秋季同步4.15联系上下文理解句子意思郭倩倩

1、基本信息课题 4.15联系上下文理解句子的意思郭倩倩教材分析本次是同步15课，教会学生理解文中句子的意思。学情分析在考试中会遇到，有时学生不会组织自己的语言。教学目标1了解、掌握理解句子的几种方法；2.学会用自己的话说说句子的意思和句子的含义。教学重点和难点学会在实际阅读中理解句子的方法，并能准确表达出来。教学过程预设学生设计意图教学环节教师活动行为、新课导入一：师：一个雨天，主人不想让来客投宿，于是 在一 张纸上写了几个字“下雨天留客天留我不留”， 主人的意思是“下雨，天留客，天留 我不留”。 客人看了，偷偷加了标点：“下雨 天，留客天， 留我不？留！ ”主人再也不好意思赶客人走 了。师：我

2、们汉语是非常高深莫测的，一个句子的意 思会因为几个简单的标点而改变。到底怎么样才 能准确地理解句子的意思呢？老师今天来给你们 介绍几个诀窍。导入二：环节一导入，激发共鸣激起兴趣，导入课题。一导入?？1大家都知道李白吧，这里有个故事关于李白的。 唐时汪伦想邀请诗人李白到自己居住的 地方游玩， 于是寄了一封信给李白，信中写 道：“先生好游 乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家 酒店。喜欢游山玩水和饮 酒的李白，听汪伦说那 里有遍地桃花，又有 万多家酒店，十分向往，于 是欣然赴约。谁 知到达之后却看不到桃花，也见 不到一万多二、新课新授师：那我们理解句子的意思到底理解的是句 子什 么意思呢？首

3、先，我们要理解句子本身 的意思， 它本身说了什么；其次，我们要理 解句子的含义，也就是它有什么“弦外之音”，句子的文中 意往往比较含蓄、深刻，需要我 们炼就一双“火 眼金睛”，细细琢磨。炼就“火眼金睛”需要我们从以下几个方面 来学习。1 .抓关键词语理解师：同学们，我们知道在抓一个犯罪团伙时，最 重要的是抓住团伙的带头老大，抓关键人物我 们看看在一个句子中，我们要正确理解 这个句子 的意思，需要抓住什么？师：例如：“桂林山水甲天下”，这句话中哪个词对咱们 理解这句话起着关键性的作用？生：甲。师：“甲”是什么意思？老师给你们批改作业的 时候会在最后写上等级：甲乙丙丁，说明甲是？环节二生：最好的意

4、思。师：非常棒！再如十里长街送总理一课中有 这样一句话：“一位满头银发的老奶奶，2 .联系上下文理解句子的意思师：有些句子的含义往往和上下文之间有着密切的关系，只有顾及全篇，才 能理解句子的意思。带领学生一起分析【例1】师：“但母亲的竹条却帮着我与哥健康正直成长”这句话，单看让我们无从下 手。但是，当我们欣赏了这整篇文章之后，了解了文章的前后意思，明白了事情的前 因后果，就会恍然大悟了。这句话的意思原来是：母亲用竹条打我们是教育我们，由 于母亲的严格要求，我和哥哥才能成长为诚实、不贪婪的人师：我们是怎么样正确理 解的这个句子？首先分析这篇文章的主要内容，了解事情的前因后果，最后根据全文 的意思

5、来理解，这就是今天老师要告诉你们的理解句子意思的第二个诀窍：联系上下 环节三文理解句意。师：只要你们能够“瞻前顾后”相信理解句子的意思对你们来说是小菜一碟。练习：例2答案：她付出了比所有人都昂贵的价格“爱 心”与她所拥有的全部金钱，表现 出她对姐姐的爱超越一切。坏节四3.从文章中心思想入手，理解句意。师：老师接着告诉大家第三个诀窍，我们从 篇 例文来找第三个诀窍讲解【例3】师：每篇文章都有一个中心思想，全段或者说全 篇肯定会围绕着中心思想来写。如果试题中问我 们某句话的含义，我们还可以从中心入手来理解 回答，老师保证大家不会答题偏离。这篇课文写出了志愿军战士与朝鲜人民依依惜别 的场景，这句话体

6、现了志愿军战士与朝鲜人民的 深厚情谊，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟 大友谊，比山高比海深，两国人们的心永远系在 一起。坏节五小结三 总结师：孩子们，今天我们起收获了如何理解句子 的三个诀窍，都有什么诀窍呢？（生回顾）不错，看来大家今天都认真听讲了。其实除了我 们今天这节课重点讲的方法外我们还可以联系生 活实际去理解句子等等，这些在以后的课堂上我 们再细细探究吧！板书设计联系上下文理解句子的意思一、理解句子什么意思二、理解句子的方法1 、抓关键词2 、联系上下文，“瞻前顾后”3 、结合文章中心一元钱 呆呆地坐在灯下，我又想起了我永远忘不了的小时候的事 六岁的我酷爱画画，为 了得到一张洁白的大

7、画纸，我偷偷拿了母亲的一元钱。那个 时代，一元钱能买许多许多的 东西，我到手后仍不敢用，藏在母亲的枕下一一倘若 母亲发现了，我就说她记错了地方； 倘若没发现，我就得逞了！ 早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放学的铃声还没落下来，我已迫不及待的跑出教室一一我要把钱放回原处。还没进家门，就看见母亲阴郁着脸，握着根竹 条，厉声问我：“你偷了那一元钱？ ”“偷！ ”这个刺耳的字眼令我惊心，望着细细的竹条我越发不寒而栗。“没有！ ”我断然否认。这时哥也回来了，一听母亲也怀疑他偷了，涨红了脸大声叫屈。母亲望着这对都不承认的儿女举棋不定。女儿成绩好，又文静；儿子不用功，还特爱搞破 坏活动。

8、哥自然成了重点嫌疑犯。竹条不由分说地打在哥身上！哥流着泪，不躲不闪，倔强地承受着这份疼痛，哭着喊：“不是我！”母亲也流着泪：“打你们就像打在我身上一样，我也心疼啊！谁叫你们不争气，居然去偷！你们要钱，妈妈几时没给过？从小偷针，长大偷金。不打，你们记不住教训！晚上，我哪能睡得着，躲在被窝里流泪。母亲走过来，抚摸着另一个床上熟睡的哥，自责 地哽咽：“我的手怎么下的这么狠？ ”我一听，越发不可收拾，泪如泉涌一一我可怜的哥哥，不明不白地替我挨了打啊！我掀开被窝一一妈，钱是我拿的，您冤枉了哥，打我吧这事虽然判断不公，但母亲的竹条却帮着我与哥健康正直地成长！请说说文中画线句的含 义:她付出了全部一个小女孩

9、走进商店，告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说：“我想买来送给我姐姐。您能包装的漂亮一点吗？ ”店主狐疑的打量着这个小女孩，问道：“你有多少钱？ ”小女孩从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开，拿出所有的钱，然后摊在柜台上，兴奋 地说：“这些可以吗？ ”小女孩得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。她说：“您知道吗？我想把她当做礼物送给姐姐。自从妈妈去世以后，她就一心照顾 我们。今天是她生日，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红纸包装好，还在上面系了一条绿 色的丝带。他对小女孩说：“拿着吧，小心点儿。”小女孩

10、儿满心欢喜，连蹦带跳地回家了。傍晚，店里来了一个漂亮的姑娘，她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。她把已经打 开的礼品盒放在柜台上，问道：“老板，这条项链是在这里买的吗？ ”“是的，女士。”“多少钱?“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密 姑娘说：“但我妹妹只有几枚硬币，而这条宝石项链却是货真价实的。她付不起的。店主接过盒子，精心地将包装重新打好，系上丝带，又重新递给了姑娘。“她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部。”小店里一片寂静。姑娘手里紧紧拽着那个小盒子，两行热泪滑下了她美丽的脸庞。你是怎样理解文章划横线句子的意思？ 例3再见了，亲人一魏巍大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣

11、服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘 怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人 拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们 吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得二倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候

12、，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！怎么？心里难过,唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住 了，笑在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷 地靠近了笑着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进 屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩 耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽 动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了 呢？大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经 送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚 谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬 菜