端午的鸭蛋公开课优秀课件精心准备

1、端午的鸭蛋汪曾祺汪曾祺1.勾画积累生僻字词勾画积累生僻字词2.整体感知课文内容整体感知课文内容自读课文，达成目标自读课文，达成目标 门门槛槛 门门楣楣 苋苋菜菜 籍籍贯贯 腌腌蛋蛋 囊囊萤映雪萤映雪 车车胤胤ynmixinjknnngyn整体感知课文内容：整体感知课文内容：1、朗读课文，思考课文写了哪几方面、朗读课文，思考课文写了哪几方面内容？请用小标题概括出来。内容？请用小标题概括出来。端午的风俗端午的风俗 （1）家乡的鸭蛋家乡的鸭蛋 （2、3） 端午的鸭蛋端午的鸭蛋（4、5、6）作者介绍了儿时端午节的作者介绍了儿时端午节的哪些风俗和有趣的事？哪些风俗和有趣的事？整体感知课文内容：整体感知课

2、文内容：系百索子系百索子鸭蛋络子鸭蛋络子贴五毒贴五毒做香角子做香角子怀想童年怀想童年 系百索子、做香角子、系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、贴五毒、贴符、 喝雄黄酒、放黄烟子、喝雄黄酒、放黄烟子、 吃吃“十二红十二红” 鸭蛋络子、玩鸭蛋壳鸭蛋络子、玩鸭蛋壳一代大师汪曾祺，一代大师汪曾祺，文白相杂文白相杂雅俗赏，雅俗赏，方言俗语方言俗语也入文。也入文。幽默风趣幽默风趣抒性情，抒性情，平平淡淡平平淡淡显真情。显真情。语言特点语言特点 汪老是散文大家，语言自然、朴实、亲切、讲究用词的准确、独特。他说过，语言的独特不在于用别人不用的词，而在于他能赋予普通的词所想不到的意蕴。 小组合作，细细品读文章的小

3、组合作，细细品读文章的2-4段，段，圈点批注，赏读汪曾祺笔下的鸭蛋圈点批注，赏读汪曾祺笔下的鸭蛋小组合作，赏读鸭蛋小组合作，赏读鸭蛋小组活动：赏读鸭蛋小组活动：赏读鸭蛋建议步骤：建议步骤：1.深情诵读原句深情诵读原句2.点出语言特色点出语言特色3.分析作用及情感分析作用及情感4.质疑和补充质疑和补充对比阅读对比阅读 鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑二要挑形状好看的形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看别说鸭蛋都是一样的，细看却不同却不同。有的样子蠢，有的秀气有的样子蠢，有的秀气。 挑鸭蛋一要挑

4、挑鸭蛋一要挑淡青壳的淡青壳的。鸭蛋壳有白的和鸭蛋壳有白的和淡青的两种淡青的两种。二要挑形状好看的二要挑形状好看的。鸭蛋看鸭蛋看似都是一样的，似都是一样的，细看却不同细看却不同。有的样子有的样子难难看看，有的，有的漂亮漂亮。体会感情体会感情 高邮鸭蛋这么好，那么作为高邮人的汪曾高邮鸭蛋这么好，那么作为高邮人的汪曾祺老先生一定会带着怎样的感情来介绍自祺老先生一定会带着怎样的感情来介绍自己家乡的特产呢己家乡的特产呢？赞美、自豪赞美、自豪想想作者仅仅是在赞扬高邮的鸭蛋吗？想想作者仅仅是在赞扬高邮的鸭蛋吗？借端午的鸭蛋借端午的鸭蛋 抒发浓浓的抒发浓浓的 故乡情故乡情读出情感：读出情感：赤子之心赤子之心

5、我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们哦！你们那里出咸鸭蛋！那里出咸鸭蛋！” 不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。实在瞧不上。 上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：条特别标明：“高邮咸蛋高邮咸蛋”。一代大师汪曾祺，一代大师汪曾祺，文白相杂文白相杂雅俗赏，雅俗赏，方言俗语方言俗语也入文。也入文。幽默风趣幽默风趣抒性情，抒性情，平平淡淡平平淡淡显真情。显真情。语言特点语言特点平凡的事，平淡的语言平凡的事，平淡的语言背后惊奇不已，淡淡的背后惊奇不已，淡淡的却让人回味无穷！却让人回味无穷