“妙极了”与“糟透了”贺洁

1、“妙极了妙极了”与与“糟透糟透了了”作者：巴德作者：巴德.舒尔伯格舒尔伯格1、学会本课生字词、学会本课生字词,理解和正确运理解和正确运用本课生字词或组成的词语。用本课生字词或组成的词语。2、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文,理解课文的理解课文的主要内容。主要内容。3、了解对儿子的第一首诗、了解对儿子的第一首诗,父母是父母是怎样评价的怎样评价的,思考为什么有两种截思考为什么有两种截然不同的评价？然不同的评价？(重难点重难点)前预习：前预习：(一一)字词我知道字词我知道1、词语、词语赞不绝口赞不绝口 兴高采烈兴高采烈 好莱好莱li坞坞w 抄抄cho写写 啰啰su嗦嗦 直截了当直截了当 出售出售s

2、hu 不吝不吝ln赞扬赞扬精心呵护精心呵护 直言不讳直言不讳hu 相辅相成相辅相成 跋涉跋涉 竭尽全力竭尽全力2、我会解词、我会解词赞不绝口赞不绝口:赞美的语言说个不停赞美的语言说个不停,形容对人或事形容对人或事物十分赞赏。物十分赞赏。展示：展示： 兴高采烈兴高采烈: 形容兴致高形容兴致高,情绪热烈。情绪热烈。 直言不讳直言不讳: 直截了当的说出来直截了当的说出来,丝毫没有顾及。丝毫没有顾及。 相辅相成相辅相成: 互相补充互相补充,互相配合。互相配合。 跋涉跋涉: 跋山涉水跋山涉水,形容旅程艰难。形容旅程艰难。3、多音字、多音字分分 当当 重重fnfn充分充分分到分到重新重新重量重量当面当面当

3、铺当铺chng zhngdngdng(三三)有感情的朗读课文有感情的朗读课文时间的先后顺序时间的先后顺序第一部分第一部分(1-14 ):第二部分第二部分(15-17):写了写了“我我”童年的一个童年的一个故事。故事。写了写了“我我”后来对这件后来对这件事的认识。事的认识。 (四四)思路我最清思路我最清概括文章内容概括文章内容 8岁时岁时,“我我”写下平生第一首诗写下平生第一首诗,妈妈妈的评价是妈的评价是“妙极了妙极了”,爸爸的评价是爸爸的评价是“糟透了糟透了”;妈妈的评价让我非常骄傲妈妈的评价让我非常骄傲,而爸爸的评价却让我难过的哭起来。成而爸爸的评价却让我难过的哭起来。成年后年后“我我”体会

4、到了父母的不同评价对体会到了父母的不同评价对“我我”的成长所起的重要作用的成长所起的重要作用,是父母教是父母教会了会了“我我”如何正确的对待生活中的批如何正确的对待生活中的批评与表扬。评与表扬。“我我”为同时拥有不吝赞扬为同时拥有不吝赞扬的母亲和直言不讳严格要求的母亲和直言不讳严格要求“我我”的父的父亲亲,而深感庆幸。而深感庆幸。1、根据拼音写汉字。、根据拼音写汉字。 li w ln su 好好( )( ) 不不( )赞扬赞扬 啰啰( ) hu h直言不直言不( ) 精心精心( )护护2、用圆点标出错别字，将正确的、用圆点标出错别字，将正确的字写在括号里。字写在括号里。棉棉细雨棉棉细雨( )

5、揭尽全力揭尽全力( ) 赞不决口赞不决口( ) 争论不修争论不修( ) 直言不会直言不会( ) 精心喝护精心喝护( ) 三、达标检测三、达标检测3、联系课文，回答下面的问题。、联系课文，回答下面的问题。 对儿子的第一首诗对儿子的第一首诗,妈妈的评价是妈妈的评价是_;我的表现是我的表现是_;妈妈这样说的原因是妈妈这样说的原因是_。爸爸的评价是。爸爸的评价是_;我的表现是我的表现是_;爸爸这样评价的原因是爸爸这样评价的原因是_。虽然爸妈的评价是截然不。虽然爸妈的评价是截然不同的同的,但他们的出发点是但他们的出发点是_ 的的,那就是那就是_。读了本课之后你感受最深的是什么读了本课之后你感受最深的是什

6、么?说出来与大家交流。说出来与大家交流。_四、拓展四、拓展1、读、读25段思考段思考:当当“我我”写了第一写了第一首诗后首诗后,妈妈是怎样评价的？妈妈是怎样评价的？“我我”的表现又怎样？的表现又怎样？2、第四自然段中、第四自然段中,“我简直等不及我简直等不及了了更能评判我的诗更能评判我的诗”这句话说这句话说明了什么？明了什么？3、第九自然段中、第九自然段中,第一句第一句“埋埋”字有字有何妙处？第二句中何妙处？第二句中“诗中短短诗中短短10行行,但爸爸似乎读了好几个小时！但爸爸似乎读了好几个小时！”你你从这句话中能体会到什么？从这句话中能体会到什么？后预习后预习4、读第、读第6-13自然段思考自

7、然段思考:对对“我我”写的写的第一首诗第一首诗,爸爸是怎样评价的？爸爸是怎样评价的？“我我”有什么反应？有什么反应？ 5、第、第12段中段中,属于什么描写？表现了属于什么描写？表现了什么？什么？ 6、从第、从第15段中段中,“过了几年过了几年它果真它果真写的很幼稚写的很幼稚”这两句话中体会到什么？这两句话中体会到什么？ 7、怎样理解第、怎样理解第16段中段中:“我感到庆幸我感到庆幸在我成长过程中在我成长过程中,是他们教会了我是他们教会了我如何面对各种各样的如何面对各种各样的肯定肯定与与否否定定这句话这句话”？ 8、如何理解最后一段话？、如何理解最后一段话？1、读、读25段思考：当段思考：当“我

8、我”写了写了第一首诗后，妈妈是怎样评价的？第一首诗后，妈妈是怎样评价的？“我我”的表现又怎样？的表现又怎样？ 妈妈的评价是妈妈的评价是“妙极了妙极了”“”“只只有神童才能写出如此美丽的诗有神童才能写出如此美丽的诗篇。篇。”“”“我我”表现是表现是“不好意思承不好意思承认认”“”“心里充满了骄傲心里充满了骄傲”“”“兴高采兴高采烈烈”“”“将诗好好的抄写了一将诗好好的抄写了一遍遍”“”“用彩笔画上花边用彩笔画上花边”。 2、第四自然段中、第四自然段中,“我简直等不及我简直等不及了了更能评判我的诗更能评判我的诗”这句话说这句话说明了什么？明了什么？ 这是这是“我我”心理活动的描写。心理活动的描写。

9、“等不及了等不及了”表明表明“我我”心里想爸心里想爸爸早点回家爸早点回家,想听他夸奖想听他夸奖“我我”。3、第九自然段中，第一句、第九自然段中，第一句“埋埋”字字有何妙处？第二句中有何妙处？第二句中“诗中短短诗中短短10行，但爸爸似乎读了好几个小时！行，但爸爸似乎读了好几个小时！”你从这句话中能体会到什么？你从这句话中能体会到什么？ (1)一个一个“埋埋”字生动地描写了字生动地描写了“我我”此时复杂的心理此时复杂的心理:不好意思不好意思,又又带着几分忐忑和期待；带着几分忐忑和期待； (2)体会到爸爸在认真推敲体会到爸爸在认真推敲“我我”写的诗写的诗,“我我”又急于想得到爸爸的又急于想得到爸爸的

10、表扬表扬,所以觉得时间过得很慢。所以觉得时间过得很慢。4、读第、读第6-13自然段思考自然段思考:对对“我我”写的第一首诗写的第一首诗,爸爸是怎样评价的？爸爸是怎样评价的？“我我”有什么反应？有什么反应？ 爸爸的评价是爸爸的评价是“糟透了糟透了”。“我我”的反应是听后的反应是听后“一下子愣住一下子愣住了了”“”“低着头眼中涌出了泪低着头眼中涌出了泪花。花。”“”“一头扑倒在床上，哭了起一头扑倒在床上，哭了起来。来。”5、第、第12段中段中,属于什么描写？表属于什么描写？表现了什么？现了什么？ 这是对爸爸的这是对爸爸的语言描写语言描写。爸。爸爸旗帜鲜明地表明自己的态度爸旗帜鲜明地表明自己的态度,

11、表表现出父亲的冷峻无情和对现出父亲的冷峻无情和对“我我”的严格要求。的严格要求。6、从第、从第15段中段中,“过了几年过了几年它它果真写的很幼稚果真写的很幼稚”这两句话中体这两句话中体会到什么？会到什么？ 体会到当时爸爸的评价是对的体会到当时爸爸的评价是对的,另一方面也说明了另一方面也说明了“我我”现在的现在的写作水平有了真正的进步。写作水平有了真正的进步。7、怎样理解第、怎样理解第16段中段中:“我感到庆我感到庆幸幸在我成长过程中在我成长过程中,是他们教是他们教会了我如何面对各种各样的会了我如何面对各种各样的肯定肯定与与否定否定这句话这句话”？ 作者体会到了儿时的幸运作者体会到了儿时的幸运,

12、一是一是因为有个常常鼓励因为有个常常鼓励“我我”,赞扬赞扬“我我”的母亲的母亲,她常常给她常常给“我我”力量和自信力量和自信;二是因为二是因为“我我”还有一位严厉的父还有一位严厉的父亲亲,他的批评和教育他的批评和教育,使使“我我”能正能正确认识自己的不足确认识自己的不足,并取得更大的进并取得更大的进步。步。 8、如何理解最后一段话？、如何理解最后一段话？ 这段话表现了这段话表现了“我我”对父母对父母不同评价的理解。赞美使人陶醉不同评价的理解。赞美使人陶醉,批评使人沮丧批评使人沮丧,这两种声音评价中这两种声音评价中需要保持平衡需要保持平衡既不骄傲、也不既不骄傲、也不泄气泄气,学会自我判断学会自我

13、判断,走向成熟。走向成熟。二、总结二、总结 感悟中心：感悟中心： 本文记叙了本文记叙了“我我”童年时童年时,父母父母给给“我我”的第一首诗截然不同的评的第一首诗截然不同的评价价,这两种评价对这两种评价对“我我”产生巨大影产生巨大影响和响和“我我”从中感悟到的爱。从中感悟到的爱。“妙极了妙极了”与与“糟透了糟透了”“我我”8岁时岁时写了第一首写了第一首诗诗长大后长大后-庆幸有父母庆幸有父母不同的评价不同的评价妈妈妈妈-爸爸爸爸-“妙极了妙极了”“糟透了糟透了”正确对待赞扬与批评正确对待赞扬与批评(一一)、把下列词语补充完整。、把下列词语补充完整。赞不赞不( )口口 兴高兴高( )烈烈 直直( )

14、了当了当 精心精心( )护护 相相( )相成相成 ( )尽全力尽全力(二二)、辨字组词。、辨字组词。菜菜( )妙妙( )糟糟( ) 莱莱( )秒秒( )槽槽( )三、反馈三、反馈(三三)、体会下列句子表达的思想感情。、体会下列句子表达的思想感情。妈妈一边读一边大声叫起来妈妈一边读一边大声叫起来:“妙极妙极了！巴德了！巴德,真的是你写的吗？真的是你写的吗？”_跋跋( )竭竭( )维维( ) 拔拔( )揭揭( )伟伟( )(四四)、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。1、8岁的岁的“我我”写了一首诗写了一首诗,得到两种不同的得到两种不同的评价。母亲评价。母亲:_,这是这是_式的评价式的评价,父父

15、亲亲:_,这是这是_式的评价。式的评价。2、我感到庆幸、我感到庆幸在我成长的过程中在我成长的过程中,_有有_,_我自信心的母亲我自信心的母亲,_有有_,_我的父亲我的父亲;是他们教会了我如何是他们教会了我如何面对各种各样的面对各种各样的“_”与与“_”。四、拓展四、拓展 生活中生活中,你一定也是遇到过表扬或批评你一定也是遇到过表扬或批评,你当你当时是怎样想的？现在又是怎样想的？时是怎样想的？现在又是怎样想的？课后练习 2、母亲是、母亲是“不吝赞扬、精心呵不吝赞扬、精心呵护护”“”“我我”的自信心，而父亲则是的自信心，而父亲则是“直言不讳，严格要求直言不讳，严格要求”。这两种不。这两种不同的评价教会了我如何面对各种各样同的评价教会了我如何面对各种各样的的“肯定肯定”与与“否定否定”，所蕴含的共，所蕴含的共同点就是爱。同点就是爱。 3，（，（2）面对批评，我们要正确看待，）面对批评，我们要正确看待，不能因为批评而失去信心，反而要勇不能因为批评而失去信心，反而要勇往直前