人教版7年级上册生物知识总结（学生版）23

⑤细调：再略微转动，使看到的物像更加。观察物像：左眼注视目镜，右眼画图像，图中较暗的地方用表示。看完低倍换高倍：当物镜由低倍镜换成高倍镜时，（调节反光镜和遮光器）。（4）整理与归放：升镜筒取下玻片，镜头用擦镜纸擦、物镜偏两旁、镜筒降最低。【显微镜操作口诀】：一取二放三安装，四转低倍五对光。六上玻片七下降，八升细调找物像。看完低倍转高倍，九退整理镜归箱。二、植物细胞制作植物临时装片的步骤步骤图示制作植物玻片①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,目的是防止污物影响观察②在载玻片的中央滴一滴清水,目的是使细胞吸水,。

③撕取洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜——内表皮④将材料展平，目的是。

⑤用镊子夹起盖玻片,使它的,盖在要观察的材料上避免盖玻片下面出现气泡。⑥滴一滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。染色的目的是使。⑦用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，使染液浸润标本的全部。1、植物细胞的基本结构和功能：=1\*GB3①细胞壁（保护、支持作用）=2\*GB3②细胞膜（控制物质的进出）在普通显微镜下不容易观察到。=3\*GB3③细胞质（流动，加速物质交换）=4\*GB3④细胞核（含遗传物质，是遗传的信息库）=5\*GB3⑤（含细胞液，“五味”在其中）我们通常所吃的水果中甜味和酸味物质就位于中的中。=6\*GB3⑥（光合作用的场所，内含叶绿素。）⑦（呼吸作用的主要场所，释放能量）三、动物细胞制作人的口腔上皮细胞步骤图示制作动物玻片①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,目的是防止污物影响观察②

在载玻片的中央滴一滴,目的是使细胞吸水,维持细胞的正常形态。

③用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下④将材料，目的是防止细胞重叠。⑤用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上避免盖玻片下面出现。⑥滴一滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰

。⑦用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，使染液浸润标本的全部。2、动物细胞的结构和功能包括。功能同植物细胞。3、动、植物细胞结构的主要不同点植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体施莱登、施旺——细胞学说（是生物体结构和功能的基本单位）。四、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量：▲物质有机物（分子较大，一般含碳，可燃烧）：；无机物（分子较小，一般不含碳，不能燃烧）：。例如：种子中能燃烧的物质是，燃烧后剩下的是。细胞膜控制物质的进出：。动植物细胞的能量转换器：动物植物叶绿体：进行光合作用，将，储存在它所制造的有机物中，“加油站”。线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的，是细胞内的。2、细胞核是控制中心①克隆羊多莉说明是遗传信息库，细胞核控制生物的。②细胞的生活是变化的统一。③细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。④是遗传信息的载体。组成染色体，染色体是遗传物质的载体。层次关系由小到大：→→细胞核→细胞显微镜的放大倍数=。例如：目镜10倍，物镜10倍，放大倍数=10X10=100倍。②显微镜下看到的像是。如：物“b”,像“q”；物“上”,像“下”。③光线弱（标本色深）时，用。光线强（标本色浅）时：用。④在显微镜的视野有一物像，要移到视野中央，装片就向移动。（同向法）⑤换物镜时，应转动，换光圈时，应转动。⑥由低倍镜换成高倍镜时，。⑦目镜越长放大倍数；物镜越长放大倍数。（目镜无螺纹。物镜有螺纹）⑧视野看到有一个污点，污点可能在，如何判断：转动目镜，若动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若污点不动，则在物镜上。⑨放在显微镜下观察的生物标本，应该，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。七年级上册第二单元第二章细胞怎样构成生物体七年级上册第二单元第二章细胞怎样构成生物体生物体由小长大，是与细胞的、和分不开的。细胞分裂——使细胞数目增多。细胞生长——使细胞体积增大。细胞分化——出现不同组织。一、细胞通过分裂产生新细胞1、细胞的分裂：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。（一个细胞经N次分裂后形成2N个细胞）（2）分裂过程：分成两个→细胞质分成两份→中央形成新的细胞膜。若是细胞还要形成新的。（3）在细胞分裂时，染色体会进行复制，然后分成的，分别进入两个新细胞中。。2、细胞生长：细胞从周围环境中吸收，并且转变成组成自身的物质，由小变大。3、细胞分化：细胞在上发生差异性的变化过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成不同的组织。动植物体的结构层次：细胞分化——形成不同的组织。组织由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。1、动植物的组织（1）动物组织类型功能举例示意图上皮组织皮肤上皮小肠腺上皮肌肉组织平滑肌骨骼肌心肌神经组织脑脊髓神经结缔组织骨组织血液（2）植物的组织基本组织分布细胞结构特点功能结构图组织根尖，茎尖细胞小,

细胞壁薄,细胞质浓,细胞核大,

有很强的分裂能力分裂组织各器官表面细胞排列紧密,覆盖在植物体的表面保护组织茎、叶脉、根尖成熟区细胞中空,横壁消失,导管是死细胞,筛管是活细胞导管运输筛管运输组织根、茎、叶、花、果实、种子细胞壁薄液泡大

有储存营养物质的功能组织茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处细胞壁增厚支撑和保护2、生物体的结构层次植物的六大器官：（属于营养器官）；（属于生殖器官）。动物的八大系统：三、单细胞生物（只有一个细胞构成的生物体）1、单细胞生物的特点：（1）单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。（2）大多数单细胞生物生活在水域环境中。（3）一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动。（4）生活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）。单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）。单细胞藻类植物（如：衣藻）等。2、单细胞生物的结构和生活：（1）草履虫的结构和功能：（2）观察草履虫①将载玻片擦拭干净，吸取的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上。②在在玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片。③对外界刺激的反应：（如肉汤刺激），（如食盐刺激）。3、单细胞生物与人类的关系：有利：鱼类天然饵料；古代可形成石油；利用草履虫净化污水，作为水质监测的指示动物。有害：寄生虫危害人类健康。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可以形成赤潮。疑难1:细胞的生长（拓展）1.植物的幼小细胞体积比较小，细胞内液泡小而多，随着细胞不断从外界吸收营养物质，细胞体积不断增大，众多的小液泡逐渐汇集成一个大液泡。原来位于细胞中央的细胞核被挤到了细胞的边缘。2.细胞不能无限生长的原因细胞生长过程中通过细胞膜从外界吸收营养物质，随着细胞体积的增大，细胞膜的表面积和细胞体积的比值不断减小，通过细胞膜吸收的营养物质逐渐不能满足细胞体积增大对营养物质的需求，细胞得不到足够的营养物质，就不再长大。疑难2:细胞的分裂（易错提醒）细胞分裂的特点（1）细胞分裂产生的新细胞,有的继续具有分裂能力,但大部分不再具有分裂能力。（2）细胞分裂的结果是细胞数目增多。（3）新形成的子细胞与原细胞含有相同的遗传物质。（4）细胞分裂时,变化最明显的是细胞核中染色体的变化,遗传物质的复制和均分。（5）细胞分裂时，细胞内染色体数目的变化规律是N→2N→N（N表示体细胞中的染色体条数）。七年级上册第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物七年级上册第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物1、各类植物的比较：类别主要特征生活环境举例孢子植物藻类植物(低等类群)单细胞或多细胞，的分化。大多数生活在中衣藻(单细胞)、水绵、海带、紫菜、石花菜等。苔藓植物(多细胞、和假根，，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小）大多数生活在的地方葫芦藓、地钱、小墙藓等蕨类植物(高等类群)的分化，和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因）多数生活在阴湿的陆地蕨、贯众、卷柏、满江红、桫椤、里白、胎生狗脊。种子植物种子植物(最高等类群)能产生种子裸子植物，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；真正的。（植株高大）陆地生活松、柏、杉、苏铁、银杏等。被子植物，有果皮包被着；。（植株高大）陆地生活水稻、花生、大豆、西瓜等。3、菜豆种子和玉米种子的比较种子名称相同点不同点菜豆种子（双子叶植物）种皮和胚（，胚）无胚乳，子叶两片。子叶贮藏营养。玉米种子（单子叶植物）种皮和胚（，胚包括和一片）有胚乳，子叶一片。胚乳贮藏营养。温馨提示：（1）玉米种子的种皮和果皮愈合在一起，不易分开，所以。（2）种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是。（3）玉米种子纵剖开，滴后，染成蓝色的部分是，含有。（4）种子中的胚芽发育成植株的；种子中的发育成植株的；种子中的发育成植株的。（5）我们吃的白面粉、玉米粉主要来自小麦和玉米种子的；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的。疑难1:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的判断（1）藻类植物光合作用效率最高，是大气中的主要来源（约占70%）。（2）可作为监测“空气污染”程度的指示植物。（如：“二氧化硫”等有毒气体）。（3）古代蕨类植物形成了现在的。（4）裸子植物与被子植物的主要区别：。我国由于裸子植物种类最多，所以被称为“裸子植物的故乡”。2、种子植物：能产生种子的植物。包括。果实=果皮+种子①裸子植物——种子是裸露的，外面没有保护它的果皮。（松、柏、杉、银杏、苏铁等）②被子植物——种子包在果实之中，种子外面有果皮保护。（被子植物特有的结构：）果实由和组成；裸子植物没有果实（松的球果不是果实）“白果”是银杏的种子。七年级上册第三单元第二章被子植物一生七年级上册第三单元第二章被子植物一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：（1）外界条件：（2）自身条件：，种子已度过温馨提示：①在的条件下，种子的寿命可延长；在的条件下，种子寿命会缩短。②北方早春播种后用“地膜覆盖”的好处是。种子萌发的过程：吸收水分→子叶或胚乳营养物质转运→首先突破种皮的是，发育成→胚轴伸长，发育成→胚芽发育成。温馨提示：食用豆芽的白胖部分是由发育来的。二、植株的生长1、根的生长：一方面靠细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠细胞的体积的增大。结构特点和功能根尖纵切面结构图根尖纵切面结构图成熟区（根毛区）内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛。它是。（属于输导组织）伸长区细胞迅速伸长，是，并开始形成导管，能吸收少量的水分和无机盐。(属于营养组织)分生区细胞小，核大，质浓，具有很强的分裂能力，。(属于分生组织）根冠位于根尖的顶端，细胞大，排列不规则，。(属于保护组织)温馨提示：移栽树苗时要带土坨，目的是保护。枝条是由芽发育成的（1）芽中有。芽在发育时，分生组织的细胞和，形成新的枝条。枝条是由组成的，其上的芽还能发育成。（2）加粗生长是（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。（3）植株的生长需要营养物质——。其中水和无机盐是吸收的，有机物则是叶通过光合作用制造的，肥料的主要作用是给植物的生长提供，氮肥——促进细胞分裂和生长，。磷肥——促进幼苗生长发育，，钾肥——促进淀粉的形成，。缺少含是无机盐，油菜就会只开花而不结果实。3、花的结构：从开花到结果必须经过的两个生理过程是和。4、传粉和受精：=1\*GB3①传粉：雄蕊成熟后，花药会破裂释放出花粉。落到雌蕊柱头上的过程叫。传粉的途径有昆虫传粉、风力传粉和人工辅助授粉。受精的过程：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。花粉管中的移动出来，一个结合，形成；一个精子与极核融合，形成受精极核。绿色开花植物特有的受精方式为。5、果实和种子的形成；疑难1:植株的生长成熟区：细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，内部的一部分细胞分化形成导管细胞。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，其内的导管可以运输水分和无机盐。伸长区：细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。是根生长最快的部位，能吸收少量水分和无机盐。分生区：属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密。具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠细胞，向上补充伸长区细胞。根冠：细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。疑难2:种子萌发的过程萌发过程：在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴逐渐伸长；胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶；胚乳或子叶不断变小。种子萌发时质量增加不等于种子内的有机物含量增加：种子萌发时有机物含量非但不増加，反而减少，是因为种子萌发时，呼吸作用旺盛，消耗有机物。种子的质量增加是由于种子萌发时吸收了大量的水。（1）X曲线表示种子萌发过程中鲜重（含水）的变化，种子萌发质量增加是由于种子萌发时吸收了大量的水。（2）Y曲线表示种子萌发时有机物的变化，ac段由于萌发初期，消耗的有机物来自种子自身，重量下降。后期由于植物长出叶，开始进行光合作用，制造有机物，重量上升。七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的吸收和运输1、水分和无机盐由根的，因为成熟区有大量的根毛，根毛可以增加吸收面积。2、水分在植物体内运输和散失的途径：导管位于茎中，作用从下往输送；二、植物的蒸腾作用1、蒸腾作用：水分从的植物体表面以状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的意义是：①根吸水的主要动力；②拉动水分与无机盐在体内的运输；③降低了植物体的温度，避免了因气温过高而被灼伤；④提高了大气湿度，增加降水，促进了生物圈水循环。2、叶片的结构：表皮（包括上表皮和下表皮）：表皮上有气孔，一般植物。（保护组织）叶肉：细胞内有叶绿体，是。（营养组织）叶脉：内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。（输导组织）3、气孔气孔：是由成对围成的空腔。保卫细胞时，；保卫细胞时，。气孔是植物蒸腾，也是叶片与外界进行。一般白天气孔张开，夜晚气孔缩小或闭合。温馨提示：1、刚摘下的叶片放在70℃左右的热水中，背面产生的气泡数多于正面，原因是2、春季植树时，移栽树苗常常剪去大量的枝叶，这是为了防止。3、夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行，并去掉大部分枝叶，原因是。疑难1:植物对水的吸收和运输植物主要通过根吸收水分，根尖成熟区具有大量根毛可以增加吸收面积。茎中导管和筛管的比较名称存在部位运输物质运输方向图示导管（死细胞）木质部水和无机盐自下而上筛管（活细胞）韧皮部有机物自上而下植物吸收的水，大部分以蒸腾作用散失，少部分用于植物的各种生命活动。疑难2:植物的蒸腾作用蒸腾作用实验验证塑料袋下方不可以套在花盆上,因为花盆中的泥土中也有水分,在太阳照射下也会蒸发到塑料袋内,则袋中的水分就不能说明完全来自叶片的蒸腾作用了。七年级上册第三单元第四五六章七年级上册第三单元第四五六章第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿叶在光下制造有机物实验（1）黑暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是。（2）遮光对照：将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖，目的是，。（3）光照后摘叶（4）酒精脱色：将叶片放进酒精中加热，目的是。隔水加热的目的是（5）漂洗加碘：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。加碘液的目的是。（6）清洗观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。实验结果：叶片见光部分，遮光部分。结论：光合作用制造的有机物主要是。是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。二、有机物的作用：=1\*GB3①参与构建植物体；=2\*GB3②为植物体的生命活动提供能量；=3\*GB3③为其他生物提供构建自身的材料以及生命活动的能量。第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气1.光合作用（1）光合作用的概念:绿色植物通过,利用光照,把和水转化成储存能量的(如淀粉),并且释放出的过程。

（2）光合作用的主要部位:茎和叶的。

（3）光合作用的条件:的条件下。

（4）光合作用的主要场所:细胞的叶绿体。

（5）光合作用的原料:(来源:来自空气,通过叶片的进入);水(来源:来自土壤,通过根尖的吸收,由根、茎、叶中的导管运输到细胞)。

（6）光合作用的产物:(去路:通过根、茎、叶中的运输到植物体的其他部位);氧气(去路:通过叶片的气孔散失到空气中)。（7）光合作用的表达式：。（8）光合作用的实质:。影响光合作用的因素：。3.光合作用的意义(1)光合作用制造的有机物可以用来构建。

(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此,绿色植物是生态系统中的。

(3)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称。

4.光合作用原理在农业生产上的应用，即增产方法（增强光合作用）：=1\*GB3①（充分利用光照）=2\*GB3②=3\*GB3③（在一定范围内，光照越强，光合作用越强。）=4\*GB3④（为光合作用提供原料，如：大棚通风、施有机肥）=5\*GB3⑤（减弱或抑制呼吸作用）2、绿色植物的呼吸作用：（1）概念：细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。（2）反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量）注：二氧化碳具有使的特性。（3）场所：主要在内。（4）实质：（5）作用是生物的共同特征。（6）意义：。（7）与人类生产生活的关系：①（保证根的正常呼吸）、粮食储藏（低温、干燥、密封可降低呼吸作用的强度）②移栽花和庄稼，都需要经常松土是为了给根的提供。③甘薯和白菜堆放久了，会发热是因为进行呼吸作用放热。贮藏甘薯和白菜的窖要通风是为了排出甘薯白菜呼吸产生的热量，否则温度