积雨辋川庄作(上课)精编版

1、 教学目标教学目标 1、了解王维的生平、了解王维的生平 2、了解王维诗歌特点，赏析并积累名句、了解王维诗歌特点，赏析并积累名句 3、领悟思想感情和艺术手法。、领悟思想感情和艺术手法。 能力目标：增强赏析诗歌的能力。能力目标：增强赏析诗歌的能力。 情感目标：感受王维诗中的闲情逸致，情感目标：感受王维诗中的闲情逸致， 领略王维领略王维“诗中有画诗中有画”的绘画美。的绘画美。 课前思考 回忆学过的王维的诗作，回忆学过的王维的诗作， 说说你对王维及其诗作的印象。说说你对王维及其诗作的印象。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄

2、弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 渭城曲渭城曲 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人西出阳关无故人。 相思 红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。 xi 使至塞上使至塞上 单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑（萧关逢候骑（j），都护在燕），都护在燕(yn)然。然。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。

3、 随意春芳歇，王孙自可留。 王维的山水诗有的生趣盎然，清新自然王维的山水诗有的生趣盎然，清新自然 王维诗特点 清新清新 、闲适、静穆、淡泊、闲适、静穆、淡泊 诗中有画诗中有画，画中有诗画中有诗 写景写景动静结合动静结合 北宋的苏轼曾说：北宋的苏轼曾说：“味摩味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。画，画中有诗。” 王维（王维（700761700761），），字摩诘字摩诘 ，祖，祖 籍太原祁（今山西祁县）少有才名，籍太原祁（今山西祁县）少有才名， 1515岁宦游长安，岁宦游长安，2121岁中进士（玄宗开岁中进士（玄宗开 元九年即公元元九年即公元721721年），

4、任太乐丞，年），任太乐丞， 因伶人舞黄狮子事获罪，贬济州司仓因伶人舞黄狮子事获罪，贬济州司仓 参军。此后开始参军。此后开始亦官亦隐亦官亦隐的生涯。先的生涯。先 后隐居淇上、嵩山、终南山，历任右后隐居淇上、嵩山、终南山，历任右 拾遗、河西节度判官等职。拾遗、河西节度判官等职。 安史之乱（天宝十四年）中，被迫安史之乱（天宝十四年）中，被迫 接受伪职。两京收复后，因此被定罪接受伪职。两京收复后，因此被定罪 入狱，但终获赦免，官复原职，后不入狱，但终获赦免，官复原职，后不 断升迁，官至尚书右丞。不过，王维断升迁，官至尚书右丞。不过，王维 晚年已无意于仕途荣辱，退朝之后，晚年已无意于仕途荣辱，退朝之后，

5、 常焚香独坐诵经，卒于辋川别业。常焚香独坐诵经，卒于辋川别业。 绘画、音律无不精通绘画、音律无不精通,被人誉为被人誉为文章冠世文章冠世,画绝千古画绝千古. 王维 字字摩诘摩诘，官至尚书右丞，世称，官至尚书右丞，世称王王 右丞右丞，有，有王右丞集王右丞集。 王维是盛唐王维是盛唐山水田园诗派山水田园诗派代表诗代表诗 人之一，与孟浩然齐名，世称人之一，与孟浩然齐名，世称“王王 孟孟”，他多才多艺，诗歌之外，兼，他多才多艺，诗歌之外，兼 善散文、音乐、书法、绘画，尤以善散文、音乐、书法、绘画，尤以 绘画见长，被推为绘画见长，被推为“南宗南宗”山水画山水画 之祖之祖。其诗能融音乐、绘画之理，。其诗能融音

6、乐、绘画之理， 营造出诗情画意相结合的完美意境营造出诗情画意相结合的完美意境, , 晚年诗歌晚年诗歌以禅入诗以禅入诗, ,世称世称“诗佛诗佛”。 王维王维 虽为朝廷命官，却常虽为朝廷命官，却常 隐居蓝田辋川隐居蓝田辋川，过着亦官，过着亦官 亦隐的居士生活。晚年无亦隐的居士生活。晚年无 心仕途，专诚奉佛，心仕途，专诚奉佛，以禅以禅 悟诗悟诗，故有，故有“诗佛诗佛”之称。之称。 苏轼谓其苏轼谓其“诗中有诗中有 画画”、“画中有诗画中有诗”。 王维的思想可分为前后两个时期，所以其诗也 有两种风格，以天宝初年即王维40岁左右为界。 前期的诗大都反映现实，有积极的人生态度和 政治抱负，热情，开朗，雄心勃

7、勃。他在这时 期创作的政治诗和边塞游侠诗，洋溢着青春朝 气和理想光芒，饱含情韵。 后期，则由于生活上和政治上的一系列挫折， 思想趋于消极，他隐遁山林，笃志奉佛，其创 作题材也转向了山水田园，写下了许多著名的 山水田园诗，写出种清幽澄净的意境，寄寓 着作者宁静淡泊的心情，有时甚至流露出一种 冷寂凄清的色彩，形成一种空寂旷淡的艺术风 格。 王维诗的特点王维诗的特点 王维的诗诗中有画，画中有诗。王维的诗诗中有画，画中有诗。他对自然他对自然 美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具 神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，

8、 极有画意。极有画意。他写景动静结合，善于细致地表现他写景动静结合，善于细致地表现 自然界光色和音响变化自然界光色和音响变化，他的写景诗，常用五，他的写景诗，常用五 律、五绝，篇幅短小，语言精美，音节舒缓，律、五绝，篇幅短小，语言精美，音节舒缓， 宜于宜于表现山水幽静和心情恬适。表现山水幽静和心情恬适。 他的田园诗虽不脱隐士气息和闲适情调，却他的田园诗虽不脱隐士气息和闲适情调，却 反映了诗人在厌恶官场龌龊的同时，反映了诗人在厌恶官场龌龊的同时，对农村充对农村充 满生机和宁静和谐生活的向往和赞美满生机和宁静和谐生活的向往和赞美。 这类题材的代表作有这类题材的代表作有积雨辋川庄作积雨辋川庄作等。等

9、。 解题解题 积雨积雨，指连日阴雨，点出，指连日阴雨，点出 创作时的天气。创作时的天气。 辋川庄辋川庄，王维晚年隐居之，王维晚年隐居之 地地, ,在今陕西蓝田终南山中。在今陕西蓝田终南山中。 点明了创作的地点。点明了创作的地点。 此诗作于此诗作于“安史之乱安史之乱”后，后， 当时社会急剧变化，朝政混当时社会急剧变化，朝政混 乱，乱，王维厌倦官场生活，不王维厌倦官场生活，不 再积极出仕，而是亦官亦隐。再积极出仕，而是亦官亦隐。 他隐居在辋川，信奉佛教，他隐居在辋川，信奉佛教， 寻访山林，怡然自得。寻访山林，怡然自得。 积雨辋川庄作 王维王维 阴阴 阴阴 夏夏 木木 啭啭 黄黄 鹂鹂 漠漠水田飞白

10、鹭漠漠水田飞白鹭 ( (朗读朗读) )积雨辋川庄作积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟积雨空林烟火迟 , , 蒸藜蒸藜ll炊黍炊黍shsh饷东菑饷东菑zz 。 漠漠水田飞白鹭漠漠水田飞白鹭l l , , 阴阴夏木啭阴阴夏木啭zhunzhun黄鹂。黄鹂。 山中习静观朝槿山中习静观朝槿jnjn , , 松下清斋折露葵。松下清斋折露葵。 野老与人争席罢野老与人争席罢 , , 海鸥何事更相疑。海鸥何事更相疑。 注释注释 烟火迟烟火迟：因久雨空气湿润，烟火上升缓慢。：因久雨空气湿润，烟火上升缓慢。 藜藜：一种可食的野菜。：一种可食的野菜。 饷饷：送饭食到田头。：送饭食到田头。 菑菑（zz）：初耕的田地）：初耕的

11、田地 夏木夏木：高大的树木。：高大的树木。 啭啭：小鸟婉转的鸣叫：小鸟婉转的鸣叫。 槿槿（jnjn）：植物名。花朝开夕谢，古人）：植物名。花朝开夕谢，古人 常以此物悟人生短暂、枯荣无常。常以此物悟人生短暂、枯荣无常。 清斋清斋：素食，长斋。：素食，长斋。 积雨积雨/ /空林空林/ /烟火烟火迟迟，蒸藜，蒸藜/ /炊黍炊黍/ /饷东饷东菑菑。 漠漠漠漠/ /水田水田/ /飞白鹭，阴阴飞白鹭，阴阴/ /夏木夏木/ /啭黄啭黄鹂鹂。 山中山中/ /习静习静/ /观朝槿，松下观朝槿，松下/ /清斋清斋/ /折露折露葵葵。 野老野老/ /与人与人/ /争席罢，海鸥争席罢，海鸥/ /何事何事/ /更相更相

12、疑疑。 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 久雨不停，林野潮湿烟火难生；久雨不停，林野潮湿烟火难生； 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。烧好饭菜，送给村东耕耘的人。 水田广漠，一行白鹭掠空而飞；水田广漠，一行白鹭掠空而飞； 夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。 山中养性，观赏朝槿晨开晚谢；山中养性，观赏朝槿晨开晚谢； 松下素食，和露折葵不沾荤腥。松下素食，和露折葵不沾荤腥。 村夫野老，与世无争无人猜忌；村夫野老，与世无争无人猜忌； 海鸥疑心，为何不信飞舞不停。海鸥疑心，为何不信飞舞

13、不停。 农家生活农家生活 自然景色自然景色 幽居生活幽居生活 与世无争与世无争 乐乐 美美 静静 空空 思考：思考：首联首联写田家生活，诗人眼中的田园生写田家生活，诗人眼中的田园生 活是怎样的活是怎样的? ?请简要概述。这些诗句中流露出作请简要概述。这些诗句中流露出作 者怎样的情感？者怎样的情感？ 首先是首先是宁静、宁静、闲适和安逸。闲适和安逸。诗人视野所及，诗人视野所及， 先是积雨、空林、烟火。先是积雨、空林、烟火。“积雨积雨”，连日阴雨，连日阴雨， 足见环境的静寂；山林空旷、宁静。足见环境的静寂；山林空旷、宁静。 其次是其次是无忧无虑、怡然自乐。无忧无虑、怡然自乐。农家早炊、送农家早炊、送

14、 饭以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，饭以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面， 日起而作，日落而息，秩序井然而富有生活气息，日起而作，日落而息，秩序井然而富有生活气息， 使人想见农妇田夫那使人想见农妇田夫那无忧无虑、怡然自乐的心情。无忧无虑、怡然自乐的心情。 流露出诗人对宁静、闲适、安逸、无忧无虑流露出诗人对宁静、闲适、安逸、无忧无虑 的田园生活的向往。的田园生活的向往。 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 你认为此联中最传神的是哪些字？你认为此联中最传神的是哪些字？ 此字妙在何处？此字妙在何处？ 阴雨天炊烟缓缓升起之状阴雨天炊烟缓缓升起之状 诗人闲散安逸

15、的情怀诗人闲散安逸的情怀 思考探究一：思考探究一： 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）（王维） 水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。（李嘉祐）（李嘉祐） 从艺术上看，谁的诗句较好，好在哪里？从艺术上看，谁的诗句较好，好在哪里？ 参考：参考： “ “漠漠漠漠”有有广阔迷茫广阔迷茫意，意，“阴阴阴阴”有有茂盛茂盛 幽深幽深意，意，“漠漠水田漠漠水田”“”“阴阴夏木阴阴夏木”比之比之“水水 田田”和和“夏木夏木”，画面就显得，画面就显得开阔而深邃开阔而深邃，一一 片广漠明净的片广漠明净的淡彩，淡彩，一片葱郁深沉的一片葱郁深沉的浓绿，浓绿，渲渲 染了积

16、雨天气染了积雨天气空蒙迷茫空蒙迷茫的色调和气氛，的色调和气氛，富有意富有意 境境。 思考探究二：思考探究二： 你认为你认为积雨辋川庄作积雨辋川庄作这首诗中哪些诗句这首诗中哪些诗句 具有具有“写景极活现写景极活现,为万古不磨之句为万古不磨之句”体现体现“诗诗 中有画中有画”的特点？是怎样体现的？的特点？是怎样体现的？ 或问：简析此诗颔联或问：简析此诗颔联“诗中有画诗中有画”的特点。的特点。 白鹭雪白，黄鹂金黄，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩色彩差异明显；白鹭差异明显；白鹭 飞翔，黄鹂啼鸣，一取其飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态动态，一取其，一取其声音声音。在在 背景背景上，上，“漠漠漠漠”，写出了水田一望无

17、际，苍茫，写出了水田一望无际，苍茫 一片；一片；“阴阴阴阴”，描绘夏日林木茂盛，境界清幽。，描绘夏日林木茂盛，境界清幽。 这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如一如一 幅画展现在读者面前。幅画展现在读者面前。此可谓此可谓“诗中有画诗中有画”。 答：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”最能体 现。 前两联中，人物活动也好，自然景色 也好，并不是客观事物的简单摹拟，而 是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了 鲜明的主观色彩，体现了诗人的个性， 看出诗人的喜恶。 如果说，首联所写农家无忧无虑的 劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡 之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由

18、自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。 小结小结 诗人独处空山之中松树之下，诗人独处空山之中松树之下，静静 观木槿朝开暮落，感悟生命的短暂与观木槿朝开暮落，感悟生命的短暂与 无常。采露葵以供清斋素食，修身养无常。采露葵以供清斋素食，修身养 性。性。表面上看起来是太过清幽孤寂， 实际上正是诗人诗人厌倦尘世喧嚣厌倦尘世喧嚣，回归 自然，回归原始的真我，喜欢喜欢过着避过着避 世的幽居生活的情怀世的幽居生活的情怀。 思考：思考：研读研读颈联颈联，具体说说诗人过着怎样具体说说诗人过着怎样 的生活。它体现了诗人怎样的情怀？的生活。它体现了诗人怎样的情怀？ 颈联颈联:“:“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习

19、静观朝槿，松下清斋折露葵。” 答：静，清答：静，清 “山中山中”已已“静静”，还要，还要“习静习静”， 静观槿花自开自落；静观槿花自开自落； “松下松下”已已“清清”，还要，还要“清斋清斋”(吃吃 素），摘取带露的绿葵素），摘取带露的绿葵. 诗人独处空山之中，静观木槿朝开暮落，诗人独处空山之中，静观木槿朝开暮落， 采露葵以供清斋素食。采露葵以供清斋素食。可见可见诗人诗人厌倦尘世喧厌倦尘世喧 嚣嚣，过着避世的幽居生活过着避世的幽居生活。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑野老与人争席罢，海鸥何事更相疑? ? 补充知识： 杨朱学道归来后客人不再让座，却与之争座。说杨朱学道归来后客人不再让座，却与之争座

20、。说 明诗人与村夫野老明诗人与村夫野老打成一片打成一片了。了。 庄子庄子寓言寓言 海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百来海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百来 只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家去，只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家去， 他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停下。说他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停下。说 明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。反则表明明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。反则表明 自己自己回归自然回归自然的心灵境界。的心灵境界。 列子列子皇帝篇皇帝篇 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑野老与人争席罢，海鸥何事更相疑? ? 连用两典连用两典 ，一正用

21、一反用，书写诗人，一正用一反用，书写诗人 宁静淡泊自然宁静淡泊自然的心境。的心境。 野老是诗人自谓：我早已野老是诗人自谓：我早已去机心，绝去机心，绝 俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，了， 还有谁会无端地猜忌我呢？可以还有谁会无端地猜忌我呢？可以免除尘世免除尘世 烦恼，悠悠然耽于山林之乐烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。了。 思考：思考：尾联尾联运运用什么写法？抒写了诗人怎样的情用什么写法？抒写了诗人怎样的情 怀？怀？ 用典，委婉表达了诗人与世无争的淡泊情怀。用典，委婉表达了诗人与世无争的淡泊情怀。 回顾诗词鉴赏：回顾诗词鉴赏：分析意境型分析意境型 1 1、提问

22、方式：这首诗营造了一种怎样的意境？、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？ 2 2、解答分析：这是最常见题型。要从、解答分析：这是最常见题型。要从景、情、境景、情、境三方面去分析。三方面去分析。 3 3、答题步骤：、答题步骤： （1 1）描绘诗歌中展现的图景画面，）描绘诗歌中展现的图景画面，抓住主要景物抓住主要景物，用自己的，用自己的 语言语言忠实地忠实地再现画面，力求再现画面，力求优美优美； （2 2）概括景物所营造的氛围特点，概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词，如一般用

23、两个双音节词，如 孤寂凄清、恬静优美、雄浑壮阔等；孤寂凄清、恬静优美、雄浑壮阔等； （3 3）分析作者的思想感情分析作者的思想感情，要答得具体要答得具体。比如只答。比如只答“表达了表达了 作者感伤的情怀作者感伤的情怀”是不行，应答为什么而感伤。是不行，应答为什么而感伤。 此诗营造了一种怎样的意境此诗营造了一种怎样的意境? ? 此诗营造了一种怎样的意境此诗营造了一种怎样的意境? ? （ ）的辋川山野、（）的辋川山野、（ ）的）的 农妇农夫和（农妇农夫和（ ）的隐居诗人，共同）的隐居诗人，共同 构成了一种构成了一种( ( ) )的意境，表现了诗的意境，表现了诗 人人( ( ) )。 ( (规律规律

24、: :主要景物主要景物景物的特征景物的特征意境意境 思想感情思想感情) ) 此诗营造了一种怎样的意境此诗营造了一种怎样的意境? ? （恬静优美恬静优美）的辋川山野、（）的辋川山野、（怡然自乐怡然自乐）的）的 农妇农夫和（农妇农夫和（闲适脱俗闲适脱俗）的隐居诗人，共同）的隐居诗人，共同 构成了一种构成了一种( (空阔清幽空阔清幽) )的意境，表现了诗人的意境，表现了诗人 ( (隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自 然的心境然的心境) )。 ( (规律规律: :主要景物主要景物景物的特征景物的特征意境意境 思想感情思想感情) ) 主旨主旨 描写了久雨中的辋川山水

25、田描写了久雨中的辋川山水田 园的优美风光（园的优美风光（境境），反映了诗），反映了诗 人厌倦官场生活，和对对农村充人厌倦官场生活，和对对农村充 满生机和宁静和谐生活的向往和满生机和宁静和谐生活的向往和 赞美，抒发了诗人淡泊宁静的情赞美，抒发了诗人淡泊宁静的情 怀（怀（意意） 1 1、古人评诗时常用、古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗诗 眼眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。 有人认为这首诗的诗眼是有人认为这首诗的诗眼是“寂寂”字，你赞同吗？字，你赞同吗？ 为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。 2 2、这首诗表达

26、了诗人怎样的情怀？、这首诗表达了诗人怎样的情怀？ 一、阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。一、阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。 辛夷坞辛夷坞 王维王维 木末芙蓉花，山中发红萼。木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。涧户寂无人，纷纷开且落。 本诗的主题：本诗的主题： （1 1）以辛夷花在无人的山涧自开自落的可）以辛夷花在无人的山涧自开自落的可 悲命运，悲命运，比喻了自己的才能被压抑埋没的处比喻了自己的才能被压抑埋没的处 境，境，寄托自己孤独、落寞的情绪。寄托自己孤独、落寞的情绪。 （2 2）深山无人，辛夷花自开自落。花开，）深山无人，辛夷花自开自落。花开， 并不是为了赢得人们的赞赏；花落，也不需并不是为了赢得人们的赞赏；花落，也不需 要人们的悼惜。该开便开，该落便落，纯任要人们的悼惜。该开便开，该落便落，纯任 自然，自然，向人们昭示了一种不干世俗的淡泊情向人们昭示了一种不干世俗的淡泊情 怀。怀。 手法手法 1.以动衬静。以动衬静。用用“发发”、“开开”、 “落落”等动词写花开花落，何其自然，山林等动词写花开花落，何其自然，山林 之幽静气氛就表现出来了。显得山林越发清之幽静气氛就表现出来了。显得山林越发清 幽幽 。 2.