《10向大树道歉》课堂实录

1、10 向大树道歉教学实录天一新城小学：刘念教学目标：1.了解丹尼尔向大树道歉的原因。2.抓住关键词句理解句子的意思，体会人物的思想感情。3.有感情地朗读课文。4.培养学生的环境保护的意识。教学重难点：1.抓住关键词句理解句子的意思，体会人物的思想感情。2.培养学生的环境保护的意识。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入师：今天我们继续学习向大树道歉。（出示词语）这些词语你们还认识吗？生：认识。（齐读词语）师：请快速地自读课文，回忆课文主要写了一件什么事情。生：课文讲了快餐店老板丹尼尔把自行车用铁链锁在大树上，被人举报后，公园管理局向丹尼尔罚款1000美元，因为丹尼尔态度诚

2、恳，所以改为向大树道歉的事情。师：有没有同学能够说得更简练一点？生：课文讲了丹尼尔把铁链锁在大树上，被公园管理局惩罚向大树道歉的事情。二、了解丹尼尔向大树道歉的原因师：文中是谁向大树道歉？生：丹尼尔。（板书：丹尼尔）师：丹尼尔是一位快餐店的老板，有一天，他受到了一封罚款通知书，要他干什么？生：接受处罚。（板书：接受处罚）师：丹尼尔因为什么受到了处罚？生：他把自行车用铁链锁在大树上。（板书：把铁链锁在树上）师：同学们，你们有见到过把自行车用铁链锁在树上，或者是把其他东西捆绑在树上的情形吗？当你看到的时候，你有什么想法？生：我看到过，当时觉得没什么。生：我也看到过，觉得这不是一件大不了的事情，就没

3、在意。师：大家之所以是这样的想法，是因为你们认为这不是一件大不了的事情。但是那位检举丹尼尔的美国市民是怎么认为的？勾画出相关句子。生：把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。（师出示句子）师：你怎样理解这个句子？生：我是这样理解的：把铁链随便锁在大树上，就好像给一个无辜的人戴上了手铐一样。生：我的理解是：如果给大树锁上铁链，那就跟把手铐脚镣戴在一个无辜的人身上一样。师：假如你是这棵大树，这时你的心情会是怎样的？生：我会觉得很难过。生：我会觉得很委屈。师：是啊，大树有多委屈呀！这位美国市民感受到了大树的委屈，所以决定举报丹尼尔。你们觉得他在写检举信的时候，心情会是怎么样的？生：

4、很生气。生：我觉得是很愤怒。师：你能通过朗读表现出来吗？生读：把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。师：老师听出了生气，但是没有感觉到愤怒，谁再来试试？（指名读、齐读）师：在美国，树木是受法律保护的，所以公园管理局收到检举信后对丹尼尔做出了怎样的处罚？罪名是什么？生：公园管理局对丹尼尔的处罚是罚款1000美元。生：公园管理局对丹尼尔定的罪名是“虐待树木”罪。师：同学们，你们听过“虐待树木”罪吗？生：没有听说过。师：老师听说过“虐待儿童”罪、“虐待妇女”罪、“虐待动物”罪，但是从来没有听说过“虐待树木”罪。当丹尼尔听到这个处罚的时候是怎么想的？他又是怎么做的？生：丹尼尔知道自

5、己犯了错，又心疼1000美元，便向管理局认错求情。师：公园管理局又向丹尼尔提出了什么要求，这些要求过分吗？为什么？生：公园管理局要丹尼尔向大树公开道歉。（板书：向大树道歉）生：还要他当众拥抱大树，以表示亲善。师：同学们，你们有当众道过歉吗？生：没有。师：如果你在班里犯了错误，现在老师让你到讲台上来，对着全班同学和老师的面赔礼道歉，会有什么感觉呢？生：我会觉得很不好意思。生：我会觉得很丢脸。生：我会觉得很尴尬。师：是啊，当众道歉是一件多么尴尬的事情啊！但是，丹尼尔接受这些要求了吗？读出那句话。生齐读：丹尼尔一口答应下来。三、学习“向大树道歉”的过程师：丹尼尔向大树道歉的日子很快来到了，各大新闻媒

6、体应邀前来采访这条奇特的新闻，现在，就让我们一起跟随记者去现场看看吧！师：哪位同学来给我们读读丹尼尔道歉的过程，其他同学认真听，说说从中体会到了什么？生：衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。今后我决不干这种蠢事，请你原谅！”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上。师：（出示句子）自读这些语句，说说从中你体会到了什么，并把你的体会写下来。生：我体会到丹尼尔是知道自己错了，他把大树当亲人。师：你是从哪里体会到的？生：我是从“好兄弟”这个词语中体

7、会出来的，他把大树当成好兄弟，表现了他对大树的亲善。生：我也体会到了丹尼尔对大树的亲善。我是从“抱”、“贴”这两个词语体会出来的。师：还有谁来说说你的体会？生：我体会出丹尼尔很尊重大树。师：你从哪里体会到的呢？生：我是从“鞠躬”这个词语中体会到的。师：你能做一做鞠躬这个动作吗？师：同学们，你们在什么时候会做这个动作？生：见到长辈的时候。生：见到老师的时候。师：你们在见到长辈和老师的时候做鞠躬这个动作，是为了表达什么呢？生：表达了我们对长辈或者老师的尊重。师：那么，丹尼尔给大树鞠躬，说明了什么？生：说明了丹尼尔很尊重大树。师：你们还体会到什么？生：我体会到丹尼尔是真心向大树道歉的。师：你从哪些地

8、方体会到的？生：我从刚才同学们说到的“鞠躬、抱得紧紧的、好兄弟、贴”，还有“衣冠楚楚”中体会出来的。师：“衣冠楚楚”是什么意思？生：“衣冠楚楚”的意思是指人的穿戴很整齐。师：丹尼尔给大树道歉，为什么穿戴得这么整齐呢？生：因为他尊重大树。生：因为他知道自己错了。师：从这个词语中，我们可以体会到什么？生：丹尼尔是真心向大树道歉的。生：我体会到了丹尼尔道歉的真诚。师：能通过朗读把你的感受体现出来吗？（指导朗读）师：丹尼尔的道歉得到了群众的原谅吗？从哪里可以看出来？生：围观的群众报以热烈的掌声。师：同学们，是人都有犯错的时候，其实犯错并不可怕，只要知错能改就是好样的。丹尼尔就是一位知错能改的人，他用真

9、诚换得了大家的原谅，那热烈的掌声就是最好的证明。你们觉得大树会原谅丹尼尔吗？假如你是大树，你会对丹尼尔说什么？生：假如我是大树，我会对丹尼尔说：丹尼尔，我原谅你了！生：假如我是大树，我会对丹尼尔说：丹尼尔，通过你的道歉，我觉得你知道自己错了，你是一个知错能改的人，你真棒！生：假如我是大树，我会对丹尼尔说：丹尼尔，我感受到了你的真诚，谢谢你这么尊重我，给人们做了一个好榜样！四、拓展延伸师：（出示毁坏树木的图片）同学们，善待树木就是善待人类自己，世界因为有了树木变得苍翠，充满生机。但是在我们的生活中，伤害树木、破坏环境的事情时有发生，学习了这篇课文，你想对这些伤害树木的人说些什么？又想对自己说些什

10、么？生：我想对那些伤害树木的人说：大树是我们的朋友，你们别伤害它们。我想对自己说：一定要当大树是朋友，要保护它们，不要去伤害它们。生：我想对那些伤害树木的人说：你们不要去伤害大树了，大树给我们带来了凉爽，我们应该保护大树。我想对自己说：我以后不会再去做伤害树木的事情了，如果遇到伤害树木的事，我一定要去阻止。生：我想对那些伤害树木的人说：大树给我们带来了氧气，我们善待它们，它们才会善待我们人类。我想对自己说：以后我要多种树，绝对不做伤害树木的事情。五、课堂小结师：同学们，我们人类做了许许多多伤害树木、破坏环境的错事，我们也应该为这种行为道歉。从今以后，就让我们携起手来，保护树木，保护生态环境，保护我们的地球家园。最后，让我们一起大声喊出心底的呼唤吧！（出示：保护环境，人人有责！）生齐呼：保护环境，人人有责！六、板书设计丹尼尔 受到处罚 向大树道歉 把铁链锁在树上七、教学反思这是一篇环保性的课文，如果单一地抓重点词句谈体会，再来指导学生感情朗读的方式教学，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便会缺乏兴趣，注意力分散。经过