设置发散性、探索性 问题，使学生产生想象和联想。有精当的实在的体现语文“三 维”目标，符合学生实际和学生的发展需要；发现人文因素，实 施人文教育。教学过程教师组织能体现语文学科特性，能依据语 文教学基本规律进行教学。10%能突破课堂，体现综合性、开放 式语文教育；以学生的语文实践活动为主。准确传输信息，让学 生感到熟悉而新鲜，实现个性化语文学习；面向全体学生，注意 到每一个学生的学习特点和需要。教学方法能用最新的教育观念 指导自己

11、的教学，并自觉贯彻到教学中去。10%教学内容和方式 能前后勾连，内外贯通，师生互补。教学方法的选择和运用灵活多样，切合文本、学生和教师实际，体现“对话”，增强学生参 与意识，多向反馈和情感交流；重视学习方法的指导，善于培养 学生的能力；善于开发有活力的语文学习资源。教学手段合理运 用各种教学媒体（含板书），目的明确，操作得当，效果明显。 10%板书合理并有创意，具备立体感、和谐感、鲜明感、流动 感。根据学生情况，为学生创设一个保证每个学生都能按照自己 的个性进行自主学习的异步或同步教学情境。学生活动实现“自 主、合作、探究”，并有多种形式的读书活动。10%能给学生质 疑探究的机会，学生能有自己

12、的心得，能提出看法或疑问，能发 表创见。教学效果课堂教学体现“实”、“活”、“新”;课堂 时效性强，不同程度的学生均得到应有的发展，从整体上达到教 学的“三维”目标。20%学生有自主学习的习惯，有竞争意识和 合作意识，能够提出问题，善于发表见解，敢于创新，学生的求 知欲望应得到满足；学生的学习成果当堂能够得到巩固。能合理 地让学生进行“积累、感悟、运用”，学生在教学过程中有实实 在在的进步；能让学生产生想继续学习，深入学习的学习欲望。 授课教师得分等级评价者备注优秀：9089合格：60-79不合 格：60分以下河溪小学“青蓝工程师徒考核细则师徒姓名： 、_考核内容考核要求分值得分备注徒弟青蓝 工程徒弟学习计划结合工作实际和个人发展20开学2周内上交， 听课记录（4节以上）有旁注和总的感受30每学期结束前上交每 学期4节汇报课