高中：美术教案-美术作品的艺术形象(参考文本)

1、高中：美术教案一美术作品的艺术形象（参考文本）Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality（美术教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE高中美术教案高中：美术教案一美术作品的艺术形象(参考文本)教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创 造力，使学生借绘画表现，舒展口己内在的意欲和情感，从而培养学生美的情

2、 操和陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于高中美术科目，学习本教材 的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行 教材使用。美术作品的艺术形象(2)教学实施方案授课班级级班年 月 日第课时课题美术作品的艺术语言教学目地通过教学，让学生掌握再现性形象和表现性形象，具 象性形象，意象性形象，抽象性艺术形彖的艺术特征和它们的区别。重点把握不同艺术形象的创作方法和艺术手法。难点把握不同艺术形彖的创作方法和艺术手法。教法欣赏课第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案教学内容【组织教学】【引入新课】复习上节课的内容，回忆什么是美术作品屮的艺术形象，我

3、们 都知道了美术形象来源于生活，又高于生活。但我们的同学可能常 常会遇到这样的情况：对有些美术作品一眼都能看懂，但有的作品 就有点让我们不知所措，这时大家常常就会说这样的画是“抽象画” 或“印象画”，其实这样的说法是不准确的。那我们应该怎么样来看 懂这样的作品呢？这就是我们这一节课要探讨的问题。【讲授新课】请大家先看P58的流民图和P137的格尔尼卡，试着谈 谈这两幅画的区别和自己的感受？格尔尼卡：349. 3cm*776. 6cm,现藏于马德里普拉多美术馆。 该作品是画家为抗议德国法西斯1937年4月26日野蛮轰炸西班牙 小城格尔尼卡而创作的具有鲜明政治倾向的巨幅壁画作品。刚才同学们看到的两

4、幅作品，都是借表现战争给人们带来的深教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案 重灾难和痛苦，来控诉法西斯的残暴。但我们从两件作品是却感受 到的是两种不同的艺术效果，这是因为作者在创造艺术形彖时，用 了不同的方法去塑造。一、美术创作方法的角度：再现性艺术形象、表现性艺术形彖。 再现性艺术形彖：强调反映客观现实的真实性，其创造的美术 形象偏重于写实。如流民图血衣等，这类作品中的美术形象 较容易把握，因为他们和客观现实没有多大的差距。表现性艺术形象：强调反映主观世界的真实性，所创造的艺术 形彖偏重于内心感情、情绪的发泄和主观意念的表现而不拘泥于视 觉特征的如实描绘。如格尔尼卡九

5、在作品屮，作者运用立体主义的变形、任意组合和超现实主义 的夸张、象征等造型方法，极力表现人民的苦难和法西斯的暴行。 我们仔细观察和体味，会发现作品屮有很多极富表现力的艺术形象: 在大火屮哀号着跌落的妇女，拖着伤腿奔逃的妇女，握着断剑倒地 的战士，瞪着双眼践踏妇女和儿童的野牛，受了重伤而昂首嘶叫的教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案 烈马，还有手握油灯，在黑暗中惊醒的妇女，一只以灯泡为眼珠的 巨大的眼睛注视着这一切（简要介绍一下立体派作品的特征： 以多维的视角观察物象）P137呐喊蒙克（挪威）油画73o 5*91 CM，奥斯陆国立美术 馆蒙克：挪威当代著名画家，表现主义

6、美术的先驱者。父亲是平 民医生，蒙克很早就目睹和经历了许多人间的不幸，特别是死神对 人的折磨，他五岁时母亲就去世了，不久姐姐又被死神夺去了生命, 这些经历对蒙克以后的美术创作有很大的影响。作品是以他自己对现实的切身体验为基础而创作出来的。他自 己在谈到这幅作品吋曾说过：“我和两位友人一起走在路上，太阳 将要落山了，这时天空被染成了鲜血般的红色，我感到风刮得很厉 害。忽然我像死了一样的疲倦不堪，一动不动的停立在那里，蓝色 的海湾和小镇上空的血的炎舌在蔓延，友人先走了，就留下我一个 人，这时我突然感到了不可名状的恐惧，我听到了自然的喧嚣声”。注意：在美术作品屮，再现与表现是不能截然分开的。教学文本

7、 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案二、从美术创作的艺术手法角度：具象性形象、意象性形彖、 抽彖性形彖1、具象性形象：注重于对象视觉特征的具体而精确的再现。 如：血衣蒙娜丽莎等。2、意象性形象：是作者依靠直觉，想象乃至幻觉等所构成的 表彖而创作的，着重表现的是形象的某种寓意，其形象往往具有虚 幻和不全生活实际与思维逻辑，如P138记忆的永恒。记忆的永恒，作品中以三个柔软得像而一样的时钟为主要形 象，分别挂在干枯的树枝上，搭在直角的主台上，卧在奇怪的生物 上，唯一一个还保持着硬度和原貌的时钟，也爬满了蚂蚁，遭受着 骚扰和蹂蹒，荒凉的海湾是暗喻着生命的死亡还是时间的停止，都 不得而知。（参书）3、抽象性形象：是指视觉形态的抽彖，它只是对自然对彖的 外观进行程度不等的省略与舍弃。在抽象形象屮，有的并没有完全 脱离自然对象，只是从其屮抽取出某种适合的表现模式，另一类则 是完全舍弃物象，去进行纯粹的形式构成。如P139即兴（参书）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中美术教案【课堂小结】美术作品中的艺术形象，在其创作方法上和艺术手法上都有不 同的表现方式，