写景作文指导

1、写景作文v世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院哪一样不值哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？疼，为什么呢？ v一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序 写景作文写作要点写景作文写作要点v许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现

2、了许多不应有的清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？ 景物描写应注意以下三个问题： v 1、写景要有顺序。、写景要有顺序。 v人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该描写时也应该“顺其自然顺其自然”。例如老舍先生的。例如老舍先生的济南的冬天济南的冬天一文，描写济南城周围的环境时写道：一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可

3、爱，围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的野景偶拾野景偶拾一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之

4、改换，给人一种身临其有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。境之感。 v2、写景要有选择、写景要有选择v写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的在烈在烈日和暴雨下日和暴雨下，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：柳的动态：“一点风也没有时一点风也没有时枝条一动懒得动；有一点枝条一动懒得动；有一点凉风时凉风时枝条微微动了两下；风大起来时枝条微微动了两下；风大起来时柳条横着柳

5、条横着飞。飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。描写的呆板重复，使得文字准确而精练。 v3、写景要有情致、写景要有情致 v人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅将这种感情一起表达

6、出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的先生的故乡故乡一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。情景交融，有力地深化了文

7、章的主题。 小学生写景作文技巧小学生写景作文技巧v 写景要按方位顺序写景要按方位顺序 v由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。详略得当。v可以按景物的类别来写可以按景物的类别来写 v如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。还

8、可以写出它的环境气氛。 v 要仔细观察要仔细观察 v抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。凭自己的想象来写。v写景中也可以具体地写些人和事写景中也可以具体地写些人和事 v若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。v写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系 v要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的生一种身临其境之感。

9、叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞记金华的双龙洞不是具有这样的特点吗？不是具有这样的特点吗？v 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色为作文增色 v这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。如何写如何写“春夏秋冬和晨午暮夜春夏秋冬和晨午暮夜”之景之景v 一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱；描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱；2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个描绘某个地方的四季景色，表达自

10、己对这个地方的喜爱和向往之情；地方的喜爱和向往之情；3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感观察能力，培养热爱生活的情感。v 二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目1.秋天的雨秋天的雨 2.家乡的秋天家乡的秋天 3.池塘春景池塘春景4.春在我家春在我家 5.校园的春天校园的春天 6.春天的小花园春天的小花园7.夏天的傍晚夏天的傍晚 8.清晨清晨 9.冬天的夜晚冬天的夜晚10.我爱我爱_（填一个季节）（填一个季节） 11.校园春早校园春早v 三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头三、写春夏秋冬和晨午暮夜

11、的参考开头1.家乡的秋天家乡的秋天的两种开头的两种开头第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。第二种开头：在我们的家乡，秋天是最第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。v2.夏天的傍晚夏天的傍晚的两种开头的两种开头第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。去平门桥上走走。第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。v3.冬天的夜晚冬天的夜晚的两种开头的两种开头第

12、一种开头：妈妈有事外出了，家里只第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。一只怪兽在吼叫。 第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。那样地使人感到害怕。 五、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落五、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落v1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子

13、在天空一边飞一边欢快地叫着，了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。）图画。） v2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）要抓住色彩来写，给人的印象

14、很深。）v3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好！）比喻风中的落叶，写得多好！）v4.

15、校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把太阳当作人来写，就很有情趣。）太阳当作人来写，就很有情趣。）v5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树

16、草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。（写花草的香的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。）刻的印象。）6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最后一句起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最后一句写得极好！）写得极好！）v7.夏夜

17、的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。（在照着我，使我产生了许许多多的遐想。（在文章中用一些带文章中用一些带“啊啊”的句子，能够很好地的句子，能够很好地表达出作者的感情。）表达出作者的感情。）v8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老

18、师催促我们快步下山。在下山时，我又霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿.（抓住了（抓住了“绿绿”来写，也就是抓住了景物的特点，来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重

19、要的方法。）个重要的方法。）v9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。（这雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。（这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白白”了。）了。）10. 晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是

20、入始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天！（最后一句很精灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天！（最后一句很精彩！）彩！）v11. 因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻；因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻；因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，

21、的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦古今人物啦.好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。（写作文是需要想象的，想象力丰富的同的画卷。（写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。）好的证明。）v12. 现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气温又升

22、高了，早晚与中午的温差可达十度以上。气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。（小觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。（小作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识货，只怕货比货。这句话看来是很有道理的。）货，只怕货比货。这句话看来是很有道理的。）v13. 晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的晨风迎面吹来，像一只大手抚摸

23、着我们。刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻！我的每向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻！我的每一天都是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由一天都

24、是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的这最美好的时刻开始的.（描写景物，常用的方法有很多，（描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈在风中跳起了舞蹈”，树叶会树叶会“伸懒腰伸懒腰”，而小鸟在，而小鸟在“向人们问好向人们问好”。这样一写，。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。）文章就一下子变得生动形象，变得美了。）v14. 火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我火红的太阳慢慢地西落了，归

25、鸟们纷纷从我头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了！（小作者特别喜欢和擅长用睛对我说：夜，来了！（小作者特别喜欢和擅长用动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些是多么美丽动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些是多么美丽的画面啊！小作者是在写作，又不是在写作，而是的画面啊！小作者是在写作，又不是在写作，而是用汉字在画画呢！）用汉字在画画呢！）v 15. 乡村的夏夜，多么美好！那满天的星星，眨乡村的夏夜，多么美好！那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎

26、也在静静地聆听着，聆巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声又送走了人们爽朗的笑声.（美好的乡村夏夜，是（美好的乡村夏夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗？有机会，让那样令人向往。大家有这样的经历吗？有机会，让爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜！爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜！包

27、你玩个痛快，看个痛快！）包你玩个痛快，看个痛快！）动静结合生动传神动静结合生动传神v 写作提示写作提示 我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：下两个方面： 一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。境之感。 二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有

28、选择，有重点地写最有是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。特色的，这样才能突出景物的特点。写景状物作文指导写景状物作文指导v景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察的结果。致观察的结果。 描写景物，特别要注意观察。描写景物，特别要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。特点。v 观察，要选择好一个观察点，然后按照一定观察，要选择好一个观察点，然后按照一定的顺序进行描绘。或由远而近，或由近及远的顺序进行描绘。或由远而近，或由近及远 v如朱自清的如朱自清的春春：“雨是

29、最寻常的，一下就是三两天。可雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜片安静而和平的夜”。作者由近景写春雨的滋润，又从远景。作者由近景写春雨的滋润，又从远景烘托春雨的安谧，呈现出景色的层次。烘托春雨的安谧，呈现出景色的层次。 也可以以观察点，也可以以观察点，从上到下，或从下往上，逐

30、一地对景物进行描绘。从上到下，或从下往上，逐一地对景物进行描绘。 观察，观察，不仅要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调不仅要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。从颜色、形状、声音、动自己的感觉器官去感受事物的特征。从颜色、形状、声音、味道等多方面去把握事物的特征，以便能真实、细致地进行味道等多方面去把握事物的特征，以便能真实、细致地进行描写。描写。 作者对自然景物进行描写，传达给读者，必须能够作者对自然景物进行描写，传达给读者，必须能够引起读者的联想和想象，这样的描写才是成功的。要想生动引起读者的联想和想象，这样的描写才是成功的。要想生动

31、形象地把所描写的对象勾勒出来，借助一定的修辞手段是必形象地把所描写的对象勾勒出来，借助一定的修辞手段是必要的。要的。 v 比喻是景物描写中最常见的手法。它的作用比喻是景物描写中最常见的手法。它的作用在于使景物明白、生动，并可引发读者的联在于使景物明白、生动，并可引发读者的联想和想象，大大丰富景物形象的内涵。想和想象，大大丰富景物形象的内涵。 v 如宗璞的如宗璞的紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布：“每一朵盛开的花就每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的

32、。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。一朵。”作者把紫藤萝花比喻为作者把紫藤萝花比喻为“帆帆”和和“船舱船舱”，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作比作“笑容笑容”，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。心情。 v 拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现得具有人一般的思想情感，会说话思考，有得具有人一般的思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具有

33、生命的活力。喜怒哀乐，具有生命的活力。 v 对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时，把两种互对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况放在一篇文章里进行具体描绘，使相形成对照和比较的情况放在一篇文章里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。之形象更为鲜明，相互映衬。 如老舍的如老舍的济南的冬天济南的冬天为为了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天刮大风，伦敦冬了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光，热带地方的毒日作对比，映衬出济南在北中国天难见日光，热带地方的毒日作对比，映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是宝地这么一个主旨，

34、很的冬天能有温晴的天气，真算得上是宝地这么一个主旨，很有说服力。有说服力。 v 描写景物亦可以描写景物亦可以“以动写静以动写静”，常用的是以声态显静。，常用的是以声态显静。 如如陆定一的陆定一的老山界老山界中写道：中写道：“除此以外，就是寂静。耳朵除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在细切的，像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。呜咽，像波涛在澎湃。”以声响来反衬山林的幽静。运用以以声响来反衬山林的幽静。运用以动写静的方法，比用

35、修饰语来得形象，因而往往能收到事半动写静的方法，比用修饰语来得形象，因而往往能收到事半功倍的效果。功倍的效果。 无论是动态描写还是静态描写，都不应该是单一的，必须注无论是动态描写还是静态描写，都不应该是单一的，必须注意它们有机结合。结合得好，可以使客观事物有声、有色、意它们有机结合。结合得好，可以使客观事物有声、有色、有形，给人一种如闻其人、如见其景、如临其境之感。有形，给人一种如闻其人、如见其景、如临其境之感。 好好的景物描写，就是让读者沉浸在所描绘的景物之中，获得美的景物描写，就是让读者沉浸在所描绘的景物之中，获得美的感受的描写。的感受的描写。状物作文状物作文v 择写作对象：择写作对象：

36、v这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具所以首所以首先，你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，先，你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步这样你就迈好第一步了！了！v 状物作文一般都是按不同方面连段成篇的，那么你要从哪状物作文一般都是按不同方面连段成篇的，那么你要从哪几方面来写这一事物呢？在作文之前你的头脑中应列出清晰几方面来写这一事物呢？在作文之前你的头脑中应列出清晰的提纲。如写梅花，可以从梅花的样子、梅花的精神、对梅的提纲。如写梅花，可以从梅花的样子、梅花的精神、对梅花的喜爱之情三方面来写。写你的文具盒，可以从文具盒的花的喜爱之情三方面来写。写你的文具盒，可以从文具盒的来