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文档简介

1、听评课记录表课题命题及其关系（一）时间45min授课教师孙老师班级高二四班教学过程时间分配听课随想1、ppt展示与课本不同于思考上的例子板书，标2、讲解例子，让学生总结例子的共同特征章写正3、总结例子的共性能判断真假陈述中间。适句（由学生回答总结）当引用4、问，什么样的语句叫命题？工具。由例子学生反思由例子得知，命题呈现形式13min5、PPT展示兀全定乂，板书概念关键字眼。6、讲解命题定义，陈述句可以判断真假、简单练习PPT展示例子1、找同学回答5min2、紧围绕概念的例子陈述句讲解紧a+b判断真假紧围绕3、2概念（时真时假）不能判断真假二、上述例子含若p，则q的，开启下面，对例子何为条件，

2、何为结论。选取若（1）都由若p，则q的形式，展示其定义，p，则q关键字眼不同字体突出。10mi n的形式，（2）PPT上例子找同学回答。增多师生互含下一动。节的开负数的立方是负数。题使思先有负数再立方一是负数维过渡（3）习题（PPT）自然。冋学们起改成若p，则q例如对同学们反馈的较难的：等腰二角形的对难点中线相等。老师仔细去讲解，直到同学们明的探究，白。要课堂小结：（1）命题的概念（2）改成若p则q解决提五、由已知命题构造新命题咼效率。（1）条件，结论（2）结论，条件（3 ）条5min思维的件否，结论否（4）结论否，条件否铺垫过找四个命题的异同点（原命题，逆命题，否渡。命题，逆否命题）六、定义

3、原命题，逆命题，否命题，逆否命题（PPT展示概念）内容较四种命题之间的关系PPT展示+板书+讲解多，节奏引领学生发现规律。板书：画关系图，四种命题关系。原命题/逆命题否命题逆否命题边画边讲研究原命题与逆否命题的真假 （同真同假）逆命题与否命题的真假（同真同假）八、习题。原命题，逆命题，否命题，逆否 命题。思考原命题与其他三种命题的真假关系。 小结这堂课。8min后面有 点快。学 生课堂 学习效 率不咼。授课亮点与感悟：（1 ）由例子找出共同特征推得概念（归纳）（2）文字、概 念居多借助PPT，适当板书关键字（3）详细讲解练习（紧围绕定义）对定义加深理解。（4）例子选取含下一节开题（5）习题练习关系图，清晰（6）思考课后（对这一节课的总结+对下节课的开端）。重难点的分析思维过渡自然。教学启迪与改进：一堂课的内容过多，容量太大，可适当的将后半部删去一些 学生后半部分明显积极性不高，应

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