1.4用一元二次方程解决问题3(经济问题)备课稿_第1页
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文档简介

1、备 课笔记备课时间：20 年 月 日课题用一兀一次方程解决冋题3课型（经济问题）教学 设 想教学 目标1、通过对实际问题的分析，进一步理解方程是刻画现实生活的有效模型2、经历用方程解决实际问题的过程，知道解应用问题的一般步骤和关键重点 难点重点： 在实际问题中寻找等量关系，建立方程。 难点：分析问题寻找等量关系教学 准备一次备课三次备课活动一某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元为了扩大销售，增加盈利，商场采取了降价措施假设在一定范围内，衬 衫的单价每降1元，商场平均每天可多售出 2件，如果降价后商场销售 这批衬衫每天盈利1250元，那么衬衫的单价降了多少元？设计意图：此题涉

2、及的数量关系较多，要注重解题思路的分析，要学生理解两种等量关系：商品销售问题基本的等量关系：商品利润=商品售价商品进价；盈利=（售价一进价）x售岀件数.练习：某商店经销的某种商品，每件成本为40兀，经市场调研，售价为50元时，可销售200件；售价每增加1元，销售量将减少10件.如果这 种商品全部销售完，那么该商品可盈利2000兀问：该商店销售了这种商品多少件？每件售价多少元？教师活动：分析题意，找岀等量关系，可提醒学生，设未知数时可直接设，也 可间接设。教学过程一次备课三次备课活动二某旅行社的一则广告如下：我社组团去龙湾风景区旅游，收费标 准为：如果人数不超过 30人，人均旅游费用为 800元

3、；如果人数多 于30人，那么每增加1人，人均旅游费用降低 10元，但人均旅游费 用不得低于550兀。甲公司分批组织员工到龙湾风景区旅游，现计划用28000兀组织第一批员工去旅游，你能确疋参加这次旅游人数？教师活动：此题要根据总费用先估算旅游的人数，确定在那个范围，解岀 来的解还要提醒学生符合实际意义，以确定答案练习：1、接活动二，若该公司又组织第二批员工到龙湾风景区旅游，并支 付给旅行社29250元求该公司第二批参加旅游的员工人数.次备课三次备课拓展提升某批发商以每件50元的价格购进800件T恤.第一个月以单 价80元销售，售出了 200件；第二个月如果单价不变，预计仍可 售出200件，批发商为增加销售量，决定降价销售，根据市场调查, 单价每降低1元，可多售出10件，但最低单价应高于购进的价格； 第二个月结束后，批发商将对剩余的T恤一次性清仓销售，清仓时单价为40元.设第二个月单价降低 x元.（1）填表（不需要化简）时间第一个月第二个月清仓时单价（元）8040销售量（件）200（2）如果批发商希望通过销售这批T恤获利9000元，那么第二个月的单价应是多少元？过课堂小结：这

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