主题班会教案之初一亲情主题班会：爱在屋檐下

1、主题班会教案之初一亲情主题班会：爱在屋檐下 一、 班会目的 通过主题班会让学生看到在生活的点点滴滴中流露着父母的爱，帮助学生发现在母亲的唠叨、父亲的斥责中充满着爱，促使学生在那些早已习惯的爱的行为中理解、感悟亲情。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来报答父母。 二、 班会流程 1、 主持人致开幕词“爱在屋檐下” 2、 歌唱烛光里的妈妈（烛光、心形） 3、 话剧第一幕：开学第一天（旁白） 4、 话剧第二幕：第一个周末，回家 5、 话剧第三幕：天凉，妈妈送被子来（旁白） 6、 独舞：沉思，开始懂父母的爱（旁白） 7、 话剧第四幕：成长记录册汇报成绩（旁白） 8、 散文朗

2、诵感悟亲情 9、 古筝演奏出水莲 10、 班主任总结 11、 结束语：向全天下的父母致谢！爱在屋檐下 初一（3）班亲情主题班会 （全场灯灭，背景画面爱在屋檐下初一（3）班亲情主题班会由12个同学组成一个心形图案，每位同学脚下有一个蜡烛，两位歌手逐一点燃蜡烛，烛光里的妈妈前奏响起，背景画面烛光里的妈妈） 主持人：还记得父亲那坚实的肩膀吗？还记得母亲那灵巧的双手吗？是你们，伴着我成长；是你们，伴着我品尝生活中的辛酸苦辣。你们的爱是我们成长的见证。今天，就让我们一起走进爱在屋檐下初一（3）班亲情主题班会。爱在屋檐下主题班会正式开始。 （两位歌手演唱烛光里的妈妈，12个同学缓慢退场，前场灯开） 主持人

3、：（唱）噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华；妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 是的，当我们第一次踏上金中南校这方沃土时，心里难免有点“花自飘零水自流”。于是，我们的主人公晓琳开始了这样的心路历程。 （背景画面花自飘零水自流，短剧来金中南校的第一天） 短剧来金中南校的第一天 （爸爸坐在宿舍的椅子上，妈妈在帮女儿叠着衣服。） 妈妈跟女儿唠叨着：“晓琳啊，没有妈妈，你可要学会自己独立啊。” 晓琳：“恩，我会的。” 妈妈：“要常去食堂吃饭，想吃什么就点什么，不要饿着。钱不够就叫妈妈给你带来。” 晓琳：“嗯，我知道啦。” 妈妈：“天气冷了，要记得多加几件衣服，不要感冒了。”

4、 妈妈：“衣服就放在衣柜里，药箱里有药，牙膏和牙刷放在阳台的洗衣台下面。” 晓琳：“嗯，好了好了。” 妈妈：“要把学习搞好，听老师的话，按时完成作业，上课要认真听讲，不能开小差。” 晓琳：“嗯，好啦，我知道啦” 妈妈：“要和同学好好相处，不能像在家里一样总是闹别扭，也不要总是想着玩，要常打电话回家。” 晓林：“恩，好拉好拉，我知道拉” 妈妈：“出去转转吧，认识一下新同学也好。”（女儿没有立刻出去） 妈妈：“咦，你怎么还没出去呢？” 晓琳：“嗯，好，我出去了。” （女儿出去了，母亲脸上露出了一丝哀愁。） 妈妈对一旁沉默的爸爸说：“哎，真不知道晓琳能不能习惯这里的生活。” 爸爸叹了口气：“唉，这也

5、得让他慢慢适应吧，总不能这样老宠着她吧。” 妈妈：“可是他在这个学校连一个熟悉的人都没有。” 爸爸：“我们也是时候该收手让她学会独立和自理了，我们不能总事事帮她做好吧，要不我送她来金中南校干嘛，我这也是为了她以后的人生呀！”（爸爸慢慢站起来，晓琳回来。） 爸爸语气平淡地说：“晓琳回来了？如果没什么事儿，爸妈先走了。” 晓琳：“嗯，爸。” 妈妈又叮嘱说：“衣服放在柜子里，药箱里有药，牙膏和牙刷就放在阳台的洗衣台下面。” 晓琳：“好了，我知道了，你们走吧” 妈妈：“我们走了。” （边说边轻轻把母亲往外推，等母亲走远几步，又喊着“妈”恋恋不舍地追上去拉住母亲的手。） 妈妈：“怎么了？”（关心地） 晓

6、琳：“没，没什么”（似乎想说什么但又没有说） 爸爸：“没什么事我们就走拉，记住你妈跟你说的话。” 妈妈：“我们走了，记得打电话回家。”（依依不舍地） 晓琳：“嗯，知道啦。”（目送父母离去，背景音乐响起） 晓琳回到宿舍里，捧着茶杯，坐在椅子上，沉思起来。（旁白） （旁白）我手捧茶杯，闭上眼，让思绪引导我。隐约地，我听见一个熟悉的声音：“衣服放在衣柜里，好好吃饭，天凉要加衣，要听老师的话，要和同学搞好关系，打电话回家”对了，这是来金中南校离别前，妈妈对我说的一番话。在我的记忆里，妈妈爱唠叨在家里是出了名的，不论我去哪里，上学旅游，甚至过马路妈妈也要唠叨上那么一大堆。平常，我对付这种唠叨的方法是转移

7、注意，妈妈一开始说，我马上想别的，等到她说完了，我就以几个“好，我知道了”来让妈妈心满意足的离开。可现在，我觉得，我似乎做错了。唠叨，不就是爱么？没有爱，又哪来那么多情真意切的话语？是的，我错了！我一直漠视这种爱，把它搁置一旁，甚至让它白白地从身边流过原来，这些唠叨，是因牵挂而从母亲心中涌现的清泉。 我似乎懂一些父母对我的爱了。但又似乎还不全懂。 主持人：父母为我们付出的太多太多。送我们到金中南校来，是一种希望，也是一种期盼，但我们总不了解父母的用心良苦，总把家当成永远的港湾，不经意间便辜负了父母。 （背景画面回家喽，短剧第一个周末） 短剧第一个周末 （周五晚修前，晓琳在学校打电话回家。） 爸

8、爸接电话：“喂，请问找哪位？” 晓琳高兴地说：“爸，我是晓琳。” 爸爸高兴地说“哦，原来是晓琳啊。” （坐在一旁的妈妈听到了，急忙拿过电话） 妈妈：“女儿啊，我是妈。” 晓琳：“哦，妈。” 妈妈：“晓琳啊，最近在学校过得怎么样？” 晓琳：“恩，还不错，我周末星期六要回家。” 妈妈：“好啊，那我们去接你。” 晓琳：“不用拉，我自己能回去。” 妈妈：“不行不行，那样太危险了。” 晓琳：“没事了妈，我大了。” 妈妈：“大了也得接。”（不高兴） 晓琳：“校车会到家门口。” 妈妈：“哦，是这样啊。” 晓琳：“好了，就这样了，我要去上课了，拜拜。” 妈妈：“喂，喂”对父亲说：“可能挂了吧。”（放下电话）

9、爸爸：“怎么样，女儿都说了些什么。”（急切地） 妈妈：“她说她星期六回家。” 爸爸：“哦？那我们用不用去接她？” 妈妈：“她说不用了，校车会到家门口 。” 爸爸：“哦。没有晓琳在的这些天，家里变得冷清多了，总好像家里少了些什么似的。” 妈妈：“是啊。” 爸爸：“晓琳这一个礼拜在学校学习和生活也挺辛苦的。”（怜惜地说，慢慢地站起来） 爸爸：“要不这样，我出去买些晓琳爱吃的东西，让她在这个周末过得好些。” 妈妈：“我和你一起去吧。”（起身和爸爸一同出门） 主持人：第二天晓琳回家了。 （晓琳在家门口按门铃。） 妈妈：“可能是女儿。”（起身开门） 爸爸：“快去开门。” （打开门） 妈妈：“哎呀！女儿呀

10、！回来了，来来，妈妈给你换拖鞋。”（帮晓琳换拖鞋） 妈妈：“快坐下，辛苦了。”（在门口提起晓琳带回来的包） 妈妈：“哎呀！这包里装的是什么呀，这么重。”（拉开包） 晓琳：“是我这一礼拜的脏衣服。” 妈妈：“噢。” （把衣服拿出来） 爸爸：“怎么？衣服都没有洗吗？怎么搞得？你们老师没教你吗？”（惊讶地） 晓琳：“有啊，可是我都没时间洗，事情可多拉，忙得要死。” 爸爸：“为什么别的同学就能洗你就不能，在去学校之前不是跟你说过吗？什么事都要学会自己做，你连这事情都干不了，还读啥书啊？”（生气地） 晓琳：“哎哟爸，洗不洗衣服和读书有什么关系啊？家里有洗衣机，不是挺方便的嘛？” 爸爸：“家，你知道什么是

11、家吗？家，是你我避风的港湾。但，孩子，现在这个家以不再是你的家了，金中南校才是你未来三年的家，这个家只是你在外面磕磕碰碰，浑身是伤后回来休整，大哭一场，再历风雨的心理依靠，你懂不懂我说的这些？”（语重心长地） 晓琳：“懂什么懂，这不是我的家这是谁的家？” 爸爸：“我说了这么多，你一点都听不懂，一点都听不明白，我说了还有啥用？”（生气地） 妈妈：“好了好了，别吵了，不就几件衣服，洗了不就是了，干嘛这么凶？女儿是自己的，干吗这样对她？” （爸爸站起来） 爸爸：“你就是这样，老宠着她，事事都帮她做好，才造成了她什么都不会做。” 爸爸对晓琳：“去，把衣服洗了。” 妈妈：“算了算了，我拿去洗。”（拎包走

12、下） 爸爸：“你” （晓琳跟随妈妈走下，随后爸爸摇了摇头走下） 主持人：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。天转凉了，妈妈给晓琳送被子来了。 （背景画面一种淡淡的味道幸福，短剧天凉，妈妈送被子来） （背景音乐响起。妈妈提着棉被走上台，因为棉被太重了，所以很累，流了许多汗，不停地用手去擦汗，不停的换手，斜着身子，脚步凌乱，走到中间停下等晓琳。同时旁白） （旁白）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，想要绷断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为他掩饰紧皱的眉头而滑落到额前，浸湿在汗水中

13、 （晓琳跑到妈妈跟前） 晓琳：“妈。” 妈妈：“女儿呀，你来了！” 晓琳：“妈，你怎么来了。” 妈妈：“天冷了，给你送被子来了。我们走吧。”（挽着晓琳走） 晓琳：“那爸呢？” 妈妈：“他没空，没有来。”（继续走） 晓琳：“妈，你鞋带松了“ 妈妈：“哦”（放下把包，弯腰去系鞋带） （晓琳试着拿棉被，没能拿起来。） 妈妈：“呀！让妈拿吧。”（拿过棉被继续走） 晓琳：“这包是你一个人拿来的？” 妈妈：“是啊。” 晓琳：“要我帮你吗？” 妈妈：“不用了，你拿不动的。” （背景音乐响起，旁白） （旁白）“要我帮你吗？”是的，我的确是这样说的，包是我的，而我却要问“要我帮你吗？”母亲松开了一支拎包的手。她

14、用那只手紧紧握住我，我没握紧她。清晰的，我摸到他手上深深凹进的痕迹。是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗。可是我知道我不会开口。 她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在了一双手上，暗淡的、粗糙的、疲劳的 母亲，何时你的手已沧桑成这样？ 我终于知道她没有保留地努力让我感受幸福，在那一刻，我懂了，母亲 我的视线再一次落在你的手上，是清晰的，我看到了幸福 （走了一会儿，妈妈用手指了指一张椅子，两人一起坐下，放下包，妈妈拿出一包纸巾递给晓琳，并用手为晓琳整理头发。晓琳想用纸巾帮妈妈擦汗，妈妈拿过纸巾自己擦，晓琳挽着妈妈的手臂，头靠在妈妈的肩膀上，突然看到了妈妈粗糙的手，愣住了。过一会儿，妈妈碰了碰晓琳，

15、手指着宿舍楼，于是母女一起起身走下。） （背景画面开始懂了，伴乐独舞沉思，背景音乐牵手，旁白） （旁白）我一直都很爱我的父母，可是我却一直不会表达，我只会在内心里一次次地感到不安与愧疚。我怕他们会以为我是一个不听话的孩子，我担心他们有一天会觉得我不像他们的孩子而不再要我，我对于父母来说，我真是一个什么样的女儿？我自问，但是我都找不到答案，因为我的不善于表达，让我和父母之间的代沟更加的明显起来，我的父母从来不知道他们的女儿内心深处的真实想法，他们只会用自己的思维方式去猜想我会是怎么想的，他们对我总是很主观是的，他们爱我，我也爱他们，但是 我总是自认为自己已经长大了，很多事情都应该由自己来做主了，

16、所以我不管大事小事我都从不和家里人讲，包括我的父母。因为我爱他们，所以我会把这些行为都想成是怕他们担心我，怕他们会不放心我，而并非是不信任他们，怕他们干涉我。是的，我是真的这样想的。但是对于父母来说，他们会怎么想呢，他们会说：这孩子怎么越大越不懂事了，大事情也不和家里说一声，总是让人担心也许在父母心里，我们的一点点小事对于他们来说也是一件大事！ 难道这样反而会让他们更加担心吗？我从来都没有想过这些，我爱我的父母吗？我自问。是的，我爱。只是我真的不懂得如何去爱他们，用自己的想法去猜想别人的人其实是我我是该好好反省我的行为了，我一直都以为自己是最爱父母的，但是我是以何种方式去爱他们啊？难道这真的就

17、是我所说的很爱他们吗？不是的，我知道，不是！ 从明天起我要做一个乖孩子，把我的所有的事情都告诉我的父母，包括我的现状和我对将来的打算。这些我都是从来不和我的父母讲的，也许在内心深处我是真的怕他们会不支持我，会反对，只是我一直都以同样的借口：认为是怕他们担心而一意孤行地疏远了我的父母。是的，造成这一切的“罪魁祸首”应该是我自己才对 爸爸妈妈，女儿现在才意识到自己有多么的不懂事：一个人在外也不常打电话回家问候，也从来不写一封信回家报平安是的，是女儿错了。女儿知错了，亲爱的爸妈，你们能原谅女儿吗？ 主持人：因为路过你的路，因为苦着你的苦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福，泡上一壶茶等待父亲，拖好地

18、板等待母亲，我知道除了学习，这是我仅仅能做的。 （背景画面成长记录册、怎么办，短剧都是成长记录册惹的祸） （旁白）56！怎么只考了56？周围静了下来，只看到同学嘴唇的张合，听不到一点声音。我感到心空了，被挖空了，整个世界黯淡了下来，昏昏暗暗的。我无力地瘫在了板凳上，怎么办，我该怎么办？我该怎么和爸妈说？ 四周静得出奇，似乎只有我的心跳的声音。远处的花香一阵阵地袭来，身边充斥着迷人的芳香。可我去没有心情去陶醉，泪水滴落在书页上，泛起一圈圈淡黄的圆晕。周末的成长记录册，那一个个黑色的阿拉伯数字像魔鬼般张牙舞爪，似乎都在嘲笑我。爸爸会在一旁大口大口地吸烟，不知从什么时候起，父亲变得更加沉默了，只有当

19、周末我回到家时，父亲才会仍然不知疲惫地询问我的学习情况。他现在会想些什么呢？一定会很生我的气，我从来都没有考过这么差。他一定会叹息我的不争气，抑或是满心的忧虑。我不敢正视他的双眼，那双炯炯有神的瞳仁此时该会是怎样的黯淡。 我慢慢地踱着踱着，泪水像决了堤的洪水涌了出来，我不敢哭出声，怕这不协调的声音会打破家中的宁静。我不忍伤害我至爱的双亲！ （晓琳坐在教室里看着成长记录册上56分的成绩，非常难过、不安。 后，缓慢地走在回家的路上，中途决定改成绩，于是将成绩改为86。） （晓琳回到家，妈妈开门） 妈妈说：“哟，晓琳回来了啦！快进来，呀，你的眼睛怎么红红的？”（关爱地） 晓琳：“没，没什么事儿？可能

20、是沙子进眼了吧，你不知道，外面风可大了。” 妈妈：“哎呀，沙子进眼可不是小事，我去拿眼药水来，你先坐下休息。 晓琳：“没事了，妈。” 妈妈： “怎么可以说没事儿呢？” （拿来药水体晓琳滴眼药水） 妈妈：“妈给你做了你最喜欢吃的炒饭，来，趁热吃。”（晓琳接过饭，妈妈坐在晓琳旁边） 妈妈：“最近过的怎么样？” 晓琳：“还不错。” 妈妈：“有没有考试？” 晓琳；“嗯，有。” 妈妈：“考的怎么样？” 晓琳：“还不错。” 妈妈：“把成长记录册拿给妈看。” 晓琳：“噢。”（晓琳没有拿出成长记录册） 妈妈：“怎么不拿来啊？” 晓琳：“噢。” （晓琳起身从书包里取出成长记录册，不情愿的给妈妈。） 妈妈：“86

21、分，不错嘛女儿，没想到没有妈妈在，你的成绩也这样好，说，想要什么，妈妈给你买。” （爸爸回家） 爸爸对晓琳：“晓琳回来了。”（看到了成长记录册） 爸爸：“成长记录册，怎么，考试了？考得怎么样啊？86，不错嘛。” 妈妈：“86分，不错吧，我们应该好好奖励奖励她。” （爸爸仔细地看着成长记录册，似乎发现了什么。） 爸爸：“你是不是把分数给改了啊？说，是不是？” 晓琳：“没，没有。” 爸爸：“你到底是不是把成绩给改了？”（严厉地） （晓琳不说话） 妈妈对爸爸：“你怎么了，干嘛一回来就对你女儿发火嘛。” 妈妈对晓琳：“好了，别哭了，进房间去洗个脸。” （晓琳走下） 妈妈：“你是怎么了一回来就冲着晓琳发

22、火？她考这样，又进步了，你还这么说她。” 爸爸：“我哪有骂她，你自己看看，那笔迹是王老师的吗？你自取去问她，是不是把成绩给改了？” 爸爸：“你也可以打电话去问王老师啊！”（生气地，激动地） （晓琳快步上场，走到父母身旁。） 晓琳：“爸，妈，不要再吵了，求求你们不要再吵了。是我不好，是我把成绩改了。” 爸爸：“你看，把成绩给改了吧，我说得没错吧。” 晓琳：“对不起，我以后会好好学习，好好学习的。” （背景画面爸妈，对不起） 爸爸对妈妈：“这都是你平时宠出来的祸。” 妈妈：“我宠她，我就是要宠她，她是我的女儿，我为什么不能宠她！” 爸爸：“你怎么这么不可理喻。” 妈妈：“对，我就是这样，你咋了？”

23、 （爸妈争吵，晓琳在一旁劝架） （背景音乐响起，旁白） （旁白）为什么，为什么，为什么要吵架，从小到大，我从没见过爸妈这个样子。这个时候，我脑海里浮现出爸妈送自己去学校时期盼的眼神，浮现出爸妈翘首以盼等自己回家的情景，浮现出爸妈的谆谆教导，浮现出爸妈头上的白头发.我的心颤动着，收缩着。是我，是我，全是因为我，如果不是因为这次考的这么差，爸妈不会吵架的，是我给他们带来了争吵，是我把痛苦、失望强加于他们。为什么，为什么我考的这么差，为什么我当初不好好学习，为什么我总是只想着玩.想起这些，我就被难受和悔恨吞噬着，心绞痛着。我不能再这样了，我以后要好好学习，加倍努力，绝对不能再让爸妈因为我吵架了.我走

24、向了正在争吵中的父母.主持人：亲爱的爸爸妈妈们，如果这事就发生在我们之间，您会怎么处理呢？接下来就把时间交给我们台下的主持人。 （背景画面我们这样看，现场采访） 主持人（台下）：看完刚才的短剧，相信在座的各位家长都深有感触，那么现在就让几位家长为我们谈谈他们的感想。 您好！请问您看了刚才的短剧有什么感想？假如这种事情发生在您身上，您会怎么处理？ 听完了家长的发言，相信在座的各位同学也有所体会。就让我们一起听听同学是怎么想的。 听完家长同学的体会，那么最后就一起听听老师是怎么说的。 好，谢谢。相信大家听完都有所收获，一定会引以为戒。 我们的采访到此结束，现在我把时间交给台上主持。 主持人：谢谢大

25、家刚才精彩的交流。那亲情是什么，是溺爱，是责骂，还是关怀？在我们心里，亲情到底占有多大的份量？现在，就让我们一起来感悟亲情。 （背景画面感悟亲情，散文朗诵感悟亲情） 当亲情受到伤害时，它具有极顽强的修复能力。亲人间发生矛盾冲突，是极常见的事，打断骨头连着筋，一般是不计前仇旧恨的，而对恩惠却刻骨铭心。随着时间的推移，有过矛盾的亲人们，很快又像孩童似的凑到一起，不计前嫌、一时又欢声笑语，和好如初了。从前的矛盾隔阂顷刻间烟消云散，变成了风和日丽。融融亲情，就是具有如此神奇的魔力！ 亲情，一池清澈温暖的湖水；寒冬里一盆燃烧正旺的炭火；炎炎夏日里一片榕树下的绿荫；漫漫荒漠中的一块绿洲。亲情，人类守望耕耘的最后一片精神家园！当你疲惫时，亲情是一杯沁人心脾的清茶；当你失意懦弱时，