电流的热效应（精品打磨案）

1、课题：第十三章 电功和电功率四、电流的热效应( 一 )三维目标：1.通过学习能举例说明什么叫电流的热效应。2.能理解焦耳定律的内容及公式，并能利用焦耳定律进行相关计算。3.懂得利用和防止电流热效应的场合和方法。教学重点：焦耳定律 教学难点：焦耳定律的实验教学准备：电源、电流表、滑动变阻器、开关、电流热效应演示仪、导线、多媒体等 教学过程：一、预习反馈、明确目标检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案预习内容，明确学习目标。二、创设情景、自主探究当用电器工作一段时间后，我们去触摸它们的有关部位，会有什么感觉？产生这一感觉的原因是什么？任务1： 阅读120页“实

2、验探究”后结合图13-16完成：（1）实验目的：研究电流通过导体时产生的_与_、_、_的关系（2）实验的器材有：_。（3）实验中左、右两个烧瓶中盛有的液体，质量_，种类_（填“相同”或“不同” ）。温度计测量的是_的温度。在实验中要判断烧瓶中的电阻丝产生的热量的多少，可以通过观察_进行，这种研究方法叫做_法。（4）观察甲图可知：a、甲图左、右两瓶中的两段电阻丝中，在常温下，控制了材料、长度、横截面积三个量中的_相同，_相同，而保证_不同，因此电阻_；而左瓶中的电阻丝比右瓶中的电阻丝细 ，所以R左 _R右 ；b、两段电阻丝 _联在电源上，这样做的目的是使通过它们的电流_；c、开关闭合后，通过相同

3、的时间，比较两瓶中液体_的情况，判断两段电阻丝产生的_的多少。d、此实验采用了_法，控制了_、_相同，而_不同，研究电热的多少与_ 的关系。通过观察发现，左瓶中液体温度升的比右瓶中的_，说明了左瓶中的电阻丝比右瓶中的电阻丝产生的热量_，即Q左 _Q右。由此，可得结论：电热的多少与_有关，在_、_相同时，电阻越大，产生的热量_。即,I左=I右, t左=t右, R左 _R右 Q左_ Q右（5）观察乙图可知：a、乙图左、右两瓶中的两段电阻丝，控制了电阻_，通电时间也 _，（填“相同”或“不同”），但因为两段电阻丝_联在电源两端，通过调节变阻器，就可以使通过它们的电流_。图中，左瓶电阻丝中的电流比右瓶

4、电阻丝中的电流_，即I左_I右b、本次实验，控制了_、_相同，而_不同，探究电热的多少与_的关系。通过观察发现，左瓶中液体温度升的比右瓶中的_，说明了左瓶中的电阻丝比右瓶中的电阻丝产生的热量_，即Q左_Q右。由此，可得结论：电热的多少与_有关，在_、_相同时，电流越大，产生的热量_。即， R左=R右, t左=t右, I左_I右 Q左_Q右（6）实验如果控制_、_相同，而通电时间不同，就研究电热的多少与 的关系。结论是：在_、_相同时，_越长,_就_。（7）实验表明：电流通过导体产生的热量多少与 _、_、_ 都有关，导体的电阻_，通过导体的电流_，通电时间_，_就越多。三、展示交流、点拨提升1_

5、国物理学家_，通过大量的实验总结出：电流通过导体产生的热量跟 _成正比，跟 _成_，跟_成_。这个规律叫做_。用公式表示为：Q=_其中：I表示_，单位_；R表示_，单位_；t表示_，单位_；Q表示_，单位_.2一个10的电阻，通过它的电流为1A，通电10s产生的热量为多少？四、师生互动、拓展延伸1利用Q=I2Rt理论推导解释：“电炉工作时，电炉丝热的发红，而和它串联的电线却几乎不发热”。2一只阻值为6 的电阻,在1min内电阻产生的热量是120J,通过这个电阻的电流是多少?电阻两端的电压是多少?3阻值为20 的电阻两端加上6V的电压时, 10min电阻丝上产生的热量是多少?五、达标测评、巩固提

6、高1电热器是利用电流的_效应工作的。 下列各种电器中，不是利用电流的热效应来工作的是（ ） A. 电风扇 B.电熨斗 C.电炉 D.电饭锅2焦耳定律的内容是:_ _ 。3电熨斗通电后，熨斗面很烫，而连接熨斗的导线却不怎么热，这是因为（ ）A导线电阻远小于熨斗电阻，导线消耗电能少；B通过导线的电流远小于通过熨斗的电流；C导线的散热比熨斗快； D导线外有绝缘皮隔热4额定功率为1000w的热水器，正常工作10min产生多少热量？ 课题：第十三章 电功和电功率四、电流的热效应( 二 )三维目标：1.熟练记忆焦耳定律的内容及公式，并能利用焦耳定律进行相关计算。2.通过合作交流能熟练应用焦耳定律的内容，解

7、决实际生活问题。教学重点：理解并能熟练应用焦耳定律公式进行相关计算 教学难点：焦耳定律推导公式的应用教学准备： 多媒体课件教学过程：一、预习反馈、明确目标检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案预习内容，明确学习目标。二、创设情景、自主探究任务1：试完成下列运算1.某电热器正常工作时电阻丝的电阻为55，接入220V的电路中，在20min内共产生了多少热量？2.一电动机线圈的电阻为1，线圈两端所加电压为2V时，电流为0.8A，求：电动机正常工作时消耗的电能为多少？线圈中产生的热量为多少？如没有其他能量的损失，则得到多少的机械能？（1）在求电动机正常工作1min

8、所消耗的电能时，有以下两种不同的解法：小明解：W=UIt=2V0.8A60s=96J 小华解：W=I2Rt=（0.8A）2160s=38.4J你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由（2）线圈中产生的热量为多少？解：（3）求电动机正常工作1min所转化的机械能是多少解：3.小明要用如图所示的实验器材探究电流一定时，电流热效应与电阻的关系。其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同。(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整。(2)电流产生热量的多少不易直接测量。因此，在这个实验中是通过 显示电流产生热量的多少的。象这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究

9、中经常用到，请你列举一例：_。(3)在这个实验中，采用的是_法，实验的设计原理是根据电流的_效应.（4）本次实验中除了控制电流一定外，还要控制不变的量是_。（5）由图可知：因为R甲_R乙所以Q甲_Q乙（填“”、“”、“=”） 三、展示交流、点拨提升首先小组内互相展示交流，之后组间进行交流。老师根据实际情况进行适当点拨。纯电阻电路和非纯电阻电路中焦耳定律的应用四、达标测评、巩固提高1假设所有导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是（ ）A.电热杯仍然能加热 B.电风扇仍然能转动 C.电饭锅仍然能烧饭 D.电熨斗仍然能烫衣服2电烙铁通电后热得发烫，而跟电烙铁连接的铜导线却不怎么热。这是因为（ ）A电烙铁通电后会发热，铜导线通电后不会产生热量 B通过电烙铁的电流大，通过铜导线的电流小C电烙铁内电热丝的电阻比铜导线的电阻要大得多 D电烙铁内电热丝的通电时间比铜导线长3两个电热器的电阻之比为4：3，通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比为_；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为