教师学习王华讲奉献精神的体会

1、教师学习王华讲奉献精神的体会以下是关于教师学习王华讲奉献精神的体会2 篇，欢迎阅读参考。教师学习王华讲奉献精神的体会（1）2019 年 8 月 18 日，王华同志在赴奎屯参加会议的途中，不幸发生交通事故，经抢救无效离世，将年仅41 岁的年轻生命永远地献给了援疆事业。王华同志的先进事迹不仅可信、可亲、可敬，更是可观、可感、可学。其表现于共产党员的经纬，彰显于优秀党员的言行，渗透于优秀党员领导干部的德行操守。王华同志是一面明镜，作为一名党员教师，我们要切实把王华同志精神之真谛、思想之真髓、坚守之真爱，内化于心、外用于形，融进血液和言行中去，努力把“先进事迹”变为“先进实绩”。首先要做一个全心全意为

2、学生服务的教师。有些党员面对复杂局面，不能适应新形势的变化，变得不愿做、不敢做、也不善做工作，客观上增加了脱离群众的危险。只有对学生有爱，知道孩子们需要的究竟是什么，才能真正做到时刻为他们着想，用心用情对待每一个学生。也许有些学生现在调皮厌学、偷懒耍赖，也许有些疯狂死学、硬钻角尖，也许有些孤僻内向、不易亲近，也许还有很多。但是，我们应该看到那就是他们的青春纪念册和成长关键期，而在他们比较重要第 1页的人生转折点，如果我们每个老师都能理解和包容，给予他们最大的关怀与引领，那么学困生可以重拾自信、中等生可以突破瓶颈、尖子生可以一飞冲天。我坚信我会将“育人无痕”进行到底。其次要做一名专业过硬的教师。

3、对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把学校交予的任务落到实处。从教学理念的革新到教学方式的转变，在教书与育人两方面同时下功夫，处处以身作则。从而最大限度地帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。再次要做一名会换位思考的教师。我应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后

4、老师应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。尽量抽出时间参与到学生的各项活动中去，要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系。最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学校利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺第 2页牲个人利益。作为一名共产党员，通过认真地学习王华事迹，我深知自己的理想信念不够坚定，作为一线教师，工作态度、方式等都有待改进。在以后的工作中，我会时刻反思自己的不足，加强学习，认真履行好岗位职责，保持共产党员的优良作风，用工作成绩回报党的关怀，用实际行动表达对党的忠诚。教师学习王华讲奉献精神的体会

5、（ 2）中央电视台新闻联播 焦点访谈栏目，报道了江苏省镇江市因车祸去世的援疆干部王华同志事迹，吸引了众多网友、特别是青年网友的关注、留言和点赞。有网友说：天妒英才，太可惜。还有网友说：天山雪莲花为你绽放 ! 有更多的网友说，这是中国好干部。2019 年 8 月 18 日，王华同志在赴奎屯参加会议的途中，不幸发生交通事故，经抢救无效离世，将年仅41 岁的年轻生命永远地献给了援疆事业。在援疆工作中，我们可以感受到始终有一种力量在驱使着他，那就是强烈的责任感。我觉得这种勇于承担责任的精神和心态，很值得我们学习、体悟。我到茅麓中学已经第九年了，全体职工踏实、努力的工作作风和干劲十足的精神面貌给我留下了

6、深刻的印象。尤其是我们的中层干部，作为我们局的中流砥柱。然而，成绩已经成为过往，更艰巨的任务必定还在前方。我们如何把工作完成第 3页的更出色，把队伍培养的更具战斗力，关键还是取决于全校每一位党员干部的责任意识。责任有多大，事业就有多大这种“大庆精神”告诉我们：要做好工作，不仅需要从各个方面提升自身能力，更需要以对工作“尽职尽责”为前提，在细微处体现责任感，从而成就丰功伟绩，铸造完美的人生。一、对工作负责，就是要敬业，即尊敬、尊崇自己的职业。敬业是一种责任精神的体现，一个有敬业精神的人，才会真正为所从事的事业的发展做出贡献，自己也才能从工作中获得乐趣，实现自我价值。我认为要想更好地担起责任，更圆

7、满地完成工作任务，就要像王华那样把握好以下几个方面：一是时刻保持良好的工作状态，时刻富有工作激情。二是真抓实干，重在落实。三是于细微之处彰显责任。四是心系责任，勇于创新。二、对学生及其家庭负责，成为胸怀大爱的人。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好地生存的机会。”教育的爱，是一种责任， 更是一种义务。 是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。第 4页未来的教育事业应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他