晚上的太阳 (3)

1、镇江市金山实验学校（小学部）集体备课教案学科：语文册数：第四册单元：六课 题：晚上的太阳单元总课时数：16第 7-9 课时备课时间：4.15主备人：朱红芳修改人：王丽教学目标：1、学习默读课文，会复述这个故事。2、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。教学重难点：1.识字、写字。2. 理解课文含义。.教学准备：教学课件教学时间：三课时教学过程修改案第一课时教学目标：1.能读准“请、医、急、性、炎、术、何、秒、挡、箭”10个生字字音，并能正确、流利地朗读课文。2.能记住“请、医、急、性、炎”五个字的字形，认识匠字框，并能正确、美观

2、地书写。3.继续培养学生主动识字、读书写字专心致志的好习惯。教学过程：一、揭题激趣1、小朋友们，你们见过晚上的太阳吗？那课文怎么说是晚上的太阳呢?谁来告诉老师？出示课题：晚上的“太阳”。2、 齐读课题。二、学查信息，交流资料1、听录音，思考：课文写的是谁的故事？2、出示爱迪生头像。小朋友，你们认识他吗？他就是著名的大发明家爱迪生爷爷，他发明的东西可有一千多种呢！昨天老师请小朋友回去查阅有关爱迪生爷爷的资料，查到了没有？3、小朋友真厉害！查到了那么多的图片、故事，那老师想请教请教小朋友，你们是从哪儿查到这些资料的？对，报纸上、书本上、网上等地方都可以查阅资料，上面都有好多知识等着我们小朋友去学习

3、呢！我们小朋友要养成主动查阅资料的好习惯，从而掌握更多的知识。4、小朋友自由朗读课文，读通读顺课文。思考：课文写了一个怎样的故事?5、检查自学情况。 三、学习生字，认真书写1、出示生字：请、医、急性、炎2、说说怎么记住这些生字，可以用熟悉的字拼凑、换偏旁去记忆。3、分别组词。4、重点指导：医、性5、巡视指导。第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述这个故事。2、学会本课2个生字，能正确、美观地书写。3、学习爱迪生从小遇到问题能积极动脑动手，寻找解决问题的办法教学过程：一、导入新课1、谈话导入夜晚，黑暗来临，当你轻轻地拨动开关，光明重回我们身边，当你流连在霓虹灯闪烁的街道上，

4、感受生活的绚丽的时候，你知道是谁发明了电灯。（爱迪生）2、揭题二、学习第一自然段1、默读第一自然段，思考：这一段告诉我们什么？2、讨论交流：你读懂了什么？（板书：十万火急）3、如果不马上做手术，妈妈会有什么危险？（简介急性阑尾炎）4、指导朗读。三、学习第二自然段1、妈妈的病情一刻也不能耽误，可是-（生读）那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险，医生犹豫。2、医生的犹豫就意味着手术不能马上进行了。爸爸和小爱迪生该有多着急呀！默读课文，在文中画出有关句子。3、媒体展示第二自然段前4句。学生交流体会，教师适时点拨，通过对无可奈何、痛苦地呻吟、焦急等词语的理解来体会当时情况的危急。4、指

5、导感情朗读。5、这时，突然爱迪生眼睛一亮，医生，我有办法了！他提出了什么办法？这个办法怎么样？小组一起学习第二自然段后半部分，出示要求：把这部分内容多读几遍。用“先接着然后最后”的句式说说爱迪生的办法。6、爱迪生想出的这个办法好不好。观看视频，组织大家交流：结合刚才看到的实验，说说爱迪生的办法好不好。7、朗读“顿时，简易的手术台前一片光明。”四、学习第三、四、五自然段。1、爱迪生急中生智，（板书：急中生智）想出了好办法，使医生顺利地做完了手术，医生赞扬爱迪生-（引读）孩子是你用智慧救了妈妈！讨论：为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？2、过了一会儿，妈妈也醒来了-（引读）苍白的脸上露出了自豪的笑容。

6、妈妈的身体十分虚弱，她用自豪的笑容表达自己的心声。妈妈想对爱迪生说些什么呢？展开大胆想象，说给同桌听。3、可是，爱迪生没有满足于这简单的晚上的太阳，而是一本正经地说-（引读）妈妈，要是晚上有太阳该多好哇，我要造一个晚上的太阳。4、这句话里有两个太阳，意思一样吗？就像我们猜的谜语中所说的，自古以来，太阳早上出来晚上归。而爱迪生小小年纪就想发明一个晚上的太阳，他的志向多么远大！（板书：人小志高）5、他的理想实现了吗？引读第五自然段。（板书：心想事成）五、总结全文1、在爱迪生的一生中约有两千项发明，被人们称之为“发明之王”。学到这里，你还想知道什么？2、课后去找一找爱迪生发明电灯的有关书籍读一读，相

7、信大家一定能得到自己的答案。六、学习生字1、学生指名读，齐读。2、指导书写。学生描红,在田字格内书写。第三课时教学目标：1、 学习默读课文，会复述这个故事。2、通过积累成语，丰富学生的词汇。3、完成补充习题教学过程：一、回顾复习1、课文举了一件什么事情来说明爱迪生爱动脑筋，敢于创新的？ 师生共同列出纲要。 事情的起因：妈妈生病。事情的过程：爱迪生开动脑筋，让手术台一片光明。爱迪生决心发明晚上的“太阳”。事情的结果：爱迪生发明了电灯。2、想一想：复述故事的时候分别用什么语气来讲？二、成语加油站：1、出示成语： 一本正经、一表人才一草一木、一唱一和一点一滴、一步登天 一本万利、一生一世2、练习背诵三、阅读十五岁的设计师1、自由读读故