实用的小学作文汇编6篇

1、the boss is like a tiger, the tigers butt cannot be touched, and the tigers butt is not suitable for shooting.勤学乐施积极进取（页眉可删）实用的小学作文汇编6篇 小学作文 篇1夏天来了，蚊虫也渐渐多了起来。星期天的晚上，吃过晚饭后，奶奶到厨房去洗碗，爷爷躺地床上看报纸，我和爸爸坐在电视机前看足球比赛，而妈妈呢，在打蚊子。只见妈妈四处张望，在寻 找“目标”，忽然一只蚊子出现了，只见妈妈悄悄地走过去，只听“啪”地一声响，一只蚊子就落入妈妈的掌中妈妈高兴地叫了起来，接着她又在寻找目标，随 着

2、嗡嗡地声音，又一只蚊子落入她的视线里，妈妈蹑手蹑脚地走了过去，还没来得及出手，蚊子就“嗡”地一声飞到天花板上的吊灯上去了，妈妈赶紧跳到椅子上， 可蚊子又飞到墙上去了，妈妈见中了它的“调虎离山”之计，只好拿出她的终极武器电蚊拍，然后，妈妈假装和我们一起看电视，当蚊子又飞过来，要“报仇” 的时候，妈妈立即出手，只听一声清脆的“噼啪”声响，一股烧糊了的焦味钻进我的鼻子，妈妈冲着我，露出胜利的微笑。接着，妈妈又开始又寻找新的目标小学作文 篇2（一）一年级作文训练内容设计：1、训练要求：依次选择学生身边熟悉的事物作为题目说一句话，再写下来，说得好的应鼓励多说几句。内容不限，只要是学生熟悉的即可。鼓励学生

3、说得和别人不同，说出新意来。说得不好的可以听别的同学怎样说的，自己再模仿着说。说的时候要注意引导学生在生活中去观察，有观察才会有内容说。回家后再说一遍给父母听。第一学期可以只说不写，第二学期则要求作为作业上交，不懂的字可用拼音代替。一年级的学生虽然都能流利地说话了，却只是根据生活需要随机地说，并没有有意思地围绕一个主题去说，而这却是作文与平常说话区别最大的一点，因此非常有必要引导学生去学习怎样围绕主题说一句话。这是作文学习的第一步。这样有意识地引导学生去观察、思考，然后从中筛选出最合适的内容来说，可以锻炼了学生的综合及分析能力。而且同一个事物不同的学生会有不同的说法，这可引导学生从中发现不同的

4、角度、思路、开拓思维，了解事物的不同面，学习别人的方法、长处，锻炼自己思维的严密性和严谨性。让学生开始逐步学习有目的观察、感受和思考周围的事物。2、第一学期具体作文训练题目设计：第一课：成为小学生了高不高兴？怎么高兴？或怎么不高兴？你觉得当小学生和以前有什么不同？（可引导学生说自己的心情，对学校和学生生活的印象，以及小学生要做的和以前不同的事。）第二课：说每天怎么来上学（引导说上学方式，由谁送来的，路上看到什么，感受怎样）第三课：说回家后做什么（回家后做的事都可以说，引导学生从中选择自己觉得感兴趣、有意思的说）第四课:说老师（可说老师的外貌、语言、行为等特点，也可说对老师的印象和老师的关系以及

5、其他的内容，要发散一点，只要和老师有关系的都可以说。）第五课：说同学（同上）第六课：说父母（同上）第七课：说爷爷奶奶外公外婆（同上）第八课：说苹果（可说苹果的色、香、味、形、口感，也可说对苹果的喜爱，内容可发散一点，只要和苹果有关系的都可以说。课上最好能让学生带苹果来展示，一边观察一边说，最后还能尝一尝。）第九课：说梨（同上）第十课：说香蕉（同上）第十一课：说西瓜（同上）第十二课：说葡萄（同上）第十三课：说石榴（同上）第十四课：桃子（同上）第十五课：红枣（同上）第十六课：说猫（可引导说猫的外形、声音、行为特点、生活习性及对猫的感受，内容可发散一点，只要和猫有关系的都可以说。如果有实物展示或视频

6、会更好。）第十七课：说狗（同上）第十八课：说鸡（同上）第十九课：说鸭（同上）第二十课：说寒冷（可以说说你怎么觉得冷，冷得大家怎么样，总之周围的环境、人们的穿戴、自己及他人的感受，内容可发散一点，只要和寒冷有关系的都可以说。）第二十一课：云朵（可引导说云朵的外形、变化和天气之间的关系及自己对云朵的感受和想象，内容可发散一点，只要和云朵有关系的都可以说）3、第二学期具体作文训练题目设计：第一课：说放假做了什么。（虽然只有一句话，但也要要求学生把话说清楚，话里的内容要明确。有条件的同学可鼓励他们围绕做的事情多说几句。）第二课：说过春节有什么开心事（同上）第三课：说春节收的礼物（只要说清楚谁送的和礼物

7、是什么就行。有条件的可鼓励说出礼物的特点，里面包含的心意及自己对它的喜爱等等。）第四课：说玩具（最好能把玩具带来现场展示，可一边观察一边引导说出玩具的外形、用处，有条件的可鼓励说出玩具是谁送的，自己平常怎么玩这个玩具，怎么收拾玩具，以及自己对它的喜爱。）第五课：说文具（展示文具，再引导说文具的外形、用处，有条件的可鼓励说出文具是谁送的，里面代表的心意，文具对自己学习的帮助，怎么收拾玩具，以及自己对它的喜爱。）第六课：说教室（可引导说教室的大小、方位、周围的环境、教室里的布置、坐在教室里的感受，同学们为清洁美化教室付出的劳动。能够多说几句的同学要注意引导他们按顺序说，强调观察得时候也要按一定顺序

8、观察。）第七课：说校园（校园范围更大，可说的内容更多。引导的方法和说教室差不多，但要注重引导学生从这么大的校园中找出特点和自己感兴趣的说。）第八课：说自己的村子（同上）第九课：说海口（海口的范围比较大，学生不容易确定该说什么，可引导学生想想海口有什么好地方好东西，然后说出来。）第十课：说枇杷树（可带学生到枇杷树下看一看，摸一摸，闻一闻，听一听再说出来，还可说自己记忆中的，以及枇杷树给我们带来的好处及我们对它的喜爱。）第十一课：说印度紫檀（同上）第十二课：说椰子树（同上，但要抓住椰子树的根、茎、叶、花、果的特点来说，也可说他的生长环境及能做出美味的食物。）第十三课：说槟榔树（同上）第十四课：说玫

9、瑰(教师可带玫瑰来，引导学生观察它的形状、颜色、香味再说出来，还可启发学生说它的含义，及人们对它的喜爱。)第十五课：说百合花（同上）第十六课：说白天（白天和夜晚最好能对照着来说，引导学生观察并找出这二者的不同，再说出来。）第十七课：说夜晚（同上）第十八课：说炎热（可以从炎热天气下的景物和人们有什么表现来说，也可说自己的感受。内容要发散一点。只要和炎热有关系的都可说。）第十九课：说天气（这一课最好把学生带到教室外，一边观察一边说，然后可从上课时的天气说起，说到当天的天气，当月的天气，及一年四季的天气。引导学生说天气时可以从天空、云朵、太阳、风雨、冷热各个方面去说。这一课可说的内容非常丰富，要注重

10、引导学生以后自觉去观察身边天气的不同和变化，养成习惯。）第二十课：说台风（这个时期正是台风的高发时段，最好能选择刮风时或刚刮完风后说，说的时候要引导学生一边观察一边说。要注重引导学生去抓住台风的特点说。）第二十一课：说下雨（最好是能选择下雨的时间说。要注意引导学生观察雨中的景色和人们与平常时的不同，抓住不同来说。）第二十二课：说起雾（最好能选择起雾的时候说。应引导学生去观察雾给景色和人们生活带来的变化。）小学作文 篇3我盼望过许多东西，有可爱的洋娃娃，下载满游戏的平板电脑，吃不完的零食，看不完的童话书但是我更盼望有一束神奇的七色花。第一朵七色花瓣给沙漠，让沙漠给自己买些新衣服，有碧蓝碧蓝的天空

11、，清澈见底的河水，五颜六色的花儿，还买一床绿色的被子，它就更美丽了！第二朵花瓣给孤儿院的孩子，给他们买玩具、漂亮衣服，让他们住上好的房子，让他们拥有别的孩子一样的童心。第三朵花瓣送给贫困山区，让他们拥有好的学校、好的教育，吃的饱、穿着暖，让他们拥有美好家园。还剩最后两片花瓣我要送给88级汶川地震中的不幸者，给他们变出好多医院医生，好多粮食，让他们走出悲伤，开始新的生活之旅。虽然花瓣用完了没能给自己用，但是我心里是非常开心的，因为我也能为别人付出。小学作文 篇4暑假里我们全家来到四川武隆游玩，要说这次武隆之旅见到最美的风景莫过于“天生三桥”了。这里可是我国著名导演张艺谋拍摄的电影满城尽带黄金甲的

12、外景地欧！旅游车在弯弯曲曲的山路上行驶，一阵阵清凉舒服的风迎面扑来，让我们忘记现在已是炎炎夏日。天生三桥其实就是一个巨大的坑洞，而三桥就是三座横卧在群山中的三座大石桥。当我乘着造在悬崖上的电梯来到天坑里时，不得不佩服这奇妙大自然的鬼斧神工：到处都是连绵起伏、重重叠叠的山峰，如果抬头往上看，这些山把我们围住，感觉就在一个又大又深的坑里。走在天坑中的小道上，两边的植物郁郁葱葱，散发出清新的香味。再往里走，突然几座古色古香的房子吸引了我的注意，那里的旅客络绎不绝，似乎给宁静的山间增添了几分生气。妈妈拉着我和姐姐的手让我们在房子前拍照留念，原来这就是电影满城尽带黄金甲那间有名的驿站呀！走出驿站，抬眼望

13、去，远处晨雾把山笼罩在一起，给游人带来一丝神秘莫测的感觉。我们继续往天坑深处走，突然传来“哗哗”声，还能感觉一阵阵湿气向我们袭来。走近一看，发现一股清澈的溪流正朝我们流过来。你瞧，溪水快乐地跳跃着，跳过这块大石头又越过那块小石头，好像一个顽皮的孩子在无忧无虑地舞蹈、游戏。一会儿我就看到悬崖缝中有一条瀑布，那瀑布从高高的山顶上倾泻而下，仿佛一匹美丽的白色绸缎，从山石间飘落下来，撞在岩石上又飞溅起一朵朵晶莹的小水花，然后汇聚在一起，落入潭中，潭水唱起欢快的山歌，向前流淌。出了山，已是傍晚。太阳西下，霞光落在暮色降临的山野中，给群山披上一层红纱。武隆的山显得分外美丽、妖娆。小学作文 篇5尊敬的建筑工

14、人们：你们好！ 我是来自石化三小的一名六年级学生。相信你们对石化三小一定有印象，因为去年，你们在那里劳累了一个暑假。还记得那些在你们辛勤地工作下变得焕然一新的楼房吗？是的，我至今还记得刚开学时那满心的惊喜与憧憬：美丽的教学楼、崭新的桌椅、动听的铃声，那种惊讶与欢喜岂是语言能够表达的？那种对新学期学习生活的信心与渴望是文字能够形容的？但我此刻又想起了暑假里那高耸的绞手架。是的，当我们坐在家里吹着空调，悠闲自在地读书看报时，你们早已累得汗流浃背；当我们打着遮阳伞，陪朋友散步时，你们早已被鲜艳的油漆弄脏了双手；当我们坐在树荫下与别人聊天时，你们早已累得直不起腰。为了能够创造一个良好的学习环境，你们无私地奉献，付出了太多。在这里，我只想大声地对你们说：“谢谢！”我只想用优秀的成绩和出色的表现告诉你们为我们建造良好的学习环境，值得；为我们创造安全的学习空间，值得；为了我们的学习生活而付出，值得！建筑工人们，相信你们此时此刻一定还在建筑工地辛勤地劳作着。而我，则想在此，代所有住在温馨而安全的楼房里的人，对你们说一声：“谢谢！”此致敬礼！陈 x20_年1月18日小学作文 篇6如果只有三天光明，你将如何度过这美好的三天？想到三天以后，太阳不再升起，世界将会一片黑暗。我曾经做过一个这样试验，从早到晚我把眼罩一直戴在眼上，这样的日子真让人难受。连基本的生活都特别困难，如果每天眼前