5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版001

5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《走近我们的老师》。内容涉及老师的工作特点、教育方式、师生关系等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生三年级上册道德与法治课本中的“了解教师职业”相关，通过学习，使学生认识到教师的重要性，理解师生之间的相互尊重与关爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、道德修养和人际交往能力。学生通过学习，将能够认识到教师职业的价值，增强对教师的尊重和感激之情，学会与教师建立和谐的关系，提高自我管理和自我服务的能力，从而在道德与法治方面形成积极的价值观和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对教师这一职业已有初步的认识，他们可能了解到教师的工作内容和学校生活中与教师互动的情景。学生可能对教师的工作环境、教育方法等有一定了解，但具体到教师的工作特点和师生关系的处理可能还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对了解身边的人和事有较高的兴趣。他们的认知能力正在发展中，能够通过图片、故事等形式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事和角色扮演来理解抽象概念，而另一部分学生可能更偏好通过观察和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解教师职业特点时，可能难以将抽象的职业特点与具体的教学场景相结合。此外，学生在表达对教师的情感和尊重时，可能存在表达方式不够恰当的问题。此外，对于师生关系的处理，学生可能需要帮助来理解如何尊重和关爱教师，以及如何在师生互动中保持适当的界限。因此，教学中需要引导学生通过讨论、角色扮演等方式，将理论知识与实际情境相结合，提高他们的理解和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》三年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如教师的日常工作场景、师生互动的图片，以及相关的动画或短片，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学活动：准备分组讨论的卡片、角色扮演的道具，以及记录学生想法的笔记本等，以支持学生的互动学习和创造性表达。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和活动，同时保持教室环境的整洁和安全。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一个特别的主题——《走近我们的老师》。在我们生活中，老师扮演着非常重要的角色，他们用自己的知识和爱心帮助我们成长。你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

二、新课讲授

1.老师展示教材中的图片：“同学们，请看这幅图，图中展示了一位老师正在教室里教我们知识。你们能告诉我，老师为什么这么重要吗？”

2.学生积极思考，举手回答：“老师教我们知识，帮助我们成长。”

3.老师点头称赞：“很好，同学们说得对。接下来，我们一起来探究老师的工作特点。”

4.老师引导学生阅读教材：“请大家翻开课本，看看这一章节的内容。老师的工作特点有哪些呢？”

5.学生阅读教材，回答：“老师要备课、上课、批改作业、辅导学生等。”

6.老师总结：“同学们，老师的工作非常辛苦，他们每天都要付出很多努力。我们要珍惜老师的付出，学会尊重和感激他们。”

7.老师继续引导：“那么，我们该如何与老师建立和谐的关系呢？”

8.学生思考后回答：“我们要尊重老师，认真听讲，按时完成作业，与老师保持良好的沟通。”

9.老师强调：“非常好，同学们说得非常到位。接下来，让我们通过一个角色扮演活动，来感受一下师生之间的互动。”

三、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选出一个“学生”和一个“老师”。

2.老师提供一些情境，如课堂提问、作业辅导等，让学生们进行角色扮演。

3.学生们积极参与，认真扮演各自的角色，体验师生之间的互动。

四、讨论与总结

1.老师引导学生们分享角色扮演的感受：“同学们，刚才的角色扮演活动，你们有什么感受？”

2.学生们纷纷发言：“我觉得当老师很辛苦，他们要负责很多工作。”“我觉得当学生要尊重老师，认真听讲。”

3.老师总结：“同学们，通过今天的活动，我们更加了解了老师的工作和师生关系。我们要学会尊重和感激老师，与他们建立和谐的师生关系。”

4.老师布置作业：“请大家课后思考，如何用自己的行动来尊重和感激老师？”

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了《走近我们的老师》这一主题，了解了老师的工作特点、师生关系以及如何尊重和感激老师。”

2.学生齐声回答：“我们学会了尊重和感激老师，要与老师建立和谐的师生关系。”

3.老师鼓励学生：“希望大家在今后的学习和生活中，能够将今天所学应用到实际中，做一个有爱心、有责任感的好学生。”

4.老师宣布下课：“今天的课就上到这里，下课！”教学资源拓展1.拓展资源：

-老师的故事：收集一些优秀教师的感人事迹，如默默奉献、无私奉献的师德故事，以及教师在教育过程中的创新教学方法等。

-师生互动案例：挑选一些真实的师生互动案例，分析教师在教育过程中的情感投入、教学方法和沟通技巧。

-教育影片：推荐一些关于教师职业的纪录片或电影，如《老师，我爱你》、《乡村教师》等，让学生通过影片了解教师的生活和工作。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读：推荐一些与教师职业相关的书籍，如《教育的艺术》、《爱的教育》等，让学生在阅读中感受教师的价值和魅力。

-角色扮演活动：组织学生开展教师角色扮演活动，让学生体验教师的工作和生活，提高对教师职业的认知和尊重。

-家校合作：与家长沟通，引导家长关注孩子的教育，共同探讨如何尊重和关爱老师，建立和谐的师生关系。

-社会实践：组织学生参观学校、教育机构等，了解教师的工作环境，感受教师的工作压力和付出。

-专题讲座：邀请优秀教师或教育专家来校举办专题讲座，让学生直接与教师交流，了解教师的工作特点和职业精神。

-师生互动：鼓励学生在课堂上积极发言，与老师互动，培养良好的师生关系。

-纪念日庆祝：组织学生参与教师节庆祝活动，表达对老师的敬意和感激之情。

-心理健康教育：开展心理健康教育，帮助学生了解自己的情感需求，学会正确处理与老师之间的关系。

-文化活动：组织学生参加各类文化活动，如诗词朗诵、书法比赛等，提高学生的综合素质，培养良好的师德风范。教学反思与总结今天这节课，我们一起走进了《走近我们的老师》的世界，通过图片、故事和角色扮演，同学们对教师这一职业有了更深的理解。下面，我想和大家分享一下我的教学反思与总结。

首先，我觉得今天的教学方法还是蛮有效的。我们通过图片和故事引入，让同学们对老师有了直观的认识，接着通过角色扮演，让同学们亲身体验师生互动的过程。这种教学方法既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在实践中学习知识。

在教学过程中，我注意到同学们的参与度很高，他们在讨论和角色扮演中表现得非常积极。这让我感到欣慰，也让我看到了他们的成长。但是，我也发现了一些问题。

比如，在角色扮演环节，有些同学的表现比较拘谨，这可能是因为他们对教师这个角色还不够熟悉，或者是对自己的角色定位不够明确。针对这个问题，我建议在今后的教学中，我们可以提前给学生一些角色扮演的指导，帮助他们更好地理解角色，发挥自己的想象力。

另外，我还发现有些同学在表达对老师的感激之情时，语言表达不够流畅。这说明我们在语言表达方面的训练还不够。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些语言表达和沟通技巧的训练，帮助同学们更好地表达自己的情感。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成效。同学们不仅了解了教师的工作特点，还学会了如何与老师建立和谐的关系。在情感态度方面，同学们对老师的尊重和感激之情有所增强。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些同学在讨论时，表达自己的观点不够清晰，这可能是因为他们的思维还不够成熟。对此，我会在今后的教学中，加强对学生思维能力的培养，鼓励他们勇于表达自己的想法。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在角色扮演环节，提前给予学生指导，帮助他们更好地理解角色。

2.加强对学生的语言表达和沟通技巧训练，提高他们的表达能力。

3.在课堂上，鼓励学生积极思考，勇于提出问题，培养他们的批判性思维能力。

4.增加对教师职业的了解和认识，让学生感受到教师职业的魅力，激发他们对教师职业的兴趣。

5.定期组织一些与教师职业相关的活动，如参观学校、教育机构等，让学生更直观地了解教师的工作。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-教师职业的特点：传授知识、