学校发展规划

1、学校发展规划（2015学年一20仃学年）（一届二次教代会通过）淳安县千岛湖镇第六小学二 0 一五年九月创建阳光幸福教育 实施阳光幸福管理 营造阳光幸福校园 淳安县千岛湖镇第六小学 2015学年 2017学年发展规划 淳安县千岛湖镇第六小学项目，是 2012 年淳安县委、县政府为 破解城区上学难问题而确定的重点建设工程和为民办实事工程。 该工 程于 2013年 3月开工建设， 2014年 9月建成投入使用。面对全新而稚嫩的学校， 面对迅猛发展的社会各项事业， 面对教 育改革的不断深化，面对人民群众对优质教育资源需求的不断提高， 学校的发展面临着许多问题与矛盾、 困惑与无奈。 为进一步明确学校 办

2、学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，从而促进学校 更快更好更科学地发展，特制定学校今后三年发展规划。本规划分五个部分。第一部分：学校发展概况第二部分：学校发展思路第三部分：学校发展目标第四部分：学校发展的主要任务与操作策略第五部分：学校发展规划的实施保障与评价第一部分 学校发展概况一、学校基本情况1. 办学条件学校位于新安东路北端， 东临千岛湖初级中学， 西邻县社保中心。学校占地面积 29314.7 平方米，其中建筑面积 15706.5 平方米， 绿化面积 9280 平方米，建设总投资 1.2 亿元整个校园设计将建筑、庭院、景观等元素有机组合，整体呈现前 广场中庭院后运动场的轴线式格

3、局， 充分体现建筑艺术与儿 童活泼向上、朝气蓬勃天性的完美统一。 教学区主要有 5 幢建筑物组 成，分别是 3 幢教学楼、 1 幢行政楼、 1 幢综合楼。 3 幢教学楼按低 段、中段、高段三个层次段进行设置。每幢教学楼有 12 个教室，各 安排一个学段两个年级学生就读。 各教学楼之间通过文化长廊实现连 接，同时又合围成庭院空间，形成世纪广场、游戏广场、英语广场、 奥运广场等四大活动区块， 不仅满足了儿童好动的天性， 也极大地增 强了学校的文化底蕴。综合楼建筑面积达 3792平方米，设置 19个专用教室， 分别是录 播室、微机室、科学实验室、语音室、音乐室、美术室、劳技室、书 法室、形体室、图书

4、阅览室和含视频、 语音为一体的现代化多功能厅， 充分满足学生个性和特长发展需要。运动区建有室内体育中心，集灯光篮球场、羽毛球场、乒乓球室 为一体、宽敞明亮，能满足雨天孩子的运动需求；室外有 250 米环形 塑胶田径场，可满足学校大型集会活动和各项体育竞赛活动的开展。 整个校园环境幽雅，布局合理，建筑美观，各类设施齐全，充满现代 气息。学校隶属县教育局直接管理。设计规模 36 个教学班，招生规模 控制在 1400 人左右。学校招生学区为新安东路、明珠花园、龙门路、茶苑小区、一家山水、青春路、环湖北路、朝阳新村和排岭村等区域。2. 师资力量学校现有教职员工79人，专任教师78人，学校教师主要从现千

5、 岛湖镇一小、二小、三小、五小等四所小学各学科教师中选调，其中 获市级以上各类荣誉称号的骨干教师占三分之一，获县级各类荣誉称号的教师占二分之一，同时补充从农村小学选调的优秀教师和2014年新招聘教师中的优秀大学毕业生。二、发展优势1. 政府投资力度大。县政府在对六小一次性投入的基础上， 将会 随着形势的发展和建设的需要，不断加大投入的力度。六小按照淳安 县创建“教育现代化”的总体构想，通过优化教育资源和强化人才培 养质量，满足创建“教育现代化”的需要。2. 教职员工年龄结构较为合理，相对较年轻，有较好的综合素质 和较强的工作能力。三、发展面临的问题1. 学生来源多元化，教育教学有难度。学校的学

6、生来源主要来自两大块，一块来自本学区（新安东路、 明珠花园、龙门路、茶苑小区、一家山水、青春路、环湖北路、朝阳 新村和排岭村等区域）的学生约占48.2%,另一块来自于外来务工人 员的子女，约占总人数的51.8%。不同的文化观念、教育背景，给实 施教育带来了一定的难度。2. 学生家长的现代教育观念较为淡薄。有部分学生家长平日工作繁忙，对孩子关心不够，有的家长甚至 把学校当成托管孩子的场所。他们不关注教育教学质量，不了解现代 教育理念，甚至不关心小孩子如何成长成才。3. 教师教研科研意识有待增强。由于地域文化、经济环境、经历学养等因素的制约，一些教师思 想观念相对滞后，教学理念较为陈旧，对课程基本

7、概念的理解、课程 目标的确立仍不到位，课堂教学水平有待提高。大部分教师缺乏系统的科研培训，运用教育信息技术和开发系列 专业课程的能力不强。目前尤其缺乏骨干教师和学科带头人。 学校领 导班子有热情、有干劲，但理论素养还有待提升。4. 校园的文化沉淀不足。淳安具有厚重的历史文化传统，如何把这些本土文化精华融入到 现代化的校园教育之中，是一个值得思考的问题。同时，作为一所新 校园，如何构建具有本土特色的校园文化，如何创建“书香校园”， 也是摆在当前一个颇具难度的新课题。第二部分学校发展思路一、指导思想以“十八大”精神为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的 教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教

8、学质量，为每一位学 生的终身发展夯实基础，为学生的阳光幸福的人生奠基。二、理性思考学校的硬件建设已基本完成，基础设施较为完善。今后3年学校 将以中国优秀传统文化为基本内涵，以现代教育思想和教育理念为指 南，以教师专业发展为动力，以学生个性发展、人格完善为目标，践 行“自信自主自然，追求健康卓越”的办学理念，坚持以人为本，以 德为先，努力把学校办成“学园、花园、乐园”，为学校和师生的可 持续发展提供不竭的动力源泉。三、基本定位以中华民族优秀传统文化为基本内涵，以现代教育思想和教育理念为行动指南，以追求学生快乐学习、健康成长为根本目的，以致 力教师专业发展和学校管理高效化为主要途径，形成“尚善求真

9、、精 致和谐、富于创新”的办学特色，打造“书香、艺术、科技”三大亮 点，以“管理高境界、育人高质量、发展高起点”带动区域小学教育 水平整体提升。四、学校办学理念1. 办学理念：自信自主自然，追求健康卓越，为每一位学生的终身发 展夯实基础。2. 三风一训：（一）校训：修德乐学合作创新（二）校风：健康进取儒雅大气（三）教风：敬业爱生务实创新（四）学风：乐学善思自主灵动（五）班子作风：厚德敬业和谐咼效（六）校园环境:人文和谐开放秀美五、重点发展项目1. 构建“阳光幸福教育”体系。（1）基本模式：以“课前重温幸福感受课中创造幸福学习 体验机会一一及时、集中表达幸福学习感受一一形成阳光的人生态 度”的教

10、育教学思路，构建师生间互动交流的平台。（2）基本特征：教师指导，学生自主、合作的探究性学习。（3）本质特征：重视学生的学习交流和体验表达，激发学生的 学习兴趣，形成阳光幸福的人生态度，取得高效、满意的教育效果。（4）主要工作：探索三个实现：教师的实现 精神愉悦，爱生敬业；教学相长，务实创新； 学生的实现一一快乐学习、自主管理；善思创新、成人成才； 学校的实现幸福校园、幸福文化、幸福体艺、幸福教师、幸福学 生、幸福课堂。统筹三个发展：学校发展是基础，教师发展是关键，学生发展是目的 调动三种力量：学生的主体力量，教师的主导力量，家长的配合力量2. 实施“教研科研兴校”工程。（1）倡教育教研之风，走

11、科研兴校之路。（2）中层及校级领导，从以“事务型”为主，逐步转向以“业务 型”为主；教师从教学的“经验型”，逐步过渡到教学的“研究型”（3）学校形成良好的科研氛围，全校的课题数量、研究质量要明 显优于一般学校。3. 建设一个好班子，带出一支好队伍。（0实行以校长为核心的层级管理网络。设德育中心、教学管 理中心、教师发展中心、后勤保障中心等学校机构。各机构在主管副 校长的协调下实行主任负责制，匹配骨干教师作为工作人员。（2）探索科学行政例会制度和行政问责机制，营造严谨与宽松 相融的民主管理氛围。（3）加强学校团队文化建设，树立民主、坦诚、信任、尊重、 协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感，

12、促进学校内涵发展（4）以业务学习为抓手，更新教师教学理念，转变教师教育教 学方式，提升教师整体素质。（5）完善教师激励、评价机制，制定并优化淳安县千岛湖镇 第六小学教师绩效分配方案及推荐县以上优秀教师、优秀班主任、 学科带头人评比方案。4. 实行专家引领，打造学校品牌。（1）聘请专家论证、指导，实施品牌战略，推动名校建设。（2）定期或不定期开设专家讲座或论坛，让教师感受学术前沿 的相关成果。（3）弘扬淳安传统文化，创建书香校园和幸福校园。（4）以研促教，提升学校教育科研档次和水平。（5）推动学科资源建设，增强学校发展后劲，助推教育教学质 量提升。第三部分学校发展主要任务与目标一、学校发展总目标

13、树立“自信自主自然，追求全面卓越”的办学理念，以“规范治校、科研促校、创新强校、打造名校”为目标，营造优良的教育环境,以中华民族优秀传统文化为基本内涵，以现代教育思想和教育理念为 行动指南，以追求学生快乐学习、健康幸福成长为根本目的，以致力 教师专业发展和学校管理现代化为主要途径， 把学校办成一所 “环境 一流，设施一流，管理一流，队伍一流，校风一流，质量一流”的精 致、大气、和谐的现代化学校。二、学校年度阶段性任务与目标2015 学年：“理念、目标确立年” 。以人为本，形成学校共同愿 景，进一步确立办学理念、办学目标。2016 学年 : “团队建设年”。立足校本培训，通过学习教师 职业道德规

14、范、教师专业成长的培训等， 提高教师的职业道德素养， 建设一支“师德高尚、 业务精湛、刻苦创新、 身心健康、有团队精神” 的教师队伍。2017学年：“品牌建设年”。 在“自信自主自然， 追求全面卓越” 的办学理念的指引下， 加快现代化学校的内涵发展步伐， 确立学校的 教育特色，加强课堂教学的管理与研究，增强学生的自主学习能力， 提升教师的综合素养，形成“尚善求真、精致和谐、富于创新”的办 学特色，打造“书香、艺术、科技”三大亮点，以“管理高境界、育 人高质量、发展高起点”带动区域小学教育水平整体提升。三、分项子任务目标1. 办学规模：2015学年度：六个年级 35 个班级；2016学年度：六个

15、年级 36 个班级；2017学年度：六个年级 36 个班级。2. 学校管理： 进一步完善学校的组织机构，科学配置，领导班子结构合理、职责明确、合作进取、管理有效。学校在全县小学起到领军作用，办学 行为规范，办学质量较高。3. 队伍建设： 以人为本，形成学校共同愿景，以教师发展为本，以人文美育思 想引领教育教学工作为核心， 以教师专业化发展为出发点， 以学习型、 研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计 能力、课堂驾驭能力、总结反思能力） ，把教师队伍建设成为一支具 有高度责任心和人文素养的群体。2015学年度： 形成教师梯队管理机制，建立班主任培训机制。2016学年度：各学

16、科培养 12 名在县内较为有名的学科带头人，培 养一批敬业奉献、有办法、有思路、有效率的优秀班主任；开展校本 教研和培训，促进教师业务水平的提升。2017学年度：各学科培养 12 名在县内较为有名的市级学科带头人， 优化班主任培训制度，形成一个优秀的班主任团队；深化校本培训， 全面提高教师教研能力，促进教师队伍整体提升。4德育管理促进学生和谐发展， 形成健全人格。 学生有理想，道德品质为上； 学生有能力， 身心健康为重。 使学生个性化发展与社会化成长和谐统一。培育重点为：讲常规，重养成；显个性，有特长；树理想，学做2015学年度： 学生自觉遵守中小学生守则与一日常规 。培养 学生的自我管理意识

17、，形成良好的班风。风气正，环境洁，有生气。2016 学年度： 强化学生的自律、自强、自立意识，逐步内化行为规 范，班集体建设良好，学生有一定的自主管理意识。2017 学年度： 全校学生文明、诚实，健康、阳光，乐学、向上。班 风蓬勃向上， 校园富有勃勃生机， 受到老师、家长、社会的广泛好评。 5教学管理以新课改理念为指导， 积极推进“课堂教学有效性”的研究与实 践，构建具有传统文化特色的“幸福课堂”教学文化。在教学管理、 质量监测、教学评价、校本培训等方面有新的突破，实现教与学的最 优化，实现教师与学生共同成长。2015 学年度： 强化常规，营造民主和谐的课堂教学氛围。以常规自 控（互控）为突破

18、口， 开展课堂教学有效性的实践与探索。 备课自控， 对不同层面教师分别要求， 在集体备课的基础上不断提高二次备课的 质量；随堂课互控，不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计有 效性的实践与研究，切实减轻学生过重的课业负担。2016 学年度： 以学校课题研究为核心，构建具有“幸福课堂”的课 堂教学教研，逐步形成我校校本课程，通过研究、实践，提高全员的 课程理念及教育行为的转变。2017 学年度： 以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体 系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化， 重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、文 体活动参与情况与学业评价相结

19、合， 切实把提高学生综合素养的有效 性落到实处。6教育科研学校教研活动课题化，教师人人参与课题研究，有 12 项学校 龙头课题能成为县、市立项课题。完善校本教研和校本培训制度，促 进教师专业发展。2015 学年度： 所有备课组、大多数教师都有小课题，努力使每一位 教师都参与、每一次活动都有收获， 并能积极参与学校总课题的研究。2016 学年度： 以小课题研究为抓手，促进以研促教的进程；以点带 面，以学校课题带动二级课题发展，与此同时形成一套卓有成效、适 合本校实际的校本教研制度，进一步提高教师全员科研的能力。2017 学年度： 全校教师的课题、论文或获奖和获奖等第得到提高， 推广研究成果， 改

20、进教学行为， 扎扎实实推进我校教师专业素质的发 展，显现教育科研在提高学校教育教学质量的作用。7信息技术 加强校园信息化建设的力度，建设显露学校特色的校园网络环 境。让校园网成为教师业务交流的平台， 让校园网成为学生记录成长 轨迹的园地， 让校园网成为家校联系的重要场所， 让校园网成为学校 对外交流的形象代表，让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证 人，从而提升“智能校园”的整体水平。2015 学年度： 重点加强校园网络建设，搭建数字化校园平台；完善 信息化装备，完成多媒体交互式、信息化课堂教学环境的建设。2016 学年度： 建成丰富的网络资源，各学科建设好信息资源库，使 信息化教育贯彻在日常

21、教学过程。 组织各学科骨干教师参与信息技术 有效整合的研究， 力争 80%以上的教师通过信息技术软件平台实施课 堂教学，提高课堂教学的有效性。2017 学年度： 加强学校门户网站和特色网站建设以及教育、教学、 教研和管理等各类平台建设，做到班班有主页，人人会用网（3 6年级），全面提高师生的信息素养，全面达到“智能校园”的要求。8. 办学条件（1）搞好学校的绿化工作，努力创建杭州市绿色学校。（2）建设教工之家、师生心理健康咨询室。（3）规划主题式楼层建设彰显学校个性的校园内部环境。学校 校舍有五幢，规划启德楼主题为“美好形象大家塑” ，启航楼主题为 “行为习惯我养成”，启智楼主题为“经典诵读我

22、会吟” ，启远楼主题 为“成长足迹我绘就” ，启行楼主题为“科技创新我参与” 。 科学设 计，规范施工，构建好连廊文化，集教育、美育为一身，使之成为六 小的一大亮点。第四部分 学校发展的主要操作策略一、加强民主管理， 充分发挥广大教职员工的聪明才智， 共同商讨学 校发展大计。1. 建立校务公开制度， 营造校园民主和谐的氛围， 增强每一位师 生的归属感、 幸福感。通过政治学习， 开展“我爱我校” 的系列活动， 以此为突破口凝聚人心，增强战斗力。2. 规范教代会制度，通过每学期一次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。3. 学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可

23、实施，争取广大师生的拥护。4. 了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中 发挥长处，体现价值。二、做严教学常规管理，重视过程管理，打造质量校园。1. 落实淳安县千岛湖镇第六小学教学教研常规管理细则，强 化常规过程管理，从严规范教学行为。2. 立足本校、依托自训，抓好集体备课和观课议课等活动，让教 师在学习和探究中，实现知识更新与能力增长。3. 不断更新教学观念，有效提高课堂教学效率，促进教师的成长 与发展。4. 整合现有教学资源，形成实用高效、特色鲜明的教学设计、教 学课件、配套练习等系列教学资源，建立六小教学资源库。三、做实教师培训计划，营造进取氛围，打造学习型校园。1. 请进

24、走出。拓宽对外交流渠道，选送教师外出培训学习。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新 的教育理念。2. 搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。3. 自我规划。每一位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋 斗目标，明确努力方向4. 专业培训。利用校内外各种资源，积极为教师提供各类培训四、做细德育工作，营造良好育人氛围，打造阳光幸福校园。1. 培塑育人队伍。 成立班主任论坛， 定期组织班主任外出培训学习，交流班主任工作心得，从而提高班主任管理经验。2. 培塑育己队伍。选拔“阳光六好学子”，加强培养，做好育人 协助工作。3. 丰富活

25、动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反 复，让活动精神深入学生心田。4. 科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究， 努力走出一条培养外来民工子弟良好行为习惯的成功之路。五、做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园。1. 成立课题研究小组， 定期召开课题沙龙活动， 努力营造科研氛 围。2. 加强理论学习，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。3. 努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反 思习惯。定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园 博客，记录思考所得。撰写反思随笔，及时汇编成册。六、做活多元评价机制，营造和谐氛围，打造阳光幸福校园1. 改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对 教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况以及对 学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核， 用评价来促进教 师专业水平的整体提高。充分2. 建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）依托教学管理中心、教师发展中心和教研组，对每一位教师制订课堂 教学改进计划，明确