语文文学大自然启示教案优秀例文2021.doc

1、语文文学大自然启示教案优秀例文2021语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇_小学教案语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇_小学教案仅供参考仅供参考语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇_小学教案大自然的启示这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读课文。下面是编辑为大家准备的内容希望你们能喜欢语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇一教学目标1.认识8个生字2.朗读课文把握文章主要内容认识到大自然能给人以警示和启发学习用联系的眼光认识自然界。3.激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重点：把握主要内容教学难点：学习用联系的眼光认识自然界教学准备：生字卡搜集人类从动植物身上受到的启示的资

2、料教学时间：一课时教学过程：一、引入新课同学们这是一篇阅读课文你想采用什么方法来学习呢?(围绕阅读提示讨论学习可结合搜集的资料学习甚至互读、互问均可。)二、自主学习1.同桌互相抽认生字词和课文要求读熟课文。2.小组讨论课文的主要内容3.小组代表交流学习情况三、重点学习交流感受1.出示三个重点句请生按自己的学习方法理解这三个句子谈感受。(1)原来大自然中的一切事物都是相互联系的。这样才能保持大自然的生态平衡。(2)现在飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形研制出了具有各种优良性能的飞机。(3)科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊!2.小组合作学习结

3、合搜集的资料和课文内容理解。3.交流从这三句话受到的启发和感受。四、拓展延伸1.请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。2.进行综合性课外学习大自然的启示。五、总结语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇二教学目的：1.引导学生把握作者笔下物象特点理解作者从大自然中获得的人生启示。2.引导学生观察大自然培养学生从大自然中获得生活感悟的能力。3.培养学生坦然积极的生活态度。教学重难点：引导学生观察大自然培养从大自然中获得生活感悟的能力。教学课时：(一课时)一。激趣导入：中央电视台有一档节目叫做人与自然有多少同学看过?看过的举手示意一下。没看过的可惜了有时间一定要看一看精彩不容错过哟。(指名

4、看过的同学)请问你看过之后有什么感想?二。自由诵读感知文本。1.学生自由朗读课文。2.思考：全文描绘了哪些物象?各有什么特点?从何看出?三。观察大自然结合生活展开联想。读写结合训练能力拓展思维。1.你从作者表达的对人生的感悟中感受到作者是怎么一个人?我们应该对待生活?2.你还能从大自然中获得哪些启示?(学生自由发言探讨与交流。)四。教师小结五。布置作业我们身边的自然变化试着也用细腻的语言表达出来?从中领悟到什么启示用抒情议论的句子表达出来?题目自拟。六。点拨：你看过山吗?山是伟大壮阔的。你看过海吗?海是宽广无边的。一片偶然飘落你手中的落叶能让你想到什么?是它过去曾拥有的历史?是它来自何方?还是

5、依_在枝头上的岁月中所看见的大大小小的、数也数不清的人人事事?我一直认为人生在大自然中领悟很多难道不觉得大自然的一切代表着人的压力、失意、竞争以及喜乐悲愁吗?好就拿月亮来说月圆月缺这种自然的现象常常代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗?他们讲求的是团结、分工的精神。大自然还带给我岁月匆匆务必要珍惜光阴的启示。你看过那日出和日落仿佛刚刚旭日东升转眼间却是星月稀疏。夜来香绽放了又萎谢了若是说落花、残叶曾代表着一个个绚丽的生命那么它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯蝶儿在夏季热闹以后也会僵死在花儿的冷香里!虽然它们的生命是短暂的但它们在有限的时

6、间里写下最美好的历史这不也是大自然给我们的启示吗?生命虽然短促但若能使它放出色彩但可称之永恒是吗?附板书：大自然的启示大自然的景获得的启示小白花小鸟和谐一致投石水池付出获得去中变化坦诚谦虚语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇三学习目标：1.认识8个生字。2.朗读课文把握每篇短文的主要内容认识大自然能给人以警示和启发学习用联系的眼光认识自然界。3.激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学重点：了解每篇短文的主要内容并从中受到启发。教学时间：第一课时教学过程：一、复习引入指点学法1.联系引入板书课题。请回忆前三篇课文说说主要讲什么?你从三篇课文中明白了什么?2.说一说你准备怎样学习这篇课

7、文?如：围绕阅读提示先自学后讨论交流;把课文讲述给别人听;结合搜集的资料学习等等。二、熟读课文自主学习1.读读拼拼：自由朗读同桌对读达到正确、流利地朗读课文生字多拼读几遍能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子进行适当检查指导。2.读读说说：默读课文说说每篇短文的主要内容。3.自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右在书上圈点批注。教师巡回指导特别是要耐心点拨学习较吃力的学生及时表扬善于学习和效率高的同学。三、精读研讨交流收获交流的重点是以下两个方面要注意交流与读书要结合起来要珍视学生的独特体验;要把文本学习与课外资料交流结合起来但要以文本为主不脱离于文本之外。重点之一：交流感受深的语句交谈受到的启示。如：原来大自然中的一切事物都是相互联系的。这样才能保持大自然的生态平衡。可采用结合上下文联系科学课画生物链示意图等方式理解。增增增枯枝败叶强土壤肥力多森林、灌木、野草多昆虫、鸟类、兽类害虫吃捕食吃、咬、钻灌木砍了野草锄了鸟儿飞了害虫逞凶树林毁灭重点之二：交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中如结合现在飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形研制出了具有各种优良性能的飞机交流相关资料。也可以在学完课文后结合口语交