新冀教版五年级英语下册《Unit1GoingtoBeijing.Lesson5WhatAreTheyDoing.》教案_15

1、基本信息名称lesson 5 what are they doing?教学软件希沃白板5所属教材目录冀教版小学英语五年天册教材分析本课是五年级卜册第5课的内容，五年级第二学期适用。主 题文本语量适合五年级学生学习水平，而以对话的形式来编 写，又给学生提供了模仿交际的范本，让学生在情景中理解 谛言，学习谛言，以提高学生的谛言运用能力。学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生。他们从三年级开始学 习英语，已经掌握了 一些英语基础知识，并且具备了 一定的 语言组织能力教学目标知识与能 力目标灵活运用句型： what are they doing? they are ing.过程与方 法目标能在交际中

2、运用现在进行时。情感态度 与价值观 目标提高学生的观察能力口语言表达能力，培养学生 学习英语的兴趣。教学重难点重点要求掌握现在进行时的构成和用法。难点使学生能正确了解和使用现在进行时表达正在进 行的动作。本课我米用任务型教学、情景教学法和小组合作学习的教学 策略，从听说读认等方面进行的教学，充分体现学生的学习 主体地位，培养学生的合作意识。教学策略与设计说明教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图利用歌曲step 1使学生轻warming upi.sing a song: walking1. sing a song and do松进入课walkingaction.堂并感知 本课重点 动词的现

3、在分词.通过复习 巩固前圜 学过的动 词现在分利用课件复习动词现1、利用课件的提示进词，帮助李step 2 leading in在分词形式。在此过程行操练，复习表示动作明收中，及时纠正学生出现的动词分词形式。票,做到在的错误。游戏中温 故知新，为 后面的阅 读学习做 好铺垫。1、出示train图片播放让学生带对话并做习题着问题去(1)引出问题：what1、欣赏对话并做习题听、去想、去讨论。开are they doing?(2)完成卜间的连线动脑筋解决问题，体the woman playing现以学生step3with the为中心的baby教学理念。presentationthe man pl

4、ayingcards withfriends加强说和检查答案danny reading thenewspaper读的训练， 巩固新知 识2、小组练习对话(1)学生展小对话时， 教师仔细听，发现错误 及时纠正2、(1) 小组内练习对话(2)展示对话通过展示 对话培疗 学生听说 读技能,同 时增强学 生自信心.step 4 consolidation and extension1、出示大转盘.2、谈论上台展示学生 动作并使用现在 进行时。3、出示 playground 图片1、学生大声朗读大转盘上的句子2、用现在进行时谈 论上台展示学生所 做的动作3、同桌讨论图片并用 现在进行时编一组 对话.联系

5、实际， 使所学知 识得到灵 活运用。step 5summing up1 .引导学生进行课堂小 结：动词的现在分词变 化规律2 .播放单词使学生总结 与 newspaper重首相同 的单词1 .根据提示的动词现在 分词总结动词的现在分 词变化规律。2 .根据动词的现在分词 变化规律将动词做现在 分词归类。3 .跟读单词，通过游戏 竞争的方式掌握单词的 e。通过总结 动词的现在 分词规律， 使学生能广 泛止确的在 实际生活中 应用现在进 行时.step 6 homework(a or b) 分层作业a: describe your family what they are doing in the

6、 evening.b: read the text three times.板书设计lesson 5 what are they doing?danny is .the woman is .the man is . 本课通过游戏、教学课件等多种方式展开教学，容易激发学生的兴趣，提高课堂效率。问答式的口语交际活动使学生巩1教学反思固了有关表示动作的短语和句型，从听说读等方面进行的教 1学，最终达到了预订的教学目标。学生们基本掌握了本课的新授内容。在教学过程中，我始终注意知识的循序渐进，使学生1能轻松接受新知识，及时巩固所学的旧知识。但本课也有一些不足，在句型操练环节,，个人展示的环节 不够多，不能充分掌握全部学生的学习情况。在教材处理上， 要持“用教材”，而非“教教材”，以教材为范本，走出教材， 拓宽学习资源，在这方面我做了一些努力，在运用课本的同时 进行