大班健康领域活动教案健康教育活动方案合集.doc

1、大班健康领域活动教案健康教育活动方案合集大班健康领域活动教案健康教育活动方案合集大班健康领域活动教案_健康教育活动方案合集根据幼儿在健康领域学习与发展的需要以及幼儿的生活需要开展必要的健康教育活动。以下是精心收集的大班健康领域活动教案,下面就和大家分享来欣赏一下吧。案大班健康领域活动教案1活动目标：1、在高跷上进行各种活动能保持平衡提高平衡能力及动作的协调性。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。3、培养竞争意识体验游戏带来的挑战与快乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：平衡木、沙包、积木;每人一副高跷活动过程：1、放音乐幼儿自

2、由地听音乐做动作。2、提供器械幼儿分散练习平衡动作。(1)教师介绍器械及部分玩法：头顶沙平衡木或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。(2)幼儿活动教师照顾并指导个别幼儿。3、踩高跷。(1)孩子每人取一副高跷分散站在场地上自由尝试踩高跷。(2)集体听口令练习踩高跷前走10步后退10步侧走10步转圈10步。幼儿自由分散练习。4、游戏做客去(1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。(2)全体幼儿游戏。5、小结游戏情况听音乐跟老师做放松动作结束。案大班健康领域活动教案2活动目标1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。2、培养幼儿的自我约束能力。3、帮助幼儿了解引起肚子疼的

3、几种原因和预防疾病的一些常识。活动准备1、录音机、音乐磁带、故事磁带。2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。活动流程1、听音乐做律动健康歌进入活动室。谈话：小朋友刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗(老师今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师为小朋友们准备了几盆水现在我们己检查一下你的手洗干净了吗?2、出示水盆：现在我们分组开始洗手老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里让孩子们观察两瓶水的不同。3、孩子们自己进行对比让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了每天做一个讲卫生的好孩子不容易吧

4、所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己真真正正做一个讲卫生的好孩子。好下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看并讨论毛毛为什么肚子疼?4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。5、让幼儿根据自己的生活经验谈谈自己肚子疼的感觉和原因并交流想法：如果生病了该怎么办?(找大夫看病按时打针、吃药)6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁子里就不会有蛔虫就能预防和减少疾病身体才会健康。案大班健康领域活动教案3活动目标1.喜欢与同伴合作游戏体验合作带来的快乐。2.积极探索新的动作独立或合作设计完成动作。3.能够运用身体不同部位移动位置。活动重点探

5、索移动身体的不同方法。活动难点与同伴合作完成移动的方法。活动准备音乐、呼啦圈、图片。活动过程一、开始部分1.出示邀请函情景导入。邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反应快。教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位看看那个小朋友眼快手快!3.第二关：听口令做动作(热身活动)。(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令请小朋友们听好口令做动作。(2)合作完成任务。教师：现在老师要加大难度了合作来完成任务。小结：刚才小朋友都表现得特别

6、厉害通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。二、探索移动身体的方法1.独自探索移动身体的方法。教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?教师：现在请你想一想只用一只脚着地另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。请幼儿说说自己的方法鼓励幼儿积极的发言。教师：我们如果不用脚怎样过去能看看谁想的方法最多?你可以试一试做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。2.相互合作的方式移动体

7、验合作带来的快乐。探索2个人用三只脚的方式教师：小朋友现在找一个小伙伴请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。探索2人用2只脚的方式。教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小朋友先试一试过会儿请小朋友说一说。两个人都单脚跳小脚踩大脚。探索利用推小车的方式。教师：我们两个人有4只脚4只手那我们怎样用2只脚2只手呢?三、放松环节洗澡歌教师：看到小朋友们满头大汗咱们先洗洗澡再去鼹鼠那好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。活动延伸：尝试用不同的方式移动沙包。案大班健康领域活动教案4活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好今天俞老师很高兴和你们一起上课现在我要和

8、你们一起分享一个谜语可是我也不知道是什么所以想请小朋友来帮助我看看谁最聪明能最先猜出来。出示谜面：左一片右一片中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵再看看旁边小朋友的耳朵说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵两片子伸一伸扇扇子。(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。2、游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上看你们能不能猜出来老师在干什么了?教师将准备好的录音机

9、、打击乐器、噪音使它们发出声音让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。教师：(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?(2)咦奇怪你们不是把眼睛都闭上了吗怎么知道的?(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住看你们还能猜出来我在干什么?(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音有美妙的歌声、琴声像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用比如说眼睛可以看鼻子可以闻耳朵可以听嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官不能让他们受到伤害。3、幼儿讨论如何保护耳朵出示PP

10、T教师：(1)这个小朋友怎么了?(2)她的耳朵为什么疼?(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子并且已经发炎多可怕呀。那你们说一说我们应该怎样保护自己的耳朵?(4)看动画片不要随便掏耳朵教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵跟别人说话的时候声音不能太大不能对着小朋友的耳朵大喊大叫更不能用尖利的物体去掏耳朵因为耳朵里的耳膜对我们很重要如果把它弄破就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴这样可以减少声音对耳膜的刺激。4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛其他人围成一个圆圈边听

11、音乐边走当音乐停之后就不许再动让蒙眼睛的幼儿来摸被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音还有分辨声音的功能既然耳朵对我们很重要那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!案大班健康领域活动教案5教学目标1.引导幼儿在体察、感知、理解中懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。教学准备课件(1)(4)、色彩卡、背景音乐。教学过程1.情景感知播放课件(1)

12、理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。提问：他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?小结：每个人在遇到各种各样的事情时心里都会有不一样的感受这种感受我们叫它心情。2.讨论分析导语：心情是我们的好朋友一份好心情能让我们过得很开心可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?(在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)提问：你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?为情绪配色：出示色彩卡请幼

13、儿为不同心情配色。通过简单操作让幼儿感知心情与色彩的关系。(好心情暖色、坏心情冷色)3.体验理解导语：刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情还将它们分了类那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?请个别幼儿回答。观看多媒体课件(2)。A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏贝贝因为心情不好而粗暴拒绝使得这群小朋友也变得很不开心。B.佳佳在游园活动中得了奖他将巧克力分给小朋友让大家一起分享他的快乐。讨论：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝心情不好时确实不想参加游戏但不能对同伴发脾气影响别人的情绪。)讨论：谁愿意告诉贝贝怎样做好?方法一：告诉小朋友“我现在不想玩过

14、一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气了我想去情绪角练练拳”。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”然后愉快地接受邀请讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情学会宽容。)讨论：你喜欢谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)4.内化迁移问题一：当你不开心的时候怎么办?(重点：初步懂得应妥善管理自己的感受认识他人的情绪并懂得分享快乐的道理。)问题二：你有什么办法知道别人的心情?(看表情)出现课件(3)中各种表情的脸点击凸现发愁的脸。提问：他怎么了可能因为什么事?分别点击各种表情的脸谱播放动画短片。点点发愁：发水灾家里被淹了天气越来越冷没衣服穿没有饭吃怎么办呢?提问：看了短片你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢?幼儿想办法帮点点如给他捐衣服请他到幼儿园来玩幼儿每想到一种帮助的方式点点便笑一笑