如何做好农村学校班主任工作

1、如何做好农村学校班主任工作广西河池市环江毛南族自治县民族中学 莫 倩 关键词：农村学校 班主任 教师班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任与学生接触最密切，是学生健康成长过程中的引路人。因此，要当好一名班主任，教师就要全身心地投入，走进学生心灵深处，关爱每一位学生。面对新时期农村学校学生思想道德教育的新要求，如何适应教育发展的新形势，当好班主任至关重要。难得这一次学习和交流机会，我谈谈自己这些年来的体会。一、德育教育是班主任工作的重点。我们都知道，教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，因此，在班级工作中，班主任要把学生的思想道德教育作为班级

2、管理的主要工作来抓。班主任也是学生生活的指导者和道德规范的引领者，更是学生的模范，尤其是对那些留守儿童，更应该是工作的重点。在教育过程中，针对学生个体差异，班主任要使用不同的教育方法，对于班上的学困生，班主任在思想上不歧视他们，在教育过程中，要做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心；对于比较优秀的学生，特别是那些容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求的学生，一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，提高自身的素质。 二、班主任自身素质要高。班主任的自身素质、道德修养，其一言一行、一举一动都会在无形中成为全班几十个孩子的榜样。

3、因此，在班级工作中教师要时刻注意自身的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响学生。作为老师，也必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。在具体工作中，班主任要以一颗慈母般的心关爱着班里的每一个学生，始终以期待的目光关注着每一个学生，不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到班主任既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。班主任在管理中要多注重给予赏识教育，要理解学生，用“宽容”的心去包容他们，以博大的胸怀去感化他们，让班级管理更趋人性化，更具人情味。 三、公平对待每一位学

4、生。对于农村学生，他们的思想是纯朴的，他们的要求是简单直率的，同时他们也渴望得到无私的爱和平等的对待，优生有优生的优点，“差生”也有“差生”的发展，知识能改变命运，可能改变命运的东西还有很多。从某种意义上看，我们把某些学生定义为“差生”，也许本身就是一个错误，充其量他们只是不喜欢读书或不适合学校生活。在实际工作中，班主任更应做到“偏爱”后进生，对于他们，我们不能一棍子打死，其实在他们倔强的外表下往往隐藏着一颗脆弱、敏感的心，一旦我们能真诚的与之沟通，那么他们会非常愿意亲近你，也会在他们心中产生强大的推动力量和感激之心。 为了提高每个学生的学习成绩，我把学生暗中分成优、良、合格三类，分配给各个科

5、任教师负责。每类学生都帮他们制订合理的学习目标，使每个学生都有明确的学习任务，每周的班会都要表扬学习和纪律有进步的学生，让每个学生都有成就感。四、在班级管理中有严与有爱。爱是教育的灵魂，只有爱学生，才能宽容学生所犯的错误，才能有耐心去雕塑每一个学生。农村学生由于多数父母长年在外打工，或是父母忙于农活，一般都缺少爱。把握好对学生恰当的爱和适当的严，做到爱中有严，严中有爱，真正让班主任成为一个“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色。 我们面对的是一群心智体能各方面发育都不完全的孩子，总会犯这样或那样的错误，不能只用严厉的批评、叫家长、写保证书等简单粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生，这样往往会

6、适得其反。对学生的真爱应体现在既对学生严格要求，又不损害学生身心健康，做到以理服人。五、善于开展丰富多彩的班级活动。班级活动是德育教育的最佳方式，对于农村学生特别是留守学生尤其重要。班主任必须用丰富多彩的教育活动，以各种有意义的活动，让学生从中得到欢乐、感受成功、体验艰辛、从而提高综合素质，在活动中让学生感受大家庭带来的欢乐，分解住校带来的各种压力。 六、加强家校联系。注重与家长联系，多与家长合作，当学生在学习、生活有进步时；学生在学习中遇到困难时；学生和老师、学生和家长看法发生严重分歧时；我们都应该主动和家长联系，共同商讨教育方法，并与家长取得一致意见。为了及时和家长沟通信息，我们要经常不定期地打电话、进行家访、利用校讯通平台发送学生在校学习生活动态、有条件也可以利用计算机网络和家长进行沟通。 教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在教育飞速发展的今天，班主任的责任是培养有利于社会发展的有用人才，要把学生塑造成有自己的独