社区学院门户网站的设计与应用.docx

1、社区学院门户网站的设计与应用基于区域需求的思考上海市闵行区社区学院徐国保摘要： 社区教育具有对象上的全员性、内容上的全面性、时限上的全程性特征。这就必然决定了社区学院提供教育服务上的多元性，同时决定社区学院工作的开展必须借助现代信息技术手段，对区域内各种教育资源进行优化整合，使区域教育资源发挥最大效能，提升区域教育发展整体水平。而社区学院门户网站正好提供了这种科学有效的模式、手段和途径，也是目前社区工作中既是最可能又是最可行的资源信息化的传播途径之一。文中分析了社区教育中主体机构社区学院的功能，提出了学院门户网站的设计原则，拟定了学院门户网站应具有的特征及子系统，同时给出了保证网站的健壮性的应

2、对措施。关键词： 社区教育门户网站教育资源社区教育是把教育置于一定地区经济、社会文化背景下，由当地政府统筹监管并根据本地区社会发展的需要以及社区内不同年龄层次成员对教育的要求，由社会力量共同参与并对各类教育重新规划并实施而形成的一种教育体系，它是以社区全体成员为对象的一种教育过程。在社区教育推进过程中必须充分利用各类教育资源，教育资源，广义地说，指对教育、对学生发展具有积极意义的物质和精神资源。包括人力、财力、物 力及 资讯等可 以用 于教 育 活动 的一 切资 源 (Taylor, Meyerson, & Massy，1993。在信息化领域，教育资源也指蕴涵了特定的教育信息，能创造出一定教育

3、价值的各类信息资源。目前信息资源的传播主流渠道是Internet，它具备的即时性、交互性、大容量、多元化等优势，都使Internet成为社区教育资源传播最佳途径。而门户网站以影响面积广、媒体形式丰富、受众熟悉程度高等优势成为Internet中主要呈现手段。所谓门户网站：一个应用框架，它将各种应用系统、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，并以统一的用户界面提供给用户，使企业可以快速地建立企业对客户、企业对内部员工和企业对企业的信息通道, 使企业能够释放存储在企业内部和外部的各种信息。应用于社区教育门户，就是构建一1 / 6个通向社区教育资源并提供有关社区教育信息服务的应用系统。建设社

4、区学院门户网站，构建社区教育的信息化网络，搭建成区域内社区教育服务机构及社区学习者之间的信息交流平台，应是学习型城区创建的重要任务之一，也是社区教育信息化进程向前推进中十分关键的一步。社区学院门户网站终将构成多层次、大容量、多样化、辐射化、网络化的新颖学习载体，可以把教育对象无限扩大，满足各类群体、各种学习层面的学习需求，充分体现学习者学习的自主性和学习权利的平等性。一、社区学院门户网站设计的原则1、适用性原则即门户网站与社区学院职能相适应，能体现出学院行政事务流程与框架，能反映出学院的职能特点。社区学院一般有四项职能：负责构建社区教育的课程体系，建设和管理社区教育专业队伍，指导和协调街道、镇

5、社区学校和居民区教案点的工作，开展社区教育的理论研究。以闵行区社区学院为例，其突出职能是区域内社区工作的业务指导，完善与发展学院、街道、镇社区学校及居民区教案点的三级社区教育网络体系。与此相适应门户网站至少要有以下几个模块。1）新闻专栏此模块可用于展示学院新闻及对各学习中心通知公告等。类似于传统形式的服务性窗口，并建设相关信息发布制度请各学习中心定期查看，对部分紧急性的文件可以网上公告 +电话通知相结合的形式。2）理论研究此模块主要分两个部分，一部分用于展示本学院针对社区教育中部分问题所开展的学术研究过程及结果，一部分用于引用其他社区教育研究机构的同类研究成果。此部分应专人针对本区社区教育情况

6、针对性更新引用文章，以“引而有效”。3）社区培训此模块根据社区培训对象分为四个部分，校长培训、教师培训、志愿者培训、活动骨干培训，不同的培训对象栏目内容不同，各子模块中分两个版面，一个版面简介本类别培训工程，另一个版面只能以对应的ID 与密码才能进入，2 / 6在此培训系统中学习者可以查询本人的学习成绩与课程开设情况。4）教育资源此模块用于展示社区教育工作中建设完成的教育资源，包括各社区学校在实践活的开展中总结出的课程录相资料，每年度实验工程开展的实验结果等。同时开辟出各学习中心的宣传版面及课程简介。2、整合性原则即门户网站以学习者需求为主线，配合自建资源，重点是整合社会多方资源。社区教育信息

7、资源是指社区内有可能对学习者产生教育功能的信息资源。按其性质，可分为有形资源人力，物力，信息，组织等）和无形资源社区文化、社区认同感及归属感等）两类，社区教育网站就要充分挖掘与组织这些资源，在共享中提高每个社区成员的素质。网站将起到社区信息资源收集、发布、共享的功能，网站将不但体现出对社区人力资源的吸收与招募，而且表现出对社区文化的再组织再重现功能。网站架构设计合理，但要真实发挥社区信息资源整合的功能，还是要让每个模块落实到人，仍需要以制度保障，建议成立社区资源整合的工作小组，对社区资源的收集、加工、审核、上传、反馈形成规范的工作机制。3、科学化原则即网站功能设计符合前期需求分析，界面布局科学

8、便捷；社区教育网站的受众主要是社区教育工作者和广大的社区学习者，网站界面不仅要美观大方，而且能实现科学化的知识布局，站内应设有搜索引擎，方便受众快速查获信息；网站要具有规范化的后台管理，操作人员权限分配规范，信息上传审核级别要成熟，在相关数据处理上力争人性化操作界面。二、社区学院门户网站应具备的特征1、开放性。网站内容要相对开放，保持新颖性与包容性；技术上要开放，网站要预留数据接口，便于与其他系统数据表相衔接；网站链接上要开放，学习者要能直接访问中小学、成职教、政府机关等相关网站；2、简洁性。整个版面要简洁，栏目清晰，层次明确，文字精炼，责任细分；网站要配有导航图，学习者可以直接进入自己感兴趣

9、的栏目，站内要有自己的搜索引擎，让访问者可以在本站内查找相关内容，找到链接后可以直接阅3 / 6读。3、交互性。网站内容上能做到与访问者互动技术自然也要支撑），如下文中志愿者招募，课程招标，问卷调查，学习论坛等，有了交互性，更能吸引访问者再度访问。4、模块化。模块化目的有两方面，一方面减少维护的相关性，避免多次因小版面变化导致大工程启动；如需修改版面，只对相应模块进行程序调试即可，不牵制或少牵制其他模块；另一方面模块化责任制明确，在网站内容更新或模块维护方便。三、社区学院门户网站应具有的子系统为了符合社区学院功能要求，将行政事务网络化、信息化，在社区学院的门户网站中必须内嵌相应子系统，以实现基

10、于B/S 结构的交互流程。1、信息发布子系统。此系统用于上传各类动态信息，如新闻专栏，学习导航，政策法规等公告类前台版面信息，操作用户与相应版面绑定，网管员直接下发各个用户权限，各教案点信息员使用对应帐号即可上传材料，由社区学院专人帐号网上审核后，允许前端网页显示，网站的浏览者即可从此处获取相关信息。2、志愿者招募系统。此系统提供社会个人或团体志愿者的登记入口，社会资源是社区教育活动中最重要保障部分，根据社区要求事先制定好志愿者政策，让志愿者自行上网登记，网站后台配有相关志愿者管理子系统。3、课程资源开发系统。此系统用于社区课程资源的展示、招标、反馈功能，包括课程招标模块、课程公示模块、课程反馈模块，课程招标模块由课程资源开发小组定好课程资源标准，向社会公开招聘专家来撰写课程蓝本，打造普及化的社区精髓课程，课程公示模块用于展示成熟课程资源，课程反馈模块为社区学习者与资源开发小组间提供交互渠道。4、终身学习论坛 2 杨胜宽.美国的社区教育及其启示J.乐山师范学院学报,2004,(103 国内外社区教育经验作法 J. 经济视角 , 2003,(034 第