5 老师您好！教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5老师，您好！教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小伙伴们，咱们今天一起走进《道德与法治》的课堂，开启一段心灵成长的旅程。一年级的我们，要学习的是如何做一个有礼貌、懂规矩的好孩子。这节课，我们就来聊聊“尊敬师长，团结友爱”的话题，让大家在游戏中学习，在故事中感悟，在互动中成长。😊让我们一起期待吧！🎉🎈核心素养目标培养学生尊重师长、友爱同学的道德品质，增强集体荣誉感和团队协作能力。通过实践活动，引导学生树立正确的价值观，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

一年级的学生在进入学校前，已有一定的生活经验，对家庭和学校环境有一定的了解。他们可能已经学会了一些基本的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等，但对尊敬师长、团结友爱的具体内涵和表现形式还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和游戏。他们的注意力集中时间较短，学习风格以直观、形象为主。他们通过观察、模仿和体验来学习，对于角色扮演、情景模拟等活动表现出浓厚的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能由于家庭背景或个人性格原因，对尊敬师长、团结友爱的理解不够深入，需要教师耐心引导。

（2）学生在集体活动中，可能会遇到沟通障碍，需要教师提供适当的沟通技巧和团队协作的指导。

（3）一年级学生自控能力较弱，可能在学习过程中出现注意力不集中、情绪波动等问题，需要教师关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围。教学资源-教学课本：统编版《道德与法治》一年级上册

-图片资源：与尊敬师长、团结友爱主题相关的图片，如教师授课、同学互助等场景图片

-视频资源：简短的教育视频，展示尊敬师长、团结友爱的具体行为

-情景模拟道具：头饰、小卡片等，用于角色扮演活动

-教学课件：PPT或电子白板，辅助教学内容的展示

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备等

-信息化资源：在线教育平台，提供相关教学资源和互动讨论区教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段温馨的校园生活视频，视频中展示同学们互相帮助、尊敬师长的场景。

2.**提出问题**：引导学生思考：“视频中同学们的行为让你想到了什么？我们在学校里应该如何做才能成为一个尊敬师长、团结友爱的好孩子呢？”

3.**师生互动**：邀请几位学生分享他们的想法，教师给予肯定和补充。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**尊敬师长**：

-讲解尊敬师长的含义，如礼貌用语、听从教导等。

-通过图片和视频展示尊敬师长的具体行为。

-学生模仿练习，教师点评指导。

2.**团结友爱**：

-讲解团结友爱的意义，如互相帮助、分享快乐等。

-通过小组讨论，让学生分享他们与同学之间团结友爱的故事。

-教师总结，强调团结友爱的重要性。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如帮助同学、尊敬师长等。

2.**情景模拟**：教师设置一个情景，让学生根据所学知识进行模拟，如遇到老师提问时如何回答。

3.**小组讨论**：让学生讨论在日常生活中如何践行尊敬师长、团结友爱的行为。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对新课内容提出问题，如“尊敬师长有哪些具体的表现？”、“团结友爱对我们的成长有什么好处？”等。

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师给予评价和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感交流**：教师与学生分享自己在学校生活中的感人故事，引导学生体会尊敬师长、团结友爱的情感。

2.**互动游戏**：组织一个与尊敬师长、团结友爱主题相关的游戏，如“猜猜我是谁”（学生扮演老师，其他学生猜）。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调尊敬师长、团结友爱的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在日常生活中践行所学知识，为班级、学校创造和谐的氛围。知识点梳理一、尊敬师长的重要性

1.尊重师长是中华民族的传统美德，体现了一个人的文明素养。

2.尊重师长有助于建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围。

3.尊重师长有助于学生形成正确的价值观，培养良好的道德品质。

二、尊敬师长的具体行为

1.主动向老师问好，礼貌待人。

2.认真听讲，积极回答问题。

3.尊重老师的劳动成果，珍惜学习机会。

4.对老师提出合理要求，耐心倾听老师指导。

三、团结友爱的内涵

1.团结友爱是指同学之间互相帮助、互相支持，共同进步。

2.团结友爱有助于形成良好的班级氛围，提高班级凝聚力。

3.团结友爱有助于学生培养团队精神，提高合作能力。

四、团结友爱的具体行为

1.主动与同学交流，关心同学的学习和生活。

2.在同学遇到困难时，主动伸出援手。

3.乐于分享，不吝啬自己的知识。

4.尊重同学，不嘲笑、不歧视。

五、如何在生活中践行尊敬师长、团结友爱

1.在家庭中，尊敬父母、长辈，学会感恩。

2.在学校中，尊敬老师，与同学和睦相处。

3.在社会中，关心他人，积极参与公益活动。

六、尊敬师长、团结友爱的教育意义

1.培养学生的社会责任感，树立正确的人生观。

2.增强学生的集体荣誉感，提高班级凝聚力。

3.促进学生的全面发展，提高综合素质。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

亲爱的同学们，今天我们一起学习了“尊敬师长，团结友爱”这一主题。通过这节课的学习，我们明白了尊重师长是中华民族的传统美德，是我们作为学生应该具备的基本素质。同时，团结友爱也是我们班级和谐的基石，它能够帮助我们共同进步，创造一个温馨的学习环境。

在课堂上，我们一起探讨了尊敬师长的具体行为，比如主动问好、认真听讲、尊重老师的劳动成果等。我们还学习了团结友爱的内涵，包括互相帮助、分享快乐、尊重他人等。通过角色扮演和情景模拟，大家对这些知识点有了更深刻的理解。

**当堂检测：**

为了检验大家的学习效果，我们将进行以下几项检测：

1.**知识问答**：

-问题：尊敬师长有哪些具体的表现？

-学生回答：主动问好、认真听讲、尊重老师的劳动成果等。

2.**行为判断**：

-描述：小明上课时经常打断老师讲话，下课也不主动与同学交流。

-问题：小明的行为体现了尊敬师长和团结友爱的哪一方面？

-学生回答：小明的行为不符合尊敬师长和团结友爱的要求。

3.**情景分析**：

-描述：小华在课堂上遇到难题，向同桌请教，同桌耐心地帮助他解答。

-问题：这个情景体现了什么？

-学生回答：这个情景体现了团结友爱。

4.**角色扮演**：

-任务：请一位同学扮演老师，其他同学扮演学生，模拟课堂上尊敬师长的场景。

-观察与评价：观察学生的表现，评价他们是否能够正确地尊敬师长。板书设计①尊敬师长

-重点知识点：尊重师长、礼貌用语、听从教导

-关键词：礼貌、尊敬、感恩

-句子：尊敬师长是中华民族的传统美德。

②团结友爱

-重点知识点：团结友爱、互相帮助、分享快乐

-关键词：团结、友爱、互助

-句子：团结友爱是班级和谐的基石。

③尊敬师长与团结友爱的具体行为

-重点知识点：主动问好、认真听讲、尊重劳动、互相帮助、分享快乐

-关键词：礼貌行为、互助精神、快乐分享

-句子：在日常生活中践行尊敬师长和团结友爱的行为。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：《小王子》中关于尊重师长和友谊的故事，让学生思考如何在现实生活中应用这些价值观。

-**视频资源**：制作或推荐关于尊敬师长、团结友爱的动画短片，如《小熊请客》等，通过生动的形象和故事来加深学生的理解。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：

-鼓励学生在家长的帮助下阅读《小王子》中关于尊重师长和友谊的部分，引导学生思考小王子与他的老师、玫瑰之间的故事，以及这些故事对他们的启示。

-学生可以写一篇读后感，分享他们对尊重师长和友谊的理解，以及如何在日常生活中体现这些价值观。

-**视频资源**：

-观看动画短片后，组织学生进行讨论，讨论短片中的角色是如何展示尊敬师长和团结友爱的行为的。

-学生可以绘制一幅图画，展示他们从短片中得到的启发，或者创作一个小故事，描述他们在学校或家庭中如何实践这些价值观。

-**实践活动**：

-鼓励学生在家中或社区中寻找尊敬师长和团结友爱的榜样，可以是家人、邻居或者社区工作者。

-学生可以制作一份小卡片或手抄报，记录下他们的观察和感受，展示给