数字化校园解决方案7622419754

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2、蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇

3、袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈

4、薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂

5、蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃

6、蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇

7、薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈

8、蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿

9、蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃

10、薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄

11、螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈

12、葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿

13、蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀

14、螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄

15、蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅

16、蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿

17、蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀

18、蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁

19、蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅

20、螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆

21、蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿

22、蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀

23、螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄

24、蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅

25、蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膁薇薁羃肄蒃薀肆芀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁蚈羀肁葿蚇虿芆莅蚆螂聿芁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄螁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅螈肇羅莀螇螇芀芆

26、螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螃芇芃蒁袆肀腿蒀羈芅薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羂膆芆蒆肅罿薄蒅螄膅蒀 数字化校园解决方案目录1.数字化校园概述32.数字化校园需要解决的问题33.问题解决后需要达到的效果54.肥东一中分期实施计划64.1.数字化校务处理和网站集成64.2.学生成绩管理分析74.3.其他功能完善（可选）85.数字化校园解决方案105.1系统技术构架105.2系统应用构架116.数字化校园软件产品126.1文达校园信息化管理平台136.11文达便捷公文平台166.1.2文达校务组合平台176.2文达书香校园管理网226.3文达教师学习网（1小时学习网）266.4文达学业分析平台296.5文达校

27、本资源库356.6文达名师工作室376.7文达新课改学生选课系统386.8文达教师成长网（教师成长档案袋）426.9文达网站建设系统466.10文达排课系统497.公司简介5071公司概况507.2客户案例518.我们的优势529.服务及培训539.1培训及内容539.2. 服务体系541. 数字化校园概述 数字化校园建设的实质是通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师、学生、家长实现教学过程和学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。数字化校园建设的目标是：建设数字化网络环境，数字化教学资源，数

28、字化教学与学习环境，数字化管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，实现教育的信息化和现代化,实现教师、学生、家长的三方互动，实现学校管理的“无纸化、零电话”。数字化校园是一个庞大的系统，其建设的成败涉及到方方面面的问题，除了各种相关设备的选型之外，主要体现在数字化校园系统解决方案提供商提供的数字化校园核心技术解决方案是否具有良好的应用集成设计，我们认为数字化校园建设的核心问题是：对已有系统的整合能力和对未来根据学校需要而部署的系统的扩展能力，如果数字化校园系统的解决方案中没有很好地解决此问题，则该数字化校园解决方案只能是一个不开放的、没有技术先进性的、满足不了学

29、校的数字化校园建设需求的解决方案。2. 数字化校园需要解决的问题 由于信息化建设的客观规律，各中小学校在信息化建设中，前期主要体现为各自为阵，各个部门集中精力建设各自的应用系统，没有必要的统一规划、统一部署，导致建设的各个应用系统都变成了一个个信息孤岛，当人们逐渐发现这种信息孤岛的现象： 教务管理系统师生档案系统教务系统学业分析平台资源库师生博客门户建站系统学生选课系统其他系统(1) 信息重复，信息不一致 (2) 工作量重复，人力资源浪费严重 (3) 无法进行系统之间的配合，无法充分发挥信息化建设的作用 (4) 各部门的重要数据，无法充分发挥应有的作用 各个部门根据自身的需要，开始自发的为相关

30、的系统进行整合开发，结果又出现了下图的现象：教务管理系统师生档案系统教务系统学业分析平台资源库师生博客门户建站系统学生选课系统其他系统 该现象虽然一定程度缓解了信息孤岛的问题，但是它却又带来了许多新问题：(1) 网状系统无法维护(2) 系统对接开发投资重复，投资巨大(3) 无法从根本上解决信息互通、数据共享的基本要求(4) 无法在更大范围内进行系统配合，发挥不出信息化建设的最大效果3. 问题解决后需要达到的效果我们认为最佳的应用整合效果，就是：采用松藕合的体系结构，将原来网状的结构，改造成星型结构。教务管理系统师生档案系统教务系统学业分析平台资源库师生博客门户建站系统学生选课系统其他系统教师评

31、价数字校园平台公共用户中心公共数据库星型结构能达到的效果：(1) 星型结构维护简单(2) 各系统只需同整合平台对接开发，投资最小(3) 从根本上解决各系统之间的信息互通、数据共享的要求(4) 保证全校范围内进行系统配合，发挥信息化建设的最大效果4. 肥东一中分期实施计划4.1. 数字化校务处理和网站集成一期我们建议学校可以从基础平台和排课系统以及网站的整合开始，让教职工熟悉电子化办公的平台。 模块名称主 要 功 能lf001文达校园信息化管理平台平台管理学校信息设置、年级设置、班级设置、部门设置、用户管理、权限设置、教师安排、学生分班安排（含新生入学自动分班功能）、积分信用汇总、系统监控、数据

32、备份与还原、菜单设置等。留言管理校内邮件系统功能，包括个人留言、公共留言、已发留言和回收站功能。校内信息包括校长荐读、教师荐读、校内通知等在内的校内信息以及校内信息管理；其中所有校内信息栏目及权限分配学校可自由定制，轻松满足学校个性化需求公文/公务流转由签发人、主办人、承办人协同将一项工作完成，公文/公务状态包括分派中、完成、终止等。全网检索文章检索、图片检索、flash动画检索、媒体文件检索、其他文件检索（doc、xls等）、用户检索文章统计汇总教师、学生、家长发布文章分类统计汇总，包括获得的积分、信用、发布文章数、提供的资料数（doc、xls、图片、flash动画等）、提供资料的大小、文章

33、阅读情况等后勤/总务维修模块后勤/总务报修申请、维修处理信息记录、报修及维修统计等功能。日程安排模块为教师提供日程（个人、部门、学校）的安排（每天、每周、每月）与查询，具有每周日程汇总、查询与每天日程及时提醒等功能。 校车管理模块提供校车的使用申请、审批、统计等功能。资料印制模块提供资料与讲义即时传送、分类管理、印制监管、成本控制等功能。工资管理模块为教师提供方便、快捷的薪酬（工资、奖金等）查询功能。请假管理模块为教师提供快捷的网上请假申请、审批、统计、分析等功能。调查问卷模块提供个性化的问卷调查模板，具有调查题库的自定义建设、题型类别设置、意见反馈、题型自动统计与分析等功能。教师签到模块为全

34、校教师提供网上签到管理，包含教师签到情况汇总，个人签到记录，签到统计等功能。会议记录模块提供会议管理个性化模板的创建，还具有倒计时、到时提醒、会议效能评估分析、任务流程完成情况的记录等功能。电教管理模块实现电教器材、专用教室网上登记、申请、审核，实现全校电教器材的申请，待审核的申请、个人申请、使用情况统计等功能。备忘录模块实现平台内所有重要信息的备忘提醒功能，可以对提醒时间进行设置，在待办事宜中及时提醒等功能。网络磁盘实现学校每个老师的文件夹的个性创建，资料的上传，学科共享、组内共享、学校共享，文件的删除等功能。日志管理实现教师每天工作计划定制、工作情况的记录、工作状态的统计，方便管理者随时了

35、解教师的工作状态。班级常规管理电子化班级常规管理，包括常规检查、早锻炼、早自习、宿舍卫生、教室卫生、早操、眼保健操、晚自习等日常管理，并能够形成月报表和学期报表。专用场馆管理一款专业的教室、实验室、体育室等的申请使用管理。申请的教室（场地）可以自由设置，并按照学校实际上课节次申请。学生日志学生每天每节课的学校情况记录。记录的表格可以学校自己定义。文达小助手qq式的平台提醒功能，无须登入网页。lf005教育论坛提供论坛分区与版块的自定义、功能等设置，页面与显示风格的设置，等功能。lf009文达网站建设系统为学校提供个性化页面设计，为学校搭建一个品牌宣传平台、师生互动交流平台、文化传播平台。（含一

36、套个性化模板）为学校提供自由建站系统，形成学校特色的文化宣传、展示系统，方便所有数据统一管理。（含一套通用模板）lf013文达排课系统管理员设定排课规则，包括基础设置、默认时间设置、年级时间设置、班级时间设置、学科时间及规则设置、场地时间设置、教师时间设置及规则设置、各个班级任教规则设置；系统自动排课并生成班级课表、教师课表、场地课表，并能导出成excel。4.2. 学生成绩管理分析2期针对学生成绩分析，来提高教学质量和老师的备课 模块名称主 要 功 能lf003学业成绩分析平台考试管理历次考试管理、考试安排、考分录入（导入）、成绩统计（统计多达90个成绩指标）、单次考试的结果分析（分班级成绩

37、分析和学生成绩分析）、录入日志、教师对本次考试的教学反思、教师对学生的鼓励等。考场管理模拟学校大考的考场安排，可以2个年级混合安排考场，并自动形成班级座号表、考场座号表以及学生准考证。成绩跟踪分析包括学生成绩跟踪分析、班级成绩跟踪分析、任课教师任教班级的成绩跟踪分析等。学期学年成绩学期评语（含评语库功能）、学期平时成绩、学期汇总成绩、学年汇总成绩等。系统设置系统统计参数的设置，方便教师开设新考试时免录入部分数据。lf006文达名师教师工作室学校可以自由设置自己的名师、工作室栏目自定义设置、学科栏目设置，真正为学校教师教育教学、成果展示、经验交流搭建平台，方便学校师资队伍均衡发展。4.3. 其他

38、功能完善（可选） 模块名称主 要 功 能lf001文达校园信息化管理平台平台管理学校信息设置、年级设置、班级设置、部门设置、用户管理、权限设置、教师安排、学生分班安排（含新生入学自动分班功能）、积分信用汇总、系统监控、数据备份与还原、菜单设置等。留言管理校内邮件系统功能，包括个人留言、公共留言、已发留言和回收站功能。校内信息包括校长荐读、教师荐读、校内通知等在内的校内信息以及校内信息管理；其中所有校内信息栏目及权限分配学校可自由定制，轻松满足学校个性化需求公文/公务流转由签发人、主办人、承办人协同将一项工作完成，公文/公务状态包括分派中、完成、终止等。全网检索文章检索、图片检索、flash动画

39、检索、媒体文件检索、其他文件检索（doc、xls等）、用户检索文章统计汇总教师、学生、家长发布文章分类统计汇总，包括获得的积分、信用、发布文章数、提供的资料数（doc、xls、图片、flash动画等）、提供资料的大小、文章阅读情况等后勤/总务维修模块后勤/总务报修申请、维修处理信息记录、报修及维修统计等功能。日程安排模块为教师提供日程（个人、部门、学校）的安排（每天、每周、每月）与查询，具有每周日程汇总、查询与每天日程及时提醒等功能。 校车管理模块提供校车的使用申请、审批、统计等功能。资料印制模块提供资料与讲义即时传送、分类管理、印制监管、成本控制等功能。工资管理模块为教师提供方便、快捷的薪酬

40、（工资、奖金等）查询功能。请假管理模块为教师提供快捷的网上请假申请、审批、统计、分析等功能。调查问卷模块提供个性化的问卷调查模板，具有调查题库的自定义建设、题型类别设置、意见反馈、题型自动统计与分析等功能。教师签到模块为全校教师提供网上签到管理，包含教师签到情况汇总，个人签到记录，签到统计等功能。会议记录模块提供会议管理个性化模板的创建，还具有倒计时、到时提醒、会议效能评估分析、任务流程完成情况的记录等功能。电教管理模块实现电教器材、专用教室网上登记、申请、审核，实现全校电教器材的申请，待审核的申请、个人申请、使用情况统计等功能。备忘录模块实现平台内所有重要信息的备忘提醒功能，可以对提醒时间进

41、行设置，在待办事宜中及时提醒等功能。网络磁盘实现学校每个老师的文件夹的个性创建，资料的上传，学科共享、组内共享、学校共享，文件的删除等功能。日志管理实现教师每天工作计划定制、工作情况的记录、工作状态的统计，方便管理者随时了解教师的工作状态。班级常规管理电子化班级常规管理，包括常规检查、早锻炼、早自习、宿舍卫生、教室卫生、早操、眼保健操、晚自习等日常管理，并能够形成月报表和学期报表。专用场馆管理一款专业的教室、实验室、体育室等的申请使用管理。申请的教室（场地）可以自由设置，并按照学校实际上课节次申请。学生日志学生每天每节课的学校情况记录。记录的表格可以学校自己定义。文达小助手qq式的平台提醒功能

42、，无须登入网页。lf002书香校园管理平台个人书斋包括教师个人书斋、学生个人书斋及家长个人书斋，是个人读书展示的窗口，包括近期读书规划、读书档案、读书进程、读书心得体会、佳作、藏书、留言及点评、读书小计、读书指数趋势图。班级书斋班级学生读书记录的汇总，方便指导老师了解班级学生读书情况；根据学校的设定每周、每月系统自动评出读书指数较高的作为班级读书之星。悦读会由学校自己开设的读书组织，用户可申请加入，一旦审核通过则用户的读书档案、读书进程、写的心得体会、佳作等都会在悦读会展示出来。读书指数/读书之星根据用户读书时间、读书量、写札记数、写佳作数、写留言数、写评论数、藏书量、积分来形成读书指数，并取

43、前几位作为读书之星（包括全网每月读书之星、全网每周读书之星、各班每月读书之星、各班每周读书之星）。读书统计包括全网读书统计、读书分类统计、班级读书统计。班级讨论班级在线读书讨论功能，由班级的指导老师开设读书讨论房间，学生自由加入参与讨论。lf003学业成绩分析平台考试管理历次考试管理、考试安排、考分录入（导入）、成绩统计（统计多达90个成绩指标）、单次考试的结果分析（分班级成绩分析和学生成绩分析）、录入日志、教师对本次考试的教学反思、教师对学生的鼓励等。考场管理模拟学校大考的考场安排，可以2个年级混合安排考场，并自动形成班级座号表、考场座号表以及学生准考证。成绩跟踪分析包括学生成绩跟踪分析、班

44、级成绩跟踪分析、任课教师任教班级的成绩跟踪分析等。学期学年成绩学期评语（含评语库功能）、学期平时成绩、学期汇总成绩、学年汇总成绩等。系统设置系统统计参数的设置，方便教师开设新考试时免录入部分数据。lf004教育资源库平台为每个教师提供资源上传、资源管理、资源统计等功能，轻松实现个人资源、组内资源、校内资源的上传、分享、审核管理，完全实现资源编目、资源类型的个性化定制，真正帮助学校实现资源的校本化。lf005教育论坛提供论坛分区与版块的自定义、功能等设置，页面与显示风格的设置，等功能。lf006文达名师教师工作室学校可以自由设置自己的名师、工作室栏目自定义设置、学科栏目设置，真正为学校教师教育教

45、学、成果展示、经验交流搭建平台，方便学校师资队伍均衡发展。lf007文达新课改学生选课系统(gaozhong)具备教师开课、学生选课、教师对学生学习情况进行评价并给予学分以及学生对教师课堂教学情况进行评价及各种汇总报表导出功能。同时开课选课时间、课程类型、评价指标等均可由学校按照自身需要设定。lf008文达教师成长档案袋一款包括教师基本信息、个人发展规划、教学情况、教科研成果展示、教案或教学设计、教学反思、个人获得荣誉奖项、指导学生获奖情况等在内的教师成长软件。成长表格各个学校均可自由定制，并提供教师分组功能，方便档案检索。lf009文达网站建设系统为学校提供个性化页面设计，为学校搭建一个品牌

46、宣传平台、师生互动交流平台、文化传播平台。（含一套个性化模板）为学校提供自由建站系统，形成学校特色的文化宣传、展示系统，方便所有数据统一管理。（含一套通用模板）lf013文达排课系统管理员设定排课规则，包括基础设置、默认时间设置、年级时间设置、班级时间设置、学科时间及规则设置、场地时间设置、教师时间设置及规则设置、各个班级任教规则设置；系统自动排课并生成班级课表、教师课表、场地课表，并能导出成excel。5. 数字化校园解决方案 我们针对上述问题分析和需要达到的预期效果，设计、研发了一整套技术先进的、开放的、容易部署的解决方案。具体介绍如下：5.1系统技术构架数字校园平台软件采用标准j2ee结

47、构，整个系统由java语言开发。用户层：主要包括通校内信息、公文/公务等栏目，同时将各业务系统发布的信息有选择的向特定人群展现。这部分可以根据企业不断扩展不断完善。表示层：它是系统中衔接数据和视图的关键。基础应用主要负责办公的功能实现，组织完善业务数据，供管理层应用取样分析，主要包括办公的全部功能，如公文，协同子系统等。应用层：主要架构在基础应用系统上，在完善的业务数据的基础上，进行综合查询、采样统计、流程分析等综合管理应用，是企业管理的辅助信息。服务层：是基础服务功能，如用户基本信息建立、权限配置、配置信息、日志信息、集成系统的单点登陆，维护系统信息模型等等的基础建设。数据层：主要负责建立系

48、统的数据的存储，数据加解密等，为整个综合信息平台提供基础数据视图和数据字典，建立可分析、可挖掘的信息数据，同时存放数据分析结果。应用层中间层数据层web服务器jdbc jndi rmi jsp java servlets xml jms jts javamail 浏览器客户浏览器客户1 浏览器客户2 浏览器客户3 数据库服务器、文件服务器 数据库文件1文件25.2系统应用构架在应用表现层，目前已经实现了基于ie的纯b/s结构的接口，客户端完全免维护。基于c/s、pda结构的接口建立工作已经基本完成。在此基础上定义了系统的对象缓存，对于协同管理系统专有的内部对象进行缓存以提高系统效率，以支持更大

49、的在线人数访问。完整的应用框架如下图所示：系统层数据层日常安排校务管理教学管理学生管理档案管理网上报修用车登记每日工作每周工作资料印制备忘录教师签到电话查询公文流转请假管理问卷调查会议纪要行政考核校长信箱课表管理书香校园学业分析课程管理l 选修课l 研究性课程l 校本课程教师绩效考核资源库综合素质评价社团管理班级建设班级评价执勤安排教师成长档案健康档案工资管理基础数据储存基础文件存储资源库存储(多服务器存储)用户数据、各个子系统数据公文、会议、档案等资料存储资源库存储服务器1资源库存储服务器2更多服务器6. 数字化校园软件产品通过对学校目前信息化现状与实际需求的系统分析，结合当前信息化的发展趋

50、势和学校的发展规划，构建满足学校教学、科研、管理、生活与服务要求的开放性、协同化运行支撑环境，为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持，为学校的教学、科研和管理提供完善的数字化支撑平台。我公司提供的数字校园建设的最终目标是：数据集中化，信息共享化，内容定制化，硬件集群化，文件电子化，流程规范化；实现各类信息的查询、统计、分析，为广大学生教师服务，为学校领导科学决策提供真实可靠的依据。6.1文达校园信息化管理平台“文达软件系统”充分利用参数化设计原则，可灵活配置，满足不同客户需求，便捷公文平台作为文达软件系统的基础平台与校务管理平台集成形成文达校园信息化管理平台。 文达校园信息化管理平台是在仔细

51、研究现代化教育环境下，信息化教育对学校管理模式改变的基础上，联合无锡蠡园中学近10年来提供大量的一线管理经验和实践经验，研发出一套面向广大中小学集办公、管理、公文处理为一体的自由组合软件，致力于提高中小学信息化的发展。它主要由文达便捷公文平台和文达校务组合平台组成，可实现学校精神引领、办公提醒、及时交流等功能，提升学校各部门之间沟通的有效性，实现校园“无纸化，零电话”的高效率办公，帮助中小学实现工作有序可控。具体功能如下图所示： 模块名称主 要 功 能lf001文达校园信息化管理平台平台管理学校信息设置、年级设置、班级设置、部门设置、用户管理、权限设置、教师安排、学生分班安排（含新生入学自动分

52、班功能）、积分信用汇总、系统监控、数据备份与还原、菜单设置等。留言管理校内邮件系统功能，包括个人留言、公共留言、已发留言和回收站功能。校内信息包括校长荐读、教师荐读、校内通知等在内的校内信息以及校内信息管理；其中所有校内信息栏目及权限分配学校可自由定制，轻松满足学校个性化需求公文/公务流转由签发人、主办人、承办人协同将一项工作完成，公文/公务状态包括分派中、完成、终止等。全网检索文章检索、图片检索、flash动画检索、媒体文件检索、其他文件检索（doc、xls等）、用户检索文章统计汇总教师、学生、家长发布文章分类统计汇总，包括获得的积分、信用、发布文章数、提供的资料数（doc、xls、图片、f

53、lash动画等）、提供资料的大小、文章阅读情况等后勤/总务维修模块后勤/总务报修申请、维修处理信息记录、报修及维修统计等功能。日程安排模块为教师提供日程（个人、部门、学校）的安排（每天、每周、每月）与查询，具有每周日程汇总、查询与每天日程及时提醒等功能。 校车管理模块提供校车的使用申请、审批、统计等功能。资料印制模块提供资料与讲义即时传送、分类管理、印制监管、成本控制等功能。工资管理模块为教师提供方便、快捷的薪酬（工资、奖金等）查询功能。请假管理模块为教师提供快捷的网上请假申请、审批、统计、分析等功能。调查问卷模块提供个性化的问卷调查模板，具有调查题库的自定义建设、题型类别设置、意见反馈、题型

54、自动统计与分析等功能。教师签到模块为全校教师提供网上签到管理，包含教师签到情况汇总，个人签到记录，签到统计等功能。会议记录模块提供会议管理个性化模板的创建，还具有倒计时、到时提醒、会议效能评估分析、任务流程完成情况的记录等功能。电教管理模块实现电教器材、专用教室网上登记、申请、审核，实现全校电教器材的申请，待审核的申请、个人申请、使用情况统计等功能。备忘录模块实现平台内所有重要信息的备忘提醒功能，可以对提醒时间进行设置，在待办事宜中及时提醒等功能。网络磁盘实现学校每个老师的文件夹的个性创建，资料的上传，学科共享、组内共享、学校共享，文件的删除等功能。日志管理实现教师每天工作计划定制、工作情况的

55、记录、工作状态的统计，方便管理者随时了解教师的工作状态。班级常规管理电子化班级常规管理，包括常规检查、早锻炼、早自习、宿舍卫生、教室卫生、早操、眼保健操、晚自习等日常管理，并能够形成月报表和学期报表。专用场馆管理一款专业的教室、实验室、体育室等的申请使用管理。申请的教室（场地）可以自由设置，并按照学校实际上课节次申请。学生日志学生每天每节课的学校情况记录。记录的表格可以学校自己定义。文达小助手qq式的平台提醒功能，无须登入网页。lf002书香校园管理平台个人书斋包括教师个人书斋、学生个人书斋及家长个人书斋，是个人读书展示的窗口，包括近期读书规划、读书档案、读书进程、读书心得体会、佳作、藏书、留

56、言及点评、读书小计、读书指数趋势图。班级书斋班级学生读书记录的汇总，方便指导老师了解班级学生读书情况；根据学校的设定每周、每月系统自动评出读书指数较高的作为班级读书之星。悦读会由学校自己开设的读书组织，用户可申请加入，一旦审核通过则用户的读书档案、读书进程、写的心得体会、佳作等都会在悦读会展示出来。读书指数/读书之星根据用户读书时间、读书量、写札记数、写佳作数、写留言数、写评论数、藏书量、积分来形成读书指数，并取前几位作为读书之星（包括全网每月读书之星、全网每周读书之星、各班每月读书之星、各班每周读书之星）。读书统计包括全网读书统计、读书分类统计、班级读书统计。班级讨论班级在线读书讨论功能，由班级的指导老师开设读书讨论房间，学生自由加入参与讨论。lf003学业成绩分析平台考试管理历次考试管理、考试安排、考