古亭山中学初三段考试卷

1、古亭山中学苏教版九年级语文上册段考测试题 注意事项：1.本次考试时间为120分钟，卷面总分为100分，考试形式为闭卷。2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。3.答题前请将自己的姓名、班级、考试号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题纸装订线内。一、积累与运用 （共33分 ）1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分） （ ）A玷污（din） 褒贬（bo）苦心孤诣（y） 鳞次栉比（zh）B拾级（sh） 沟壑（h）锲而不舍（q） 瞠目结舌（chng） C贮藏（zh） 繁衍（yn）深恶痛疾（w） 相形见绌（ch）D精髓（su） 睿智（ru） 参差不齐（cn）鄙夷不屑（x

2、i）2.下列语句中标点符号使用正确的一项是（2分）( )A. 徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。B.记钱钟书与围城给我们详尽地介绍了围城这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？ C. 周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。3选出下列各句中成语使用不恰当的一项 (2分) ( )A“双博馆”这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好

3、评。B评论家对中国几千年封建文化和帝国主义殖民文化，进行了鞭辟入里的批判。C在激烈辩论场上，正方四辩表现出色，屡次在关键时刻力挽狂澜，扭转局面。D面对进入21世纪第二个十年越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。4.下列句子有语病的一项是 (2分)（ ）A.监管部门制定严密的防范措施，防止非法使用地沟油的现象不再反弹。B.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为新中国成立以来所罕见。C.只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能实现中国梦。 D.预防甲型H7N9流感，应保持室内通风，避免去人多不通风的场所。5下列对作者、课文内容表述正确的一项是 （2分） （ ）A.故乡以作者回乡迁居的见闻为线索描

4、写旧时代中国农民和小市民等人的生活遭遇与精神病苦，表达作者打破人与人间隔膜，探求人生新路的执著信念。B我的叔叔于勒中的克拉丽丝，范进中举中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样，具有“变色龙”的特点。C在烈日和暴雨下的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。他的奋斗经历和人生结局诠释了“好人有好报”的道理。D陈涉世家出自史记，是西汉著名的史学家、文学家司马迁用毕生精力著成的我国第一部编年体通史。6.将下列句子组成一段意思完整的话，语序排列最恰当的一项是 （2分）（ ）你的精神世界可以成就你也可以毁灭你，所以要好好保

5、护它。 幸福的人懂得怎样控制自己的思想。 他们不会让消极的情绪控制自己。 他们坚信再糟糕的情况里也有积极可取的地方。 当一个情况看起来可能对某人不利的时候，幸福的人会从积极的方面来考虑。A. B. C. D. 7阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次工整、美观写在方格内。（4分）到凤凰岛风景区游玩是一件十分qi意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑t 透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。chng徉在如诗如画的优美景色中，你永远也不会感觉到n 烦。8默写诗文名句。(错、漏、添、倒一字该题均不得分) (7分) 晓战随金鼓， 。 （李白塞下曲） ，春风不度玉门关。 （王之

6、涣凉州词） 蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼惠崇） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书） 死即举大名耳， ！（司马迁陈涉世家） 关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（诗经关雎） ，是石缝间漏下的滴泉。 (谢大光鼎湖山听泉)9. 综合运用（8分）A、阅读下面材料，完成问题。（4分）（1）古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的梅雨诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的梅雨诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的舶趠风诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。（2分） （2）各写一个与物候有关的成

7、语及谚语。 、 B、阅读经典名著，回答后面的问题。（4分）（1）右图是名著 改编的同名电影剧照，仔细观察后，简要说说画面所展示的情节 。（20字以内）（2）作者写妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言，是用 的手法讽刺、批评英国的 政策，（2分）二、阅读感悟（共54分）（三）阅读下面的文章，完成1720题。(12分)桃花源记 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、

8、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 10对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A

9、阡陌交通交通：交错相通B余人各复延至其家延：邀请C不足为外人道也足：值得D处处志之 志：记住11下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）（2分）A忘路之远近 B见渔人，乃大惊徐公不若君之美也 乃诈称公子扶苏、项燕C此人一一为具言所闻D太守即遣人随其往今为宫室之美为之 其如土石何12下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远

10、离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。13把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分）译文： （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 译文：（三）阅读下文，完成1417题。（15分）不要空喊读书 马南邨要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第

11、二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。这三种人即便是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？惟一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了。那末，有时候才能可

12、能达到“豁然开朗”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的武陵记一书，还写了这样的一个故事：“后汉马融勤学。梦见一林花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下之词，无所不知。时人号为绣囊。”很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他用勤学苦读的缘故。听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢！可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法

13、，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢喃？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起，先要谈论

14、个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，

15、就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。 （选自疯狂阅读2014年第3期）14请用简洁的语言提炼文章的中心论点。（3分） 15细读短文第至段，完成下列表格。（6分）三种“空喊读书”的人改掉毛病的办法 16品析第段中加点词的作用。（3分）可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。 17第段引用后汉马融勤学的故事，有什么作用？（3分） （四）阅读下文，完成1821题。（18分）隐藏在步伐里的父爱 徐立新很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长。但父亲依旧是鲁尔的骄傲和榜样。他是一名技术人员，有不少科技发明。鲁尔上中学时，学校里开设了

16、体育课。有很多项目，鲁尔都做不好。一次，在走平衡木时，其他同学都轻而易举地走过去了，鲁尔却始终不行，接连几次从平衡木上掉下来。鲁尔难过极了。父亲知道后对他说：“对不起，都是爸爸的错，这是家族遗传，你爷爷、爸爸在平衡能力上都存在着天生缺陷。”“家族遗传？”鲁尔惊讶地看着父亲。“是的，不信你看我。”说着，父亲将一条长凳移到了鲁尔面前，然后站到上面开始走，刚走两步便掉了下来。“这可比我们学校的平衡木宽多了！”鲁尔觉得自己比父亲要棒。“是的，跟爷爷、爸爸相比，你已进步很多。我明天就去学校跟体育老师解释。”第二天，鲁尔经过操场时，意外听到体育老师在和另一位老师谈论自己：“鲁尔小时候曾是个脑瘫儿。”“您可

17、别瞎说，脑瘫儿是智力低下的代名词。”“是他父亲亲口告诉我的”脑瘫儿？智力低下？鲁尔无法相信，他疯狂地跑回家向父亲求证。“爸爸本来想隐瞒这一切，现在看来没有必要了。”父亲平静地说道，“不错，你小时候的确得过脑瘫，但只是轻度的，比爸爸小时候好多了。”“难道又是遗传？您别再想骗我了。”鲁尔大声地吼道。“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？这是严重脑瘫留下来的典型后遗症，这么多年来一直伴随着我。”直到此时，积聚在鲁尔心中多年的疑惑才得到了解答。“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差。”此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成

18、为非常优秀的人，和爸爸一样。在这种信念的支撑下，鲁尔以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。鲁尔32岁那年，父亲因脑溢血突然死亡。按照家乡的风俗，在火化前，作为儿子的鲁尔要亲手帮父亲换最后一次衣服和鞋袜。当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。（选自环球人物2014年第13期）18通读全文，说说标题“隐藏在步伐里的父爱”的具体内容指什么？（3分） 19小说讲究伏笔照应

19、之妙，请仔细阅读小说，找出三处与文章开头划线的文字相照应的语句。（6分） 20品析小说的语言。（6分）（1）鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。（分析加点词语的表达效果）（3分） （2）父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。（分析这句话在文章结构和内容上的作用）（3分） 21从父亲一高一低的步伐里，我们可以认识一位怎样的父亲？（3分） 三、作文（30分）22阅读下面文字，按要求作文。滋养花草的有泥土，滋养鸟儿的有山林，滋养我们的有亲人、书本、社会请以“滋养”为题写一篇记叙文。要求不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。初三语文期中试卷参考答

20、案16题 A、C、D、A、B、D （每题2分，计12分）7、惬 剔 徜 腻（每字1分，计4分）8、(每句1分，计9分)（加点字为易错字）宵眠抱玉鞍； 羌笛何须怨杨柳； 正是河豚欲上时； 鸢飞戾天者； 王侯将相宁有种乎； 窈窕淑女；无可奈何花落去； 静影沉璧； 那清脆如弹拨者；9、（计8分）A （1）物侯现象受纬度因素（1分）影响。南方入梅比北方早（1分）。（意对即可）（计2分）（2）物侯成语示例：生意盎然、一叶知秋、秋高气爽等； （1分） 物侯谚语示例：朝霞不出门，晚霞行千里。（1分） B（1）格列佛游记；（1分）格列佛把敌国的舰队拉到小人国的海港里。（意对即可）（1分） （2）反语（1分）；

21、 殖民统治（1分）。10、南唐（或五代）（1分）； 李煜（1分）。11、明月（答“月明”可给分）（1分）意象的作用：以美景反衬（衬托）（1分）诗人被俘哀愁的情感（1分）。（意对即可）（计2分）12、剪不断，理还乱，是离愁。（1分）赏析：词人将抽象的愁绪比作一江春水（1分），生动形象地表现被囚的愁苦之情（1分）。（意对即可）13、 病：困苦不堪 薄：迫近 属：类，种类 培：跌倒 （计4分）14、（1）美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声和谐动听。（2分）（2）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。（2分）（3）天下的贤士，都转身回去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。（2分）15、子余巧妙地用寓言故事批评勾践（1分），委婉中恳地指出他不重视人才