药学教学改革实践分析

1、药学教学改革实践分析 【摘要】当前药学研究的主要任务是新药的创制以及已有药物的合理应用，这就等于药学教育工作提出了更高的要求，其需要在当前根底上很好的顺应社会人才需求，培养出高素质的、创新型药学人才，这就使得药学教学改革显得非常必要。本文就结合药学教学当前实际情况，对药学教学改革提出几点建议。【关键词】药学；教学改革；实践；举措随着时代的开展，药学专业所承当的社会责任也越来越重，作为一门实践性与综合性都很强的学科，需要不断的改良，才能够保证整体教学工作朝着更优的方向开展，这对于人才的培养及整个药学行业的开展都是十分有利的。1药学教学改革的必要性药学是一种综合性学科，其中涵盖了管理学、化学、生物

2、学、医学等多门学科内容，作为一门自然科学学科，其还具有非常强的实践性。随着社会医疗体制改革的实行，整个社会的医药效劳需求大幅度提升。对于高校药学教育工作来说，其需要在当前根底上培养出一批综合素质高、实践能力强、适应性强、知识结构完整的专业技术人才，但是在快速开展过程中，也出现一些问题对于药学学科的快速开展存在阻碍作用，这就需要药学教学过程中，能够认识到开展过程中出现的问题，在当前根底上提出相应的改革措施，以便于能够很好的满足社会人才需求【1】。2开展药学教学改革的措施这里所说的课程体系优化整合，并不是简单的在当前课程设置的根底上增加或者是减少几门课程，而是应该结合社会人才需求现状，对当前的人才

3、培养目标进行调整，对已有以及将要增加的课程进行整体优化，以便于学生在完成学习之后，能够形成一个连续性、系统性、科学性的课程体系。首先，应该保证教学内容顺应时代开展，不再一味的重复课本上简单的内容，而是应对课本上的内容进行进一步的拓展，尽可能的扩充新的知识点，这不仅有利于学生视野的开阔，同时也有利于提升学生在步入社会之后的竞争力水平【2】。那么实际教学过程中，学校也可以积极组织优秀企业、医院、药监部门的专业人员来学校举办专题讲座，以便于学生所接受到的内容都是最新内容；其次，应加强学生对于医学根底知识的学习，当前很多高校的课程设置在医学根底知识、临床根底知识方面的内容比拟少，所涉及的知识点不够细致

4、，学生很难学习到诸如病理学、影像学、诊断学、检验学等与临床实践接近的知识点，医学各个学科之间都有着密切的联系，很难将各个学科完全别离开来，只有系统性的掌握各个学科的根底知识，才能够提升其临床用药的合理性；最后，应强化学生信息技术、计算机技术、外语技术等知识的学习，当今社会学生面临着非常大的就业压力，尤其是对于药学专业的学生来说，其专业性、综合性素质的上下，会直接影响到其就业过程中的竞争力水平，那么在课程体系优化过程中，应认识到这一点，并在课程体系设计过程中尽可能的涉及到这些方面【3】。药学是一门实践性很强的学科，这就使得实验教学显得非常必要，通过良好的实验教学，有利于学生能够将所学理论知识与实

5、践联系起来，有利于其独立分析问题、解决问题能力的培养，那么在开展药学教学改革的过程中，应对学生专业实验技能的培养予以足够重视。加大综合性实验所占比例，并在此根底上尝试开展设计性实验，综合性实验当中涵盖了药学理论知识、方法原理、根本操作技能、实验仪器设备应用等多方面的内容，除了一些常规的综合性、验证性实验之外，教学内容当中还应该融入一些设计性实验，引导学生自行查阅文献，拟定实验方案，并对反响流程进行设计，再通过亲自动手验证，得到最终的实验结果，对实验过程及实验结果进行准确记录，最后组织小组讨论实验心得，通过这种方式有利于提升学生对于药学的学习兴趣，并在自己亲自动手实验的过程中感受到创造欲与成就感

6、，同时个人综合能力也能够得到明显的提升，是药学教学改革当中的重点内容【4】。药学专业教师是药学教学改革的实践者，其个人综合素质的上下将会直接影响到最终的改革效果，当时当前药学专业的师资配置大多是化学为主的药学教育模式下培养出来的，其在合理用药、临床医学、生物医学方面的知识还有所欠缺，这会直接反映到教学质量上【5】。那么，在开展教学改革的过程中，应该认识到这一点，不断完善师资力量配置，在强化已有教师培训的根底上，不断引进高素质的人才，使得整体教师队伍业务能力、综合素质得到切实提升。3小结药学专业承当着为社会输送高素质药学人才的责任，本文就主要结合药学专业的实际特点，对于其药学教学改革予以了简单分析，提出了几点改革建议，对于实际的药学教学改革具有一定的参考价值。参考文献【1】李姣锋，吕会茹，杜煜，等.职业院校药学专业药理学教学改革与思考.卫生职业教育，2021，v.36;No.495(12):58-59.【2】陆世惠，黄锁义，黄祖良.高职药学专业实验根本技能教学的改革实践与思考.右江民族医学院学报，2021(3):516-517.【3】韩清娟，张惠静，张梦军，等.药学专业药物分析实验教学改革的思考与探索.医学教育研究与实践，2021(6):1170-1172.【4】胡艳