参加国培的感言感悟

1、参加国培的感言感悟 （ 精选多篇 ）第一篇：参加国培的感言感悟参加国培的感言感悟培训已近尾声，回想学习中，多位老师的讲座为我们的教育科学理论注入了源 头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的 “文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识 内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到 思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培 就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平 台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、 知识

2、贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更 高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这 是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不 断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小 结如下：一、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一 个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听 了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确 的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感

3、悟至深。 作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后 课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反 思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教 法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千 秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法， 形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整 合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断 的增加、

4、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的 知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们 那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤 的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们 的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高 贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一 个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：1 、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，

5、需要可持续性的发展。 能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的 素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才 能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步 接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够 学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子 爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容 与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已 不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识

6、来充实自己， 并逐步向专业化教师转化。2 、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的 能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重 在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这 种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他 们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导， 同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学 生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并 能得到积极的应答的环境，学生

7、在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发 展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课 改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种 轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学 生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养 出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。3 、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用 （1）用心去热爱自己学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成 一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“

8、差”， 原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我 们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听 取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之 心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们 学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过： “爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人 民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个 个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，

9、尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间 心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激 励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质 的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。（2）用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂 得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行 都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教 师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人 生中取得的宝贵经

10、验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受 到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上 好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。 国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的 提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供 了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师 像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量， 做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们

11、的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强 自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽 的责任和义务。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远， 教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了 中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风 景线！第二篇：参加国培学习的感言武汉市光谷第二高级中学 xx 年 5月 1日 桂如才参加国培学习已有两个来月了，从开始觉得厌烦，觉得耽误时间；到后来感觉 到理论得到了充实，理念得到了改变，各位老师的精彩报告深深打动着我。

12、从中我 感觉到有很多的收获，现将收获形成文字与同仁们一起分享。第一，要关爱学生，从关注学生的心理健康开始。作为传统意义上“传道授业 解惑”的老师，由于社会赋予了我们很多责任和使命，导致我们没有太多的时间去 深入了解和关注学生的心理方面的问题。但是，随着教学工作的改革，关注学生心 理健康已经越来越引起广大志士同仁们的重视。现代教育迫切需要我们教育工作者 多了解一点青少年的心理健康的知识，并通过捕捉教育的契机来把学生引向正确的 健康发展的轨道。德国教育家第斯多惠曾经说过： “ 教育的艺术不在于传授本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞。 ” 其实，与学生心灵的交会更能激发学生的学习热情 和斗志。它不仅能使

13、我们的教学工作事半功倍，而且还能促进学生的身心健康。所 以，我们应该从关注学生的心灵入手，将心理健康教育融合在日常的教育教学中， 让学生在快乐学习的同时，也能身心的健康发展。第二、爱自己才能更好的爱学生。作为一个一线的教师，可能我们的工作很繁杂， 压力很大，需要每天忙碌于教学工作。但是，我们没有理由整天愁眉紧锁在自怨自 艾中消磨生命，那样的人生太没有价值。教育，本应该属于幸福。没有教师的幸福 感觉就很难有学生的幸福感受。我们所从事的教育不是牺牲而是一种享受，不是重 复而是一种创造。我们在付出智慧与汗水的同时，也应该主动地去追求那份属于自 己的快乐和满足，收获属于教师的那种美丽人生。试想一下，一

14、个不关心爱护自己 身心健康的老师又怎能以饱满的热情去进行教学工作呢？所以，我们教师一定要在 繁忙的工作中主动地寻找乐趣，并学会自我减压，让自己在教学中享受生活，在快 乐的工作中体验成就感和幸福感。第三、学无止境，每一次的学习对我来说都是一次人生的洗礼。因为只有不断的 学习才能不断的进步。在今后的教学工作中，我会将这次国培中所学到的知识灵活 运用，并不断地研究，反思，改进。我相信，山没有人高，路没有脚长，只要我努 力了，我的教学之路便会走的更好。第四，在教学中要学会时常反思，通过学习和反思，我认识到未来教育需要科 研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先 要树立终

15、身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事 业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大 家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的 目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的 进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。总之，培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长 流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习， 思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻 意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情

16、况，让培训的硕 果在教育事业发展中大放光彩！第三篇：参加国培的感受感悟与感想 参加国培的感受感悟与感想 参加国培虽然才几天，但在这段日子里，身为一线教师的我既要进行正常的课 堂教学，又要充分利用时间参加国培教育。参加培训期间，我最大的感受就是日子过得匆忙而且充实：五年级语文教学已 经让我感到时间很紧了，现在还要听讲座、观看网络课堂实录等，我每天在学校的 生活匆忙而有规律。我最深的感悟是通过听讲座、观看网络课堂实录使我更新了教学理念、教学思 想也有了新的变化。在观看网络课堂实录的过程中，我能从授课教师成功的一面反 射出我教学的不足；也能从他们不足的一面反衬我教学成功之处，让我受益匪浅。我最多的感

17、想就是在庞大的教师中，有很多的优秀教师值得我们学习，他们对 教师这一职业的热爱，不是仅仅体现在语言上，更多的是他们的敬业精神。他们不 仅给学生知识，更多的是教给学生学习的兴趣和学习的方法，我个人认为这是教师 这个职业的最高境界。我的另一感想就是，部分教师能够利用身边有限的资源制作 实验教具，这种做法无形中又培养了学生的思维能力和动手能力。这种做法会让学 生终生受益。这不仅仅是我参加国培的所有点滴记载，更多的是我会在以后的教学中付诸于 课堂教学实践。第四篇：参加国培研修日志和感悟 参加国培研修日志和感悟1 、在课外的时间能够抓住学生 老师在授课过程中有一个传统的概念，课堂时间是有限的，因此老师在

18、授课过 程中，必须把握住课堂的时间，才能提高学生的学习效率。但是程老师的“在课外 时间抓住”学生这句话却给我一种醍醐灌顶的感觉，使我猛然醒悟。确实我们的课 堂时间是很有限的，对于学生掌握一门课程、一个专业来说，这个时间更加的微不 足道。因此把握学生的课外时间，是突破性的提法。对于这个提法的把握就是给学 生提供一种良好的课余学习条件，而不是在课余时间花大量的时间督导学生的学习。 这种环境的提供可以通过具体问题的提出、提供实时的实验环境来进行。2 、信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习， 不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们

19、不仅能在学校里学习知 识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前 意识。3 、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可 以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以 ?因此，教育系统本身要求教师具 备一定的信息素养。这次培训我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教 育教学，还要不断学习新的信息技术。4 、我深刻地了解了信息技术的发展变化及其在教育领域的作用和地位，它让 我树立适应和应用信息技术进行教育改革的教育思想和观念，并切实掌握通过计算 机及其信息网络获

20、取和处理信息的方法，用信息技术整合教学课程教育过程，从而 推进小学教育向现代化素质教育的迈进。现在的社会日新月异，高科技的发展，需 要教师掌握一定的计算机知识，要利用网络资源去教学。5 、素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问 题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用 变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作 一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来，可以适当加入一部分 让学生自己动手操作的内容，让他们真正参与到教学过程中来，使学生明白问题 “原来如此”，而不是“的确如此”，培养他们思考问题、

21、探究问题的能力；在某 些问题的设置上，不要将答案直接告诉学生，应该给学生留下充分思考的余地，培 养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生 的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。第五篇：参加国培研修日志和感悟 参加国培研修日志和感悟 教师培训日志 1 2014-11-11 星期四 晴 今天是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间紧，任务重， 但是我觉得很快乐。老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代教育技术与课 程整合方面的培训。下面结合我平时的工作，谈几点自己在这方面的体会。教育技 术与各学科课程整合，是教育、教学的大趋势，

22、它将彻底改变传统教学的过程和模 式，整合的过程将会引起教育、教学领域的深刻变革。在当前我国积极推进教育现 代化、信息化的背景下，倡导和探索教育技术与学科课程整合，对于发展学生的 “信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，提高教师树立现代教育观念和掌 握现代教育技术，改变传统的教学结构，提高教学效率和效益有着十分重要的现实 意义。那么，怎样整合才能适应中国教育的现状，获得最佳效果，需要我们长期努 力不懈的实践和探索。教师培训日志 2 2014-11-12 星期五 雪深秋渐远，北国初寒。在这寒冷的冬季里我们迎来了教育改革的春天。今天， 我们 150 名教师齐聚一堂，聆听专家的讲座。我会在这半个月

23、的短暂而充实的培训 中不断努力，自我成长，自我更新，自我提高。真正作到从工作到学习的转变，从 教师到学员的转变，从家庭生活到学习生活的转变。听了于钢主任的报告，我感触 很深，一定要作到：在教学中充满激情，调动学生的热情，传递学习技巧，帮助学 生高效学习，引导学生寻找新目标，新希望，帮助孩子父母当好监护人。教师培训日志 3 2014-11-13 星期六 雪今天我体会，学习要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，别怕！二是恒心，一步一步向前走，一个一个做练习，只要坚持，一定能闯过来！三是细心，每做一个练习，都要想一想，这里有几个知识点， 解决什么问题。然后是要有自己

24、的“主意”，要实现一种效果，往往不止一种方法， 如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意 的。最终要实现精彩的“创意”。而创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下 来的，丰富精彩的创意，有赖于作者综合素质的提高，不仅仅是操作软件的技能和 相关的业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。我体会，学好 photoshop 可以分四步走： 一是认真掌握操作技能，打好基础。要把各项常用命令的位置、功能、用法和 效果记住、做熟，；二是扎实系统整理知识，提高认识。对于学会的操作技法，不仅能独立重复制 作，而且要理解其中的知识点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设

25、计 都是用心良苦的，一定要弄明白每个练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系， 逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作从必然走向自由；三是主动承揽制作任务，积累经验。把学过的知识运用的实践当中去。当然会 出现顾此失彼、手忙脚乱的局面，只要冷静地处理一个一个的难题，硬着头皮顶过 来，您就会发现自己长本事了；四是广泛涉猎相关领域，丰富自我。这时候，您自己就已经知道有哪些方面应 该深入，哪些技能急需提高，哪些知识应该拓展。积极主动地去学、去看、去做。 经过一段时间的不懈努力，别人不仅说您学会了 photoshop 操作，而且会夸赞您的 素质提高了！教师培训日志 4 2014-11-1

26、4 星期日 雪 我体会，学好计算机要有四个条件：一是要有一定的计算机基础知识，会操作 机器，会管理文件，会排除简单的故障；二是要精通软件操作，知道使用哪些操作 命令、技能方法能够实现创意；三是要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得 起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的；四是要有一点灵感，这得 益于知识和经验的积累，文学、绘画、摄影、印刷、广告、网络您大概都需要 涉猎。这四个方面就像汽车的四个轮子，少了哪个都不灵。在教学过程中，为了给学生提供形象直观的教学内容，帮助学生形成该性认识， 通常需要使用图像辅助教学。学了 photo shop 后，解决了图像问题，我要把它更 多的应用到教

27、学中去，并教给其他和我有同样问题的教师。在和其他教师学习 photo shop 时，我会和大家共同讨论一下不运用 photo shop 的弊端和运用 photo shop 的便捷，加深对 photo shop 的印象。我会就教学工作的需要较大家如何对图 像进行基本的处理。比如，调整图像的尺寸、裁切图像、抠取图像及最重要的合成 图像。对这次的设计思路和讲解过程，还比较满意，思路比较清晰，讲解也很详细。再次谢谢两位老师的精彩讲解。教师培训日志 5 2014-11-15 星期一 阴今天是骨干教师培训的第五天，我们学习的内容是 powerpoint 演示文稿的制 作。之前每次要准备课件，总会花上很多时

28、间做 ppt ，可效果却还是不理想，只是 很机械的把一张张 ppt 堆积而成。现在这样的观念已经在老师的细致讲解和学员间 的讨论中慢慢消失。要学好教学技术，需要良好的学习氛围，更重要的是要有一颗好学的心。在这 次培训活动中，刚开始我一直对这门课程有种畏难的情绪，总感觉自己有很多地方 都不懂，也不太好意思问老师或其他学员，但慢慢的发现问题单靠自己一个人思考， 还是没有什么头绪。练习的时候，也会问其他老师，发现那些在我看来复杂的问题 并没有那么的难。在这以后，我就把一些自己不熟练的方面多多练习。比如触发器 的使用， vba 中的按钮命令的书写。学员讨论区也一直能看到大家遇到的一些问题， 对我的帮助

29、也很大。这些知识在上学时我就掌握的不牢固，很久不用早已生疏，通 过这次的学习，让我对这些知识的学习多了一份动力，小小的收获也激励我要更加 用心去掌握好这门技术，更好的为课堂教学服务。教师培训日志 6 2014-11-16 星期二 晴 老师的课程学习内容划分清晰，很好的遵循了由易到难，循序渐进，精讲多练 的原则。通过今天的这节课向我们展示的具体操作步骤，一目了然。这样的方式受 到很多学员的欢迎。培训短暂而又紧张。从中我领悟到了态度决定一切，理念产生 力量的道理；只有从心底里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自 觉，同时产生良好的积极效果。就比如要实现一份计划，就必须从一点一滴的小事

30、情做起。伙伴们身上都有闪光的亮点，有着非常优秀的品格值得我去欣赏和学习。 把握机会，并脚踏实地朝着目标走去。不仅要以饱满的热情和专注的精神来听好每 一堂课，同时也要学习老师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的伙伴多沟 通，多交流，从他们身上吸收更多技能和灵感。每位伙伴都是老师，都有他们的一 技之长，我有什么理由不去珍惜和努力呢？积极向上的态度是进步的根本保障，良 好的心态本身就是一笔宝贵的财富。总比别人多付出一点，总比别人多努力一些， 总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。这是培训班给我的最大的感受。教师培训日志 7 2014-11-17 星期三 晴 古人云：“行者常至，为者常成。”只

31、要我们确立目标，不断探索反思，认真总 结经验，积极采用先进的电脑技术优化课堂教学，必将提高学生的学习兴趣，提高 整个课堂的教学效率，力求使每个学生都能在学习中获得成功的喜悦。在今后的教 学中，仍然需要这样优秀的课程学习来充实自己，感谢临漳进修学校给我这样一个 机会，让自己查漏补缺，在教学中多一份自信和收获的满足感教师培训日志 8 2014-11-18 星期四 多云 今天我的收获很大，我意识到提高教师运用现代教育技术的意识与能力势在必现代教育技术与各学科课程整合的效果，取决于教师运用现代教育技术的意识 与能力。对现代教育技术理论、媒体、手段、方法的认识及情感态度，决定教师是 否愿意、会不会、善不

32、善于运用现代教育技术与各学科课程进行整合。只有教师拥 有了现代教育技术的意识，才有进行课程整合的意愿，才可能积极主动的进行课程 整合。增强教师的现代教育技术意识，首先应该是倡导，通过现代教育技术与课程整 合后所产生的与传统教学效果的巨大反差，引导教师逐步转变教育教学观念，以全 新的视野审视当前教育技术与课程整合的大趋势，同时反思和认识传统教学方法的 陈旧、教学手段的落后，以及教学模式的局限，用全新的认识拓宽视野。其次，使 教师充分认识到提高自身现代教育技术的重要性和紧迫性，引导他们自觉地学习教 育技术理论和方法，学习并掌握现代化教学媒体的使用和操作技能，学会根据教学 内容和学生的认知水平、心理

33、特点，选择和设计各种教学软件，不断探索和创造新 的教学模式。再次，各学校要为现代教育技术与课程整合的实践提供指导和支持， 选送热衷于课程整合的骨干教师去学习和进修，然后以他们在课程整合实践中的示 范、榜样和言传身教，去带动全校的课程整合活动。教师培训日志 9 2014-11-19 星期五 晴我以后的教学中会充分发挥教师为主导、学生为主体的教学模式，在课程整合 的教学模式中，强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积 极性和创造性。学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都 要学生主动、有目的地获取材料来实现。同时，教师是教学过程的组织者、指导者 和咨询者，教师的

34、主导作用可以使教学过程更加优化，是教学活动中重要的一环。 但，是不是就让学生在计算机上瞎碰瞎撞？是不是每一个概念都要学生自己去建构？ 教师的讲解、传授知识是不是都是多余的？这些问题都是值得我们研究和探讨的， 在教学中教与学是一个问题的两个方面，片面的强调某一方面而忽视另一方面，都 将会走入另一个新的极端。教师培训日志 10 2014-11-20 星期六 晴授课老师都能强调个别化学习和协作学习的统一。信息技术给我们提供了一个 开放性的实践平台，利用它实现相同的目标，我们可以采用多种不同的方法。同时， 课程整合强调“具体问题具体分析”，教学目标固定后，可以整合不同的任务来实 现，每一位学生也可以采

35、用不同的方法、工具来完成同一个任务。这种个别化教学 策略对于发挥学生的主动性和进行因人而异的学习是很有帮助的。但社会化大生产 的发展，要求人们具有协作的精神。同样，在现代学习中，协作学习有利于促进学 生高级认知能力的发展，有助于学生协作意识、技巧、能力、责任心等方面素质的 培养。但是，在传统的课堂教学中，由于人数、教学内容等种种因素的限制，教师 常常力不从心。而计算机网络技术为教育技术与课程整合，实现协作式学习提供了 良好的技术基础和支持环境，为培养学生的探索、发现、解决问题和创造性思维能 力提供了良好的支持，如虚拟现实技术可以模拟再现真实的情境，让学生在各种复 杂的条件下做出选择和决策，提高

36、学生解决问题的能力。教师培训日志 11 2014-11-21 星期日 小雨一天的学习活动结束了，我感悟颇深，一定要高度重视各学科的教学资源建设， 如果你没有丰富高质量的教学资源，就谈不上让学生自主学习，更不可能让学生进行 自主发现和自主探索。教师主宰课堂，学生被动接受知识的状态就难以改变，新型 教学结构的创建就落不到实处，创新人才的培养自然也就落空。但是，重视教学资 源的建设，既要注重多媒体素材和课件实体开发，又要注重运用模式的开发。多媒 体素材和课件现在可以通过网站或教学光盘等获取到，教师也可根据自己的教学设 计思路部分利用或加以简单修改后用于教学，但总体上看仍很零散，达不到一定的 规模。另

37、外，虽然目前我国的网络教育发展很快，特别是“校校通”工程实施以来， 越来越多的中小学学校也建设起了自己的校园网，在一定程度上促进了教育的平等 和普及，里面有很多丰富的资源，是一件好事，有着积极的意义。但是，有许多网 校仍然摆脱不了“应试教育”的模式，局限于“同步练习”和“课后补习班”的形 式，在教学结构与教学模式上与传统教学相比基本上没有大的改变。从目前的内容 来看，网校在结合学科做研究性、探索性、合作式学习等方面还存在较大的欠缺。 所以资源建设既要注重“量的扩展”，更应该追求“质的提高”，这样才能在培养 创新精神与实践能力方面充分发挥它的作用。教师培训日志 12 2014-11-22 星期一

38、 晴心中画了一个大问号，我们那也有计算机，为什么不能更好的利用呢？现代教 育技术与课程整合是一个系统工程，需要我们彻底改变教育教学观念，加强课程改 革理论的学习和研究，不断地探索与实践，努力提高教师现代教育技术的研究水平 和实践开发的能力，使教与学合谐统一，实现教学方式、学习方式的根本转变，从 而促进教育的重大变革。通过今天的培训，让我感觉它不同于以往的培训，内容新颖，有吸引力，使我 有兴趣继续学习下去。教师培训日志 13 2014-11-23 星期二 晴 每天老师给我们布置的练习作业，我认真做了。总体感觉自己接受的还是比较 快的，当然和老师的详细讲解是分不开的。正因为有了两位老师科学有效的细

39、心讲 解，才有学生对知识的牢固掌握，在这里对老师说声谢谢了！教师培训日志 14 2014-11-24 星期三 多云flash 对我来说并不陌生，因为在浏览大部分网站、网页的时候都能看到大大小 小、各式各样的flash动画，还有flash制作的mtv、课件、小游戏之类更是无计 其数，在看到别人做出来的眩目多彩的 flash 作品，还真是羡慕那些作者能够做出 如此高水平的作品。其实很早自己就想尝试做一个了，但是始终未敢付诸行动，因 为手边没有教材，又没有人指导，以及日常工作比较繁忙，其实关键还是自己没有 学习的欲望和激情，自己太懒惰了。教师培训日志 15 2014-11-25 星期四 晴“学而不思

40、则罔，思而不学则殆” 虽然培训班很短暂，可是，老师极其耐心 的讲授令我们敬佩；她的严格管理、认真负责感动了每一位学员；另外，能和其它 学校的老师相互学习、交流经验，得到了许多老师的真诚帮助，让我受益匪浅。真 的希望能够再次拥有这样的培训机会，让我的专业技能和综合素质都得到大幅度的 提高，能够不负学生，家长以及领导的众望，学以致用。研修感悟 踏着北国茫茫的初雪，带着满腹期待，我走进了省城的长岭湖畔。继而全身心的 投入到这次意义重大的教育部，财政部“国培计划”黑龙江省中西部农村骨干 教师培训中来。半个月前我还在匆匆来培训学院的路上，而今已经到了要回家的时 间了，总结此次培训的点点滴滴，不由地感慨万

41、千仍记得抵达培训学院时老师 们热情接待、妥善安排，仍记得开班仪式上学员们开心介绍的情景，仍记得两位主 讲老师培训时对我们的谆谆教诲，但是更令我难以忘怀的是与全省各地学员共 度的15天时间，其中有酸、有苦、有甜经过这几天的培训，真正让我体会到 了潜力无限，快乐无限。不虚此行。一、课堂组织，丰富多彩我们这期培训班 150人，来自全省各地，简短的开班典礼后，紧张的学习就开始 了。我们采取先讲解理论知识，后进行学术研讨的学习模式。这样既可帮助学员们 互相了解，又可让老师认识学员，增强师生互动。作为学生学习我格外珍惜这样的机会，碰到问题都会全力去弄懂。这里全新教育 理念的应用使我深受震动。老师并没有灌输

42、式的讲解，布置任务后，一边讲一边做， 指导教师帮助解答、小组学员们互相帮助，形成一个全方位的协作模式。二、培训内容，学无止境 通过这几天的学习，我意识到学无止境的真正含义。“没有爱就没有教育”十 多年的教学生涯中，我一直秉承着这一观点爱着我的学生，教育我的学生，我用我 的方式在我的 家先乡爱着我的学生。因此我也深受爱戴。但是现在我明白了我的 爱还不够，那真的是“我的方式”。一直以来我都很关注我们班里学生的学习成绩， 落后的帮他们辅导。学生的身体健康，生病不适的带他们看医生。学生的家庭状况， 是否单亲，由谁监护。还有他们的情绪变化等一系列问题。可是这次研修拓宽了我 对爱的思维，加深了我对爱的理解：我没有走进学生的心灵深处，我不懂每个学生 的最爱，他们真正想要的是什么，在以后的教育教学工作中，我会在关注他们学习