七年级下文言文复习练习

1、七年级(下)文言文总复习练习第一单元 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，

2、得为众人而已耶 ?1 解释下列句子中的词语。父异 焉，借旁近与之 () 即书 诗四句，并自为其名 ()邑人奇之，稍稍宾客.其父()明道中，从先人.还家()2 翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。泯然众人矣。3 下列句子中，属于正面描写的有()，属于侧面描写的有() 。a 未尝识书具，忽啼求之。b 即书诗四句，并自为其名。c 自是指物作诗立就。d 其文理皆有可观者。e.邑人奇之，稍稍宾客其父。f.令作诗，不能称前时之闻。4 对“世隶耕”理解不正确的一项是()a “世隶耕”的意思是“世代以种田为业” 。b “世隶耕”铺垫“未尝识书具” ， 衬托方仲永天资非凡。c “世隶耕”暗示了方仲

3、永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。d “世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。5联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：6 事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ；” 其二，从其父的角度来看， “ ；” 其三， 从方仲永本人来看， “(引号内填原文)第三单元孙权劝学初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙 !”蒙曰： “士别三日

4、，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1 下列解释有误的一项是（）a 初（当初） 当涂 （ 当道，当权 ） 多务 （多事务 ）b 孤（古代王侯的自称） 博士（知识高深的人） 辞 （推托 ）c 涉猎（粗略地阅读） 往事（历史） 过（到）d .见事（认清事物） 及（到了的时候）非复（不再是）2 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么 ?（用原文回答 ）方法： 目的： 3 说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?（1 ）孤岂欲卿治经为博士邪 （）4 2） 但当涉猎，见往事耳 （）5 3） 大兄何见事之晚乎 （）6 本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ；吕蒙是 。7 鲁

5、肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末“ ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。8 文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答： 第四单元 口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作

6、作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ， 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1 .我能给下列句子中加点词语选择正确的解释。（4分）（1）会宾客大宴（） a.适逢，正赶上 b.会议 c开会 d.会合（2）众妙毕备（） a.毕生

7、 b.毕业c全、者bd.完了（3）宾客意少舒（）a .少量b .稍微c减少 d .年轻（4）不能名其一处也（）a. 名字 b.名声 c. 出名 d .说出2 .我能把下列两句话译成现代汉语。（4分）（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走11 .本文写到了 3. 口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。（3分）4 .在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走；你认为这可信吗？谈谈你的独到见解。（3分）5 . 口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看

8、，这有什么彳用呢？（3分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝1、解释下列加点字的意思。（ 1 ）妇抚儿乳（）（ 2 ）既而儿醒（）（ 3）一时齐发（）（ 4 ）众妙毕备（）2、用 “ / ” 将本文段分成两层，并概括段意。第一层： 第二层： 3、这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了 、 的描写方法。4、本文段描写听众的情态，有何作用？答： 。5 、本 文 段 描 写 听

9、众 表 现 的文 字 中 ， 说 明 听 众入了 神 ，唯恐听 漏 ，同 时 还 想 了解 其中 的 奥妙 所 在的 词 语 是； 表示听众心领神会， 感到满足的词语是 ； 说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是 。6、翻译。一时齐发，众妙毕备。译文： 忽一人大呼“火起” ， 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。7、解释下列加点

10、字的意思。（ 1 ）中间力拉崩倒之声 （）（ 2 ） 虽人有百手（ ）（ 3 ）不能名其一处（ ）（ 4 ）两股战战（ ）8、直接称赞口技者的句子是 ；从侧面烘托口技者的句子是9、直接表现火势凶猛的句子是 。10 、表现大火中人们行动的声音是。11 、描写听众表现的句子是。12 、翻译。凡所应有，无所不有译文： 第六单元 狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之

11、，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后,一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、本文选自代小说家写的短篇小说集。2、解释下列加点字的意思。（1）缀行甚远（）（2）恐前后受其敌（）（3）其一犬坐于前（）（4） 一狼洞其中（）3、本文段可分为五层，请在问中用 “/”划出，并用简洁的语言概括大意。第一层；第二层；第三层；第四层；第五层。4、本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是 。5、本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是 。6、翻译。禽兽之变诈几何哉？止增

12、笑耳。译文:蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪 后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1 .我能选出下列各句中加点词意义相同的一项（）（2分）a .屠大窘，恐前后受其敌 l

13、乃悟前狼假寐，盖以诱敌.c.目似瞑，意暇甚 b.朋不敢前，眈眈相向y、后狼止而前狼又至 do止增笑耳yl止有剩骨 2.我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项（）（2 分）l意将隧入以攻其后也. 久之，目似瞑又数刀毙之意将隧人以攻其后也盖以诱敌a.与相同，与不同b.与不同，与相同c.与相同，与也相同d.与不同，与也不同3 .我能用“ ”斗为下面两句话画出正确的朗读节奏。（2分）（1）其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？4 .我能指出对下列文句理解不准确的一项（）（2分）a.而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶（屠户）。b.乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。c.弛担持刀：放下担子拿

14、起屠刀。d.屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。5 .我能根据题目要求填空。（4分）（1）狼一文中表现狼“黠”的本性的句子有 、（两句）；表现屠户警惕性很高的句子是。（2）写出四个带“狼”字的成语：、。6 .文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢 ？（4分）我认为：七年级(下)文言文复习练习答案第一单元 :1 .对感到诧异写，题上以宾客之礼对待这里指作者死去的父亲2.(略)3. 正面： a b c d f 侧面： e 4 d 5 第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退， 大不如前； 第三阶段： 方仲永又

15、过了七年后完全变成了一个平庸的人。 6 稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学 没有上进心，不想学(意思相近即可)第三单元 :1 b2涉猎见往事 3 (1)表反问语气，可译为“吗” 。(2)表阻止语，气，可译为“罢了” 。(3)表感叹语气，可译为“啊” 。4 对话 睿智、关心下属； 直率5 情不自禁的赞叹吕蒙学有所成肃遂拜蒙母，结友而别 6 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学” ； 继而现身说法，指出“学”的可能性， 使吕蒙无可推辞， “乃始就学” 。 从结果看也可说明孙权善劝。第四单元： 一 1.(1)a ； (2)c ； (3)b ： (4)d2(1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。 (2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。 3 本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。4言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听