《病原与感染性疾病》课程教学大纲

《病原与感染性疾病》教学大纲课程名称：病原与感染性疾病英文名称：PathogensandInfectiousDisorders课程编号：F045123501学分：8总学时/课内实践学时：144/40课程性质：必修课程开课单位：病原生物学教研室/免疫教研室/预防教研室适应对象：临床医学专业（五年制本科）课程简介《病原与感染性疾病》主要围绕五年制本科临床医学专业学生应知应会的病原与感染性疾病基础理论与感染相关临床疾病，以“器官·系统整合”为中心，以疾病为线索，以解决临床实际问题为导向。本课程共分三部分，第一部分为病原生物学基础，概述了细菌、病毒及寄生虫的基本知识、病原体感染的常用检测方法和感染性疾病的流行病学与临床特点；第二部分为病原生物，具体阐述各种病原体的形态结构、生物学性状、生活史等特点；第三部分为感染性疾病，从流行病学、发病机制与病理、临床表现、实验室及其他检查、并发症及后遗症、诊断、预后、治疗和预防等方面，阐述各种感染性疾病的特点，该部分还阐述了感染相关的一些临床问题，如医院感染、感染微生态和抗感染药物的临床应用等。大纲所列教学内容可通过讲课、自学、见习等方式教学。在每章的“教学目的”项目中，列出掌握、熟悉与了解三级要求，并指出“教学重点和难点”。本课程为考试课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60%，平时成绩占40%。课程目标1．学习尊重患者和医者，弘扬社会正义和人文关怀，树立“健康所系，性命相托”，一切为患者服务、保障人类健康的使命感和责任感；2．让学生对病原生物及其引起的疾病对人类个体及其群体健康的危害有较系统全面的认识，对疾病的诊断和防治原则有基本认识，进而能科学解读病原生物相关的报道或事件；3．了解常见感染性疾病的流行规律，能辩证认识人类病原-疾病-环境之间的关系。让学生对危害个体或群体健康的病原生物及其地球上其他各种生命形式有理性认识，辩证认识病原-疾病，医者-患者、人与环境的相互关系，养成批判性思维。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对临床医学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：表1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求11-③掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。掌握病原生物学的基本概念、基本生物学特性、致病机制；熟悉机体抗感染免疫的特点和常见病原的主要实验室诊断方法及防治原则。毕业要求22-⑫能够对患者和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。了解常见感染性疾病的流行规律，能辩证认识人类病原-疾病-环境之间的关系。毕业要求33-⑦具有科学态度、创新能力和分析批判精神。辩证认识病原-疾病，医者-患者、人与环境的相互关系，养成批判性思维。四、课程教学安排课程共有51项教学内容，具体安排如下。表2：课程教学安排表序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1总论引导学生关注时事，增强学生的爱国情怀222细菌的基本性状“健康所系，性命相托”的医德医风教育4683细菌遗传与变异与耐药性职业教育；科学精神教育334细菌的致病机制“健康所系，性命相托”的医德医风教育4485病毒的生物学226病毒的感染与免疫227消毒灭菌与生物安全2248病原体感染的检测方法1419感染性疾病的流行病学与临床2210球菌“健康所系，性命相托”的医德医风教育32911肠杆菌科3312弧菌螺杆菌弯曲菌2213分枝杆菌与棒状杆菌2414厌氧性细菌2215动物源性细菌引导学生关注时事，增强学生的爱国情怀2216支原体衣原体螺旋体立克次体3317呼吸道感染病毒与胃肠道感染病毒糖丸爷爷的故事，启发学生为科学毕生奋斗的精神和信念，培养“一生一事“的专注4418肝炎病毒我国一以贯之的以人为本的治国理念2219虫媒病毒出血热病毒疱疹病毒人乳头瘤病毒2220逆转录病毒其他病毒朊粒我们党和政府执政为民的本色，社会主义制度的巨大优越性1121真菌2222人体寄生虫的生物学特性爱国主义教育辩证唯物主义思考问题2223线虫职业素质教育树立正确人生观62824吸虫职业素质教育62825绦虫42626原虫爱国主义教育；树立正确人生观641027医学节肢动物22428病毒性肝炎科学精神2229流行性感冒病毒感染2230严重急性呼吸综合征(含新型冠状病毒病)2231麻疹1132水痘和带状疱疹2233流行性腮腺炎1134肾综合症出血热1135登革热1136发热伴血小板减少综合征1137手足口病1138流行性乙型脑炎1139狂犬病2240艾滋病1141实验课病毒性传染病的病例讨论或见习4442流行性与地方性斑疹伤寒2243伤寒、副伤寒2244细菌性痢疾1145鼠疫职业责任心1146流行性脑脊髓膜炎2247实验课细菌性传染病的病例讨论或见习4448钩端螺旋体病1149莱姆病1150疟疾1151囊尾蚴病11合计10440144五、教学安排1.总论教学要求：掌握病原体的致病性、感染过程的表现、传染病的基本特征、重要的实验室检查、治疗原则以及国家法定传染病的病种及其报告时限和管理办法。掌握病毒、细菌和真菌、寄生虫的感染与致病。教学内容：（一）病原体与感染概述（二）病毒和朊粒感染（三）细菌和真菌感染（四）寄生虫感染重点：病原体与感染的理解。难点：病毒、细菌和真菌、寄生虫的感染与致病特点。思政元素：通过对比我国和欧美、印度等国在新型冠状病毒肺炎疫情防控方面的举措和取得的成效，体现我国社会主义制度的优越性，激发爱国热情和民族自豪感。2.细菌的基本性状教学要求：掌握细菌的基本形态，G+菌与G-菌细胞壁的结构与功能，细菌的特殊结构与功能，革兰氏染色的方法与结果判读，细菌生长繁殖条件、繁殖方式、合成代谢产物种类及其医学意义；熟悉测量细菌的单位，细菌的基本结构，革兰氏染色的实际意义，细菌的生长曲线，分解代谢产物的意义，细菌在培养基中的生长情况；了解细菌的形态学检查法，细菌的营养物质，细菌人工培养的方法、意义及用途，细菌的分类方法。教学内容:（一）细菌形态结构与理化性状（二）细菌的生长繁殖与代谢（三）细菌的人工培养（四）细菌的分类和命名重点：细菌细胞壁的结构特点、功能；特殊结构组成、功能及医学意义；细菌细胞膜的结构与功能、质粒的种类和功能；核质的组成与功能；细菌生长繁殖的条件及群体生长的规律。难点：细菌L型的定义及其与临床上的某些慢性感染病之间的关系；细菌的合成代谢产物及医学意义。思政元素：通过临床案例导入，引导学生从现在起培养“健康所系，性命相托”的医德医风。3.细菌遗传变异与耐药性教学要求：掌握遗传、变异、质粒、噬菌体的基本概念，变异的物质基础及基因转移和重组的方式；熟悉细菌的变异现象、变异机制；了解细菌变异的实际应用，细菌的耐药机制。教学内容：（一）细菌的遗传物质（二）细菌基因突变（三）基因的转移与重组（四）细菌遗传变异在医学上的意义（五）细菌的耐药机制重点：遗传、变异、质粒、噬菌体的基本概念。难点：基因的转移与重组的途径。思政元素：职业教育；培养学生严谨的科学态度。4.细菌的致病机制教学要求：熟悉细菌感染的概念、来源、传播方式与途径、细菌的感染类型；掌握毒力、侵袭力、毒素、毒血症、菌血症、脓毒血症、败血症等的概念以及细菌的致病机制；了解医院感染的概念、类型、特征与防治原则。教学内容：（一）正常菌群与机会致病菌（二）感染的发生与发展（三）细菌的致病作用重点：细菌的致病机制。难点：感染的发生与发展。思政元素：通过临床案例导入，引导学生从现在起培养“健康所系，性命相托”的医德医风。5.病毒的生物学教学要求：掌握病毒的形态、大小和结构，病毒的增殖方式、干扰现象、顿挫感染；熟悉理化因素对病毒的影响，了解病毒的遗传与变异，分类。教学内容：（一）病毒的大小与形态（二）病毒的结构与化学组成（三）病毒的增殖；病毒的遗传与变异（四）理化因素对病毒的影响（五）病毒的分类与命名重点：病毒的结构、增殖方式。难点：病毒的遗传与变异机制。6.病毒的感染与免疫教学要求：了解抗病毒免疫；理解病毒的致病机制；掌握病毒的传播方式与感染类型。教学内容：（一）病毒的传播方式（二）病毒的感染类型（三）病毒的致病机制（四）抗病毒免疫重点：病毒的传播方式与感染类型。难点：抗病毒免疫。7.消毒灭菌与生物安全教学要求：掌握消毒与灭菌常用术语及概念；熟悉物理、化学消毒灭菌方法；了解生物安全的常用术语及概念，病原生物的危害程度分类及生物安全实验室的生物防护等级。教学内容：（一）消毒与灭菌（二）病原微生物实验室生物安全（三）灾害后病原体感染的控制重点：消毒灭菌的概念。难点：生物安全的概念。8.病原体感染的检测方法教学要求：掌握病原微生物、病毒检查的标本采集、运送、处理的基本原则；了解抗菌药物敏感性试验原理及方法、病毒分离培养与鉴定方法；熟悉病原菌的检验程序。教学内容：（一）细菌感染的检测方法（二）病毒感染的检测方法（三）寄生虫感染的检测方法重点：微生物感染的检测方法。难点：抗菌药物敏感性试验原理及方法。9.感染性疾病的流行病学与临床教学要求：了解感染性疾病的流行病学；熟悉感染性疾病的特征、诊断和治疗；掌握感染性疾病的预防与控制。教学内容：（一）感染性疾病的概念（二）感染性疾病的流行病学（三）感染性疾病的特征（四）感染性疾病的诊断（五）感染性疾病的治疗（六）感染性疾病的预防与控制重点：感染性疾病的特征。难点：感染性疾病的诊断和治疗。10.球菌教学要求：掌握葡萄球菌、链球菌、奈瑟菌等的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉葡萄球菌、链球菌、奈瑟菌等的微生物学检查方法；了解葡萄球菌、链球菌、奈瑟菌等感染的防治原则。教学内容：（一）葡萄球菌属（二）链球菌属（三）奈瑟菌属（四）医学相关的其他球菌属重点：葡萄球菌、链球菌、奈瑟菌的主要生物学性状、致病物质和所致疾病。难点：葡萄球菌、链球菌、奈瑟菌等的致病特点。思政元素：通过临床案例导入，引导学生从现在起培养“健康所系，性命相托”的医德医风。11.肠杆菌科教学要求：掌握埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属、肠杆菌科其他菌属的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属、肠杆菌科其他菌属的微生物学检查方法；了解埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属、肠杆菌科其他菌属感染的防治原则。教学内容：（一）埃希菌属（二）志贺菌属（三）沙门菌属（四）肠杆菌科其他菌属重点：肠杆菌科细菌的主要生物学性状。难点：肠杆菌科细菌的致病特点。12.弧菌、螺杆菌、弯曲菌教学要求：掌握弧菌属、螺杆菌和弯曲菌属的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉弧菌属、螺杆菌和弯曲菌属的微生物学检查方法；了解弧菌属、螺杆菌和弯曲菌属感染的防治原则。教学内容：（一）弧菌属（二）螺杆菌属（三）弯曲菌属重点：弧菌属、螺杆菌和弯曲菌属的主要生物学性状。难点：弧菌属、螺杆菌和弯曲菌属的致病特点。13.分枝杆菌与棒状杆菌教学要求：掌握结核分枝杆菌、牛分枝杆菌、麻风分枝杆菌和白喉棒状杆菌的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉结核分枝杆菌、牛分枝杆菌、麻风分枝杆菌和白喉棒状杆菌的微生物学检查方法；了解结核分枝杆菌、牛分枝杆菌、麻风分枝杆菌和白喉棒状杆菌感染的防治原则。教学内容：（一）结核分枝杆菌（二）牛分枝杆菌（三）麻风分枝杆菌（四）白喉棒状杆菌重点：结核分枝杆菌、棒状杆菌、嗜肺军团菌、百日咳鲍特菌以及麻风分枝杆菌的主要生物学性状。难点：结核分枝杆菌、棒状杆菌、嗜肺军团菌、百日咳鲍特菌以及麻风分枝杆菌的致病特点。14.厌氧菌教学要求：掌握厌氧芽胞梭菌、无芽胞厌氧菌的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉厌氧芽胞梭菌、无芽胞厌氧菌的微生物学检查方法；了解厌氧芽胞梭菌、无芽胞厌氧菌感染的防治原则。教学内容：（一）厌氧芽胞梭菌（二）其他细菌重点：破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌的主要生物学性状。难点：破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌、艰难梭菌的致病特点。15.动物源性细菌教学要求：掌握布鲁斯菌、炭疽芽孢杆菌、鼠疫耶尔森菌的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉布鲁斯菌、炭疽芽孢杆菌、鼠疫耶尔森菌的微生物学检查方法；了解布鲁斯菌、炭疽芽孢杆菌、鼠疫耶尔森菌感染的防治原则。教学内容：（一）布鲁斯菌（二）炭疽芽孢杆菌（三）鼠疫耶尔森菌重点：布鲁斯菌、炭疽芽孢杆菌、鼠疫耶尔森菌的主要生物学性状。难点：布鲁斯菌、炭疽芽孢杆菌、鼠疫耶尔森菌的致病特点。思政元素：引导学生关注时事，增强学生的爱国情怀。16.支原体、衣原体、螺旋体、立克次体教学要求：掌握支原体、衣原体、螺旋体、立克次体的主要生物学性状、致病物质和所致疾病；熟悉支原体、衣原体、螺旋体、立克次体的微生物学检查方法；了解支原体、衣原体、螺旋体、立克次体感染的防治原则。教学内容：（一）支原体（二）衣原体（三）螺旋体（四）立克次体重点：支原体、衣原体、螺旋体、立克次体的主要生物学性状。难点：支原体、衣原体、螺旋体、立克次体的致病特点。17.呼吸道病毒与胃肠道感染病毒教学要求：掌握呼吸道病毒、肠道病毒、急性胃肠炎病毒的主要生物学性状、致病性；熟悉呼吸道病毒、肠道病毒、急性胃肠炎病毒的流行病学特征和微生物学检查方法；了解呼吸道病毒、肠道病毒、急性胃肠炎病毒的防治原则。教学内容：（一）呼吸道病毒（二）肠道病毒（三）急性胃肠炎病毒重点：呼吸道病毒、胃肠道感染病毒的主要生物学性状。难点：呼吸道病毒、胃肠道感染病毒的致病性。思政元素：通过糖丸爷爷的故事，启发学生为科学奋斗的精神和信念，培养“一生一事”的专注。18.肝炎病毒教学要求：掌握甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的主要生物学性状、致病性；熟悉甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的流行病学特征和微生物学检查方法；了解甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的防治原则。教学内容：（一）甲型肝炎病毒（二）乙型肝炎病毒（三）丙型肝炎病毒（四）丁型肝炎病毒（五）戊型肝炎病毒重点：甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的主要生物学性状。难点：甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的致病特点。思政元素：“甲肝病毒”，1988年上海爆发甲肝流行，30万人被感染，主要原因是当地人当时有生食毛蚶的习惯。在政府的高效动员和市民的全力配合下，短短两个月内疫情被迅速控制。我们看到了党和政府综合防控的决心和举措，感受到了我国一以贯之的以人为本的治国理念。19.虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒、人乳头瘤病毒教学要求：掌握虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒、人乳头瘤病毒的主要生物学性状、流行病学特征、致病性与免疫性，熟悉虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒、人乳头瘤病毒的微生物学检查方法；了解虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒、人乳头瘤病毒的防治原则。教学内容：（一）虫媒病毒（二）出血热病毒（三）疱疹病毒（四）人乳头瘤病毒重点：虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒、人乳头瘤病毒的主要生物学性状。难点：虫媒病毒、出血热病毒、疱疹病毒、人乳头瘤病毒的致病特点。20.逆转录病毒、其他病毒、朊粒教学要求：掌握人类免疫缺陷病毒、狂犬病病毒、人类细小病毒B19等其他病毒以及朊粒的主要生物学性状、流行病学特征、致病性与免疫性；熟悉人类免疫缺陷病毒、狂犬病病毒、人类细小病毒B19等其他病毒以及朊粒的微生物学检查方法；了解人类免疫缺陷病毒、狂犬病病毒、人类细小病毒B19等其他病毒以及朊粒的防治原则。教学内容：（一）人类免疫缺陷病毒（二）狂犬病、人类细小病毒B19等其他病毒（三）朊粒重点：人类免疫缺陷病毒的主要生物学性状。难点：人类免疫缺陷病毒的致病特点。思政元素：我国政府对艾滋病患者非常关注，出台了各种政策，对所有艾滋病患者全程免费治疗，这体现了我们党和政府执政为民的本色，体现了社会主义制度的巨大优越性。21.真菌教学要求：掌握真菌的概念和生物学性状，皮肤癣真菌的致病性，白假丝酵母菌、新生隐球菌的致病性；熟悉真菌的感染与免疫特点，真菌感染的临床类型；皮肤癣菌的生物学性状和微生物学检查方法；了解真菌的生物学地位、种类，皮下组织感染真菌、曲霉、毛霉、卡氏肺孢子菌的生物学性状性状和致病性。教学内容：（一）真菌的概述（二）主要病原性真菌重点：真菌的形态与结构，致病性。难点：白假丝酵母菌和新生隐球菌的生物学性状、所致疾病。22.人体寄生虫的生物学特性教学要求：掌握医学寄生虫学常用基本概念：寄生、寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、转续宿主、寄生虫生活史、感染阶段等，寄生生活对寄生虫的影响，寄生虫感染的特点；熟悉寄生虫与宿主的相互作用，寄生虫感染的免疫，寄生虫病流行的基本环节；了解寄生虫的分类和命名，寄生虫病的流行的特点和因素。教学内容：（一）寄生虫生物学；（二）寄生虫的分类和命名；（三）寄生虫与宿主相互关系；（四）寄生虫感染的免疫；（五）寄生虫感染的特点；（六）寄生虫病的流行与防治。重点：医学寄生虫学常用基本概念的理解，如中间宿主、终宿主、生活史、感染阶段等；寄生虫病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群。难点：寄生虫感染的免疫。思政元素：我国政府在寄生虫病防治中的工作和成效使学生更具有爱国主义情怀。寄生虫在治疗自身免疫性疾病中的应用既开阔了学生的视野，增强科研兴趣，也学会运用辩证唯物主义思维思考问题。23.线虫教学要求：掌握线虫概述，消化系统线虫（似蚓蛔线虫、毛首鞭形线虫、蠕形住肠线虫、钩虫）、组织线虫（旋毛形线虫）的形态、生活史；熟悉消化系统线虫（似蚓蛔线虫、毛首鞭形线虫、蠕形住肠线虫、钩虫）、组织线虫（旋毛形线虫）的致病性。教学内容：（一）线虫形态、生活史概述（二）似蚓蛔线虫的形态、生活史、致病性；（三）毛首鞭形线虫的形态、生活史、致病性；（四）蠕形住肠线虫的形态、生活史、致病性；（五）钩虫的形态、生活史、致病性；（六）旋毛形线虫的形态、生活史、致病性。重点：蛔虫、鞭虫、蛲虫、钩虫、旋毛虫形态、生活史。难点：两种钩虫成虫形态鉴别。思政元素：讲授蛔虫幼虫的肠外移行过程，可启发学生在生活、学习中要不畏艰苦，向既定方向努力；讲授蛔虫病并发症的误诊病例，激励学生刻苦学习，进行职业素质的培养；24．吸虫教学要求：掌握吸虫概述；掌握消化系统吸虫（华支睾吸虫、布氏姜片吸虫）、掌握血液和组织吸虫（日本裂体吸虫、卫氏并殖吸虫、斯氏狸殖吸虫）的形态、生活史；熟悉消化系统吸虫（华支睾吸虫、布氏姜片吸虫）、掌握血液和组织吸虫（日本裂体吸虫、卫氏并殖吸虫、斯氏狸殖吸虫）的致病性。教学内容：（一）吸虫形态、生活史概述；（二）华支睾吸虫的形态、生活史、致病性；（三）布氏姜片吸虫的形态、生活史、致病性；（四）日本裂体吸虫的形态、生活史、致病性；（五）卫氏并殖吸虫的形态、生活史、致病性；（六）斯氏狸殖吸虫的形态、生活史、致病性。重点：华支睾吸虫、布氏姜片吸虫、日本裂体吸虫、卫氏并殖吸虫、斯氏狸殖吸虫的形态、生活史；肝吸虫、肺吸虫、血吸虫的形态特点。难点：日本血吸虫的致病机制。思政元素：讲授肺吸虫病在临床上易误诊案例，给患者带来经济精神的巨大压力，勉励学生要刻苦学习，提高临床技能；治理血吸虫病的过程中国家起到的主导作用，从而对学生起到爱国主义教育。25.绦虫教学要求：掌握吸虫的概述；掌握消化系统绦虫（链状带绦虫、肥胖带绦虫、微小膜壳绦虫）的形态、生活史；掌握寄生于组织内的绦虫（细粒棘球绦虫、多房棘球绦虫）的形态、生活史；熟悉消化系统绦虫（链状带绦虫、肥胖带绦虫、微小膜壳绦虫），寄生于组织内的绦虫（细粒棘球绦虫、多房棘球绦虫）的致病性。教学内容：（一）绦虫形态、生活史概述；（二）链状带绦虫的形态、生活史、致病性；（三）肥胖带绦虫的形态、生活史、致病性；（四）微小膜壳绦虫的形态、生活史、致病性；（五）细粒棘球绦虫的形态、生活史、致病性；（六）多房棘球绦虫的形态、生活史、致病性。重点：消化系统绦虫（链状带绦虫、肥胖带绦虫、微小膜壳绦虫），寄生于组织内的绦虫（细粒棘球绦虫、多房棘球绦虫）的形态、生活史、；棘球蚴砂的概念。难点：棘球蚴砂的概念。26.原虫教学要求：掌握原虫概述；掌握寄生于腔道内的原虫（溶组织内阿米巴、蓝氏贾第鞭毛虫、阴道毛滴虫）的形态、生活史；掌握寄生于血液和组织内的原虫（杜氏利什曼原虫、刚地弓形虫、疟原虫）的形态、生活史；熟悉溶寄生于腔道内的原虫（溶组织内阿米巴、蓝氏贾第鞭毛虫、阴道毛滴虫）、寄生于血液和组织内的原虫（杜氏利什曼原虫、刚地弓形虫、疟原虫）的致病性。教学内容：（一）原虫形态、生活史概述；（二）溶组织内阿米巴的形态、生活史、致病性；（三）蓝氏贾第鞭毛虫的形态、生活史、致病性；（四）阴道毛滴虫的形态、生活史、致病性；（五）杜氏利什曼原虫的形态、生活史、致病性；（六）刚地弓形虫的形态、生活史、致病性；（五）疟原虫的形态、生活史、致病性。重点：溶组织内阿米巴、蓝氏贾第鞭毛虫、阴道毛滴虫、杜氏利什曼原虫、刚地弓形虫、疟原虫的形态、生活史。难点：疟原虫的生活史及与致病性的关系。思政元素：讲授我国黑热病从建国初期年发病几十万病例到目前只在某些省份有散发病例的防控工作，对学生进行爱国主义教育；阴道毛滴虫病属于性病的一种，教育学生树立正确的人生观；讲授我国疟疾防控工作，屠呦呦获得诺贝尔医学奖等故事，激发学生对科研工作者的敬意，对祖国传统医学的认可，进行爱国主义教育。27.医学节肢动物教学要求：掌握医学节肢动物概述；掌握昆虫纲节肢动物（蚊、蝇）的形态、生活史、生态、与疾病的关系；熟悉昆虫纲节肢动物（蚊、蝇）的常见种类、防制原则。教学内容：（一）医学节肢动物的发育与生态、对人类的危害；（二）蚊的形态、生活史、生态、常见蚊种的种类、与疾病的关系、防制原则；（三）蝇的形态、生活史、生态、常见蝇种、与疾病的关系、防制原则重点：蚊、蝇的形态、生活史。难点：蚊、蝇的形态、生活史与疾病的关系。28.病毒性肝炎教学要求：掌握甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的病原学生物学和分子生物学特点，了解新肝炎病毒研究进展；掌握各类肝炎病毒感染的主要传播途径，熟悉不同肝炎病毒感染的流行病学特点；掌握病毒性肝炎临床分型及其临床表现，了解其病理生理基础；掌握病毒性肝炎的临床诊断及病原学诊断，熟悉血清学和分子生物学诊断，了解其应与哪些疾病鉴别；掌握病毒性肝炎的治疗和预防。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：胆酶分离；急性自限性乙肝病毒感染的血清学标志物变化及其临床意义；急性黄疸型和急性重型肝炎的临床特点；重型肝炎肝性脑病的抢救病毒性肝炎的临床表现、实验室检查及诊断。难点：HBV的基本结构、抗原抗体系统；肝炎的治疗。思政元素：通过讲述我国科研人员在慢性病毒性肝炎国产用药研发上所取得进步，鼓励学生进行科学研究，激发其科研热情。29.流行性感冒病毒感染教学要求：掌握流行性感冒的临床特征及诊断要点；熟悉重症流感的处理措施、流行性感冒发病机制、流行病学特点及预防措施；了解流感病毒的分型及其变异；了解流行性感冒的流行特征。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：临床表现和诊断。难点：病原学特征。30.严重急性呼吸综合征(含新型冠状病毒病)教学要求：掌握严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒病的监测及预防措施；熟悉严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒病临床特点、诊断依据及治疗方法；了解严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒病的致病因素。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和预防。难点：临床特征、诊断方法及防治原则。31.麻疹教学要求：掌握典型麻疹的临床经过及诊断要点；熟悉麻疹的治疗原则及预防措施；了解麻疹病毒的分子生物学特点及麻疹的流行病学。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：麻疹皮疹的形态特点、出疹时间、出疹顺序；麻疹粘膜斑。难点：发病机制、鉴别诊断。32.水痘和带状疱疹教学要求：掌握水痘（含带状疱疹）基本概念以及流行病学资料；熟悉临床特征、诊断方法和治疗预防；了解病原学资料和发病机制。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料；皮疹的形态、分布、演变。难点：发病机制、皮疹演变。33.流行性腮腺炎教学要求：掌握流行性腮腺炎的典型临床表现及其并发症；熟悉流行性腮腺炎的诊断、鉴别诊断及治疗；了解腮腺炎病毒的病原学特性及流行病学特点。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和临床特征。难点：发病机制、鉴别诊断。34.肾综合症出血热教学要求：掌握典型肾综合征出血热的临床表现、诊断依据、鉴别诊断、治疗原则；熟悉肾综合征出血热的流行病学特点；熟悉肾综合征出血热的发病机制；了解流行性出血热病毒的特性和预防措施。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：传染源、传播途径；出血热早期的三大主要症状；少尿期的临床特点；早期确诊的依据；发热期的治疗；少尿期急性肾功能衰竭的抢救。难点：出血热的发病机理；各期的治疗特点。35.登革热教学要求：掌握登革热及登革出血热传播途径、临床特点及治疗原则；熟悉登革热流行病学信息；了解登革热病毒的特征。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和防治原则。难点：临床特征和诊断方法。36,发热伴血小板减少综合征教学要求：掌握发热伴血小板减少综合征的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则；熟悉发热伴血小板减少综合征流行病学及病理损害和预防；了解新型布尼亚病毒特性。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和防治原则。难点：临床特征和诊断方法。37.手足口病教学要求：掌握手足口病临床特点及治疗原则；熟悉手足口病流行病学信息；了解引起手足口病两种常见病毒的特征。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和防治原则。难点：临床特征和诊断方法。38.流行性乙型脑炎教学要求：掌握流行性乙型脑炎的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则；熟悉流行性乙型脑炎的流行病学及病理损害和预防；了解乙脑病毒特性。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料、极期的主要表现；与中毒型菌痢的鉴别。难点：发病机理、与中毒型菌痢的鉴别。39.狂犬病教学要求：掌握狂犬咬伤后的处理措施；熟悉狂犬病的发病机理、各期临床表现；熟悉狂犬病的诊断、鉴别诊断、治疗；了解狂犬病的病原学、传播途径及流行特征。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料、临床特点和预防。难点：病原学。40.艾滋病教学要求：掌握艾滋病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则；熟悉艾滋病的流行病学及病理损害和预防；了解艾滋病病毒特性。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和预防。难点：临床特征、诊断方法及防治原则。41.实验课病毒性传染病的病例讨论或见习教学要求：掌握病毒性肝炎采病史、诊断依据及诊疗计划；理解病毒性肝炎发病机制；了解与其他肝炎的鉴别。教学内容：（一）常见病毒感染性疾病的分类，临床上鉴别要点（二）常见病毒感染性疾病(以病毒性肝炎为主)临床表现、治疗、预防重点难点：诊断流程、实验检查和常规治疗计划。42.流行性与地方性斑疹伤寒教学要求：掌握流行性与地方性斑疹伤寒的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则；熟悉流行性与地方性斑疹伤寒的流行病学及病理损害和预防；了解立克次体病原学特性。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和预防。难点：临床特征、诊断方法及防治原则。43.伤寒、副伤寒教学要求：掌握伤寒各期的临床表现、并发症、诊断、鉴别诊断及治疗；熟悉伤寒的发病机理、预防；了解伤寒杆菌的特性及流行病学特点。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：血、骨髓、粪便培养病原体的诊断价值、肥达氏反应的意义；典型病例临床经过。难点：伤寒各期的热型变化；诊断与治疗。44.细菌性痢疾教学要求：掌握细菌性痢疾各型的临床表现、诊断及鉴别诊断；掌握细菌性痢疾（包括中毒性痢疾）的治疗及抢救措施；熟悉细菌性痢疾的发病机理、预防；了解痢疾杆菌的流行病学特点。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：中毒型菌痢与乙脑的早期鉴别；与阿米巴痢疾的主要鉴别点。难点：痢疾杆菌的分群及致病力；与乙脑的早期鉴别。45.鼠疫教学要求：掌握鼠疫的基本病理改变、临床表现、诊断依据及病原治疗；熟悉鼠疫的病原学、流行病学、预防措施；了解鼠疫的发病机制、实验室检查、鉴别诊断。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学特征。难点：各型鼠疫的临床表现。思政元素：通过举例讲述传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗在传染病防控上的重要性，强调责任心。46.流行性脑脊髓膜炎教学要求：掌握各型流行性脑脊髓膜炎的临床特点、诊断与鉴别诊断；掌握流行性脑脊髓膜炎的治疗原则与抢救措施；熟悉流行性脑脊髓膜炎的发病机制；了解脑膜炎双球菌的特性、流行性脑脊髓膜炎的流行病学及发病机理。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：败血症期的特征性表现、诊断；普通型治疗的首选药物；暴发型流脑的治疗。难点：脑膜炎球菌的特性、分型、耐药性；诊断。47.实验课细菌性传染病的病例讨论或见习教学要求：掌握细菌性痢疾采病史、诊断依据及诊疗计划；理解细菌性痢疾发病机制；了解与痢疾的鉴别。教学内容：（一）常见细菌感染性疾病的分类，临床上鉴别要点（二）常见细菌感染性疾病(以细菌性痢疾为主)临床表现、治疗、预防重点难点：诊断流程、实验检查和常规治疗计划的制定。48.钩端螺旋体病教学要求：掌握钩端螺旋体病临床表现、病原学诊断及药物的合理选择，熟悉钩端螺旋体病的流行特征；了解发病机制。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）临床表现、实验室检查（五）诊断、治疗和预防重点：流行病学资料和预防。难点：临床特征、诊断方法及防治原则49.莱姆病教学要求：掌握莱姆病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；熟悉莱姆病的流行病学特点及发病机理；了解莱姆病的特性及预防措施。教学内容：（一）基本概念（二）病原学和流行病学资料（三）发病机制和病理（四）