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文档简介
1、除数是一位数的除法除法估算(例9)(一)情境引入,提出问题(一)情境引入,提出问题从图中,你知道了哪从图中,你知道了哪些信息?有什么不明些信息?有什么不明白的问题?白的问题?一共摘了一共摘了182个菠萝,每个菠萝,每箱装箱装8个,一共有个,一共有18个纸个纸箱,求能不能装下。箱,求能不能装下。“够装够装”的意的意思,就是看看思,就是看看能否全装下。能否全装下。“够装够装”是是什么意思?什么意思?阅读与理解阅读与理解(二)探究解法(二)探究解法1820208160(个)(个)需要精确计算吗?需要精确计算吗?为什么?为什么?不需要精确计算,只需不需要精确计算,只需要知道要知道18个纸箱能不能个纸箱
2、能不能装下,所以可以用估一装下,所以可以用估一估的方法来解决。估的方法来解决。可以怎样估算呢?可以怎样估算呢?可以看看可以看看18个纸箱大个纸箱大约能装多少个菠萝。约能装多少个菠萝。20箱只能装箱只能装160个,个,肯定装不下。肯定装不下。分析与解答分析与解答182180180820求求18个纸箱能否装下,个纸箱能否装下,可以先算一算,一共需可以先算一算,一共需要多少个纸箱。要多少个纸箱。需要的纸箱肯定超过需要的纸箱肯定超过20个,个,所以所以18个纸箱不够装。个纸箱不够装。(二)探究解法(二)探究解法分析与解答分析与解答还可以怎样解答?还可以怎样解答?他们的分析有他们的分析有道理吗?道理吗?
3、答:答:18个纸箱不够装。个纸箱不够装。你是怎么解决的?请你是怎么解决的?请和同学交流一下。和同学交流一下。都有道理,方法一是求都有道理,方法一是求18个纸箱大约装的数量,个纸箱大约装的数量,方法二是求大约需要多少个纸箱,就是求大约需方法二是求大约需要多少个纸箱,就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同,但他们都是用估要几份。虽然他们的想法不同,但他们都是用估算的方法,简单而快速地解决了问题。算的方法,简单而快速地解决了问题。182180180820 1820208160(个)(个)(二)探究解法(二)探究解法回顾与反思回顾与反思答:答:23个纸箱才能装下。个纸箱才能装下。1828226(个)(
4、个)(个)(个)22123(个)(个)就是求就是求182里有几个里有几个8,应该用笔算。,应该用笔算。多少个纸箱才能装多少个纸箱才能装下?这个问题应该下?这个问题应该怎样解决呢?怎样解决呢?(二)探究解法(二)探究解法回顾与反思回顾与反思1 8 281216622623854004004100(个)(个)王老师:王老师:5125005005100(个)(个)李老师:李老师:答:李老师打字打得更快。答:李老师打字打得更快。求哪位老师打字打求哪位老师打字打得更快,就是求什得更快,就是求什么?怎么求?么?怎么求?求他们各自每分钟打多少求他们各自每分钟打多少个字,就可以比出来了。个字,就可以比出来了。
5、求得的结果都是求得的结果都是100,为什么说,为什么说李老师快呢?李老师快呢?哪位老师打字打得更快?和同学交流一下你是怎样解答的。哪位老师打字打得更快?和同学交流一下你是怎样解答的。1.256390一年级:一年级:270345490二年级:二年级:360478590三年级:三年级:450答:三年级平均每班捐赠图书答:三年级平均每班捐赠图书 的册数最多。的册数最多。你想选择什么方法你想选择什么方法解决这个问题?能解决这个问题?能说说你的方法吗?说说你的方法吗?我选估算的方法。因为不我选估算的方法。因为不需要精确计算也能解决问需要精确计算也能解决问题,而且估算比较简单。题,而且估算比较简单。2.1吨吨1000千克千克78924 (箱)(箱)2524600(千克)(千克)600千克千克1000千克千克答:可以把苹果、梨和香蕉都装上车。答:可以把苹果、梨和香蕉都装上车。解决问题时,我们能不解决问题时,我们能不能换个角度考虑呢?能换个角度考虑呢?3.对啊,当除法不好对啊,
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