《邹忌讽齐王纳谏》九下8

1、邹忌讽齐王纳谏九下 8邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时一、教学目标：i、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用。二、教学重点：了解战国策。三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽齐王纳谏。（

2、三）初读课文：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借 谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听

3、后，大为赞赏，封他为 齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继 位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载

4、了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽， 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映yi 窥ku i 间进ji an 期年j i 谤讥ba ngj i朝服衣冠 zh a o皆朝于齐 ch & o（四）朗读课文指导。第一自然段： 1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。3

5、45672019-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时一、教学目标：1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用、教学重点：了解战国策三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽齐王纳谏。（三）初

6、读课文：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹 忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后

7、，大为赞赏，封他为齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载 了战国

8、时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国 谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽， 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映yi 窥ku i 间进ji an 期年j i 谤讥ba ng朝服衣冠 zh a o皆朝于齐ch a o（四）朗读课文指导。第一自然段：1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各 不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀 奉承之情都要读出来。345672

9、019-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时一、教学目标：1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用。二、教学重点：了解战国策。三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽齐王纳谏。（三）初读课

10、文：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹 忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借 谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，

11、大为赞赏，封他为 齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策:战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载 了战国

12、时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国 谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽， 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映yi 窥ku i 间进ji an 期年j i 谤讥ba ng j i朝服衣冠 zh a o皆朝于齐ch & o（四）朗读课文指导。第一自然段： 1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写 起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各 不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀 奉承之情都要读出来。

13、345672019-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时、教学目标:1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用。二、教学重点：了解战国策。三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽齐王纳谏。（

14、三）初读课文：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹 忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面： 邹忌讽齐王，齐王 纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借 谈论弹琴，阐述治国安民之道，

15、齐威王听后，大为赞赏，封他为 齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。 又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。

16、它记载 了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国 谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽, 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映y i 窥ku i 间进ji a n期年j i 谤讥ba ngj i朝服衣冠 zh a o皆朝于齐ch & o（四）朗读课文指导。第一自然段： 1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写 起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各 不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀 奉承之

17、情都要读出来。345672019-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时一、教学目标：1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用。二、教学重点：了解战国策。三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽

18、齐王纳谏。（三）初读课文：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹 忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借 谈论弹琴，阐述治国

19、安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为 齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。

20、它记载 了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国 谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽， 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映yi 窥ku i 间进ji an 期年j i 谤讥ba ng j i朝服衣冠 zh a o皆朝于齐 c ha o（四）朗读课文指导。第一自然段： 1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各 不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀 奉承之

21、情都要读出来。345672019-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时一、教学目标：1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用。二、教学重点：了解战国策。三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌

22、 讽齐王纳谏。（三）初读课文：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借 谈论弹琴，阐述治国安

23、民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为 齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继 位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山

24、十二策。它记载 了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽， 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映yi 窥ku i 间进ji an 期年j i 谤讥ba ngj i朝服衣冠 zh a o皆朝于齐 ch & o（四）朗读课文指导。第一自然段： 1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之

25、情都要读出来。345672019-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时一、教学目标：1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽齐王纳谏。（三）初读课文

26、：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹 忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为

27、赞赏，封他为齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载 了战国时期各

28、国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国 谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽， 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映yi 窥ku i 间进ji an 期年j i 谤讥ba ng朝服衣冠 zh a o皆朝于齐 ch & o（四）朗读课文指导。第一自然段：1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各 不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀 奉承之情都要读出来。34567201

29、9-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时一、教学目标：1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用。二、教学重点：了解战国策。三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽齐王纳谏。（三）初读课文：

30、1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹 忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借 谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为

31、赞赏，封他为 齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策:战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载 了战国时期

32、各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国 谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽， 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映yi 窥ku i 间进ji an 期年j i 谤讥ba ng j i朝服衣冠 zh a o皆朝于齐ch & o（四）朗读课文指导。第一自然段： 1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写 起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各 不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀 奉承之情都要读出来。34

33、5672019-05邹忌讽齐王纳谏课件教案第一课时、教学目标:1、了解战国策。2、有语气地朗读课文。3、初步认识除蔽纳谏在当时的积极作用。二、教学重点：了解战国策。三、教学难点：有语气地朗读课文。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练习。（二）导入新课：师：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时 为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌 讽齐王纳谏。（三）

34、初读课文：1、解题：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹 忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面： 邹忌讽齐王，齐王 纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭 杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁 蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。2、本文涉及的两个人物你了解多少？明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借 谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威

35、王听后，大为赞赏，封他为 齐相。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯弁侵，国 且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。 又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33篇，分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记

36、载 了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国 谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本 书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽, 叱咤雄豪，艺术上有很高成就，不愧是先秦历史散文中的一枝奇 葩，对后世史学和后世文学的影响极为深远。4、生字：映y i 窥ku i 间进ji a n期年j i 谤讥ba ngj i朝服衣冠 zh a o皆朝于齐ch & o（四）朗读课文指导。第一自然段： 1 、诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写 起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各 不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀 奉承之情都要读出来。3456