2021年小学四年级教师工作计划_1

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学四年级教师工作计划 劳动与技术训练以同学的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的做中学和学中做，为了使劳动与教学相结合，老师们如何制定教学劳动方案?下面是我搜集整理关于小学四班级老师工作方案的资料，盼望大家喜爱。 小学四班级老师工作方案篇一 状况分析： 依据课程标准的要求，小学劳动技术以进展内小同学动手解决问题的力量为本。由于小同学的动手理论力量的进展与解决问题过程的冗杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度亲密相关，因此所用法的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简洁到冗杂为前提。 教学目的： 劳动技术学科课程标准总目的指出，小

2、学阶段劳动技术学科是为了使同学获得必需的有关材料、工具的根底学问;学会加工、制作、表达的根本技能;认识技术与科学、社会的关系;理解技术的一些根本要素和核心概念;激发同学的创新潜能;使同学承受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于沟通、擅长合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、效劳人类的使命感和责任感。 教学内容及措施： 本册教材以材料、相应的加工工具及其用法为根底，以简洁的图示表达和调查、沟通、争论、做方案、绘草图、技能操作、作品制作等学习为根本手段，横向上构建三个支柱单元，名为工具材料、看图与表达、设想与设计，并在其后各单元的技术理论活动中予以运用并提升。本册着重

3、于引导同学用画草图的方法表达自己的想法，理解卡纸多面体作品按外表可绽开正一平面图形。 教学内容以贴近同学生活、能引起同学学习爱好的制作工程为载体。共有三个板块： 设计制作启蒙：这是同学完成以后各项设计制作活动的根底。通过该阶段学习，同学可获得一些初步的设计学问，养成思索意识，习锝根本的技术操作技能。 作品设计与制作：在老师有侧重点的知道下，须生可进展调查、争论沟通、产生想法、听取看法、支配方案、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有独特的制造性理论活动。 综合设计与制作：这是综合理论活动，在内涵较丰富的载体的引领下，同学全过程全视角地绽开争论学习，有分工地操作理论，以提升动脑又动手

4、地解决问题的力量。 落实德育、创新理论及信息技术与课程的整合： 在根底训练阶段，以理论力量的培育为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培育同学的创新精神及全面提升同学德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。同学在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息搜集、作品构造功能身机、材料选择、加工制作、沟通评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发觉问题和需要，努力实现、主动改良的意识与习惯。在看中想和说，在做中比拟和反思，使创新精神的培育得以进展;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于同学树立正确的价值观、人生观、劳动观

5、。 德育浸透 通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培育同学的社会责任感，关怀生活、关怀社会，以主人翁姿势主动担当责任。主动为改造世界、美化生活献计献策。 通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪慧才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发同学可以喜爱劳动、喜爱技术的情感。 字作品设计制作中，浸透节省、环保、效益等意识。 在设计、制作、评议等环节中培育同学但不自傲、敬重别人、善待别人、包容不同看法的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。 生命训练浸透 设计、制作、评议等过程中，培育同学顽强、不怕困难，能接纳不同看法和经受得住挫熬煎难的始终，进步同学的心理承受力量。 引导同学在设计制

6、作作品时，能考虑人文需要，给人以便利，消退担心全因素;用法环保材料，禁用有毒物品等。并能为特别人群设计制作特别的产品，表达对人的关爱。 制作中所需的材料、工具应平安牢靠，有肯定的防护措施，加强平安训练和标准操作，树立自我爱护意识。 信息技术训练浸透 利用现代信息技术进展信息搜集、调查沟通等培育同学的信息意识、多渠道搜集信息的力量、信息整理力量。最终使同学理解、喜爱信息技术，体会信息技术的作用，并进步应用现代信息技术的力量。 小学四班级老师工作方案篇二 一、 教材分析： 教材的根本思路是促进同学自主全面进展，实现同学功能的转变。教材的内简单于同学承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表

7、达都符合同学年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越同学的爱好、同学的阅历，同学的现有学问。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。 四上班级有16课，其内容涉及：编织类(纸绳工艺)5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小(电子、电工机械、模型)类2课，奇思妙想头脑om类1课。编 织(纸绳工艺)：1.动物乐园、2.大鱼和小鱼、4特别的小鞋、5美丽的背包。种 植、养 植：3金盏菊的播种、6种蚕豆、9金盏菊的养护。家 政：7面包房里的劳动、8缝布袋。 工 艺制 作：10.可乐机器人、11.纸杯毛驴、12.曹冲称象、13

8、.迷你坦克。电子、电工机械、模型：14.安装门铃、15.南湖红船模型制作。奇思妙想头脑：16.风力车。 二、学情分析： 小学四班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,同学可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导同学的设计、评价以及作品宣扬等活动。我校四班级同学大都是从在农村长大的。他们都布满朝气，布满活力，喜爱生活，喜爱学习，喜爱劳动，喜爱漂亮而得

9、意的校内。经过前几年的学习、熬炼，他们各方面的力量有了较大的进步，尤其是简洁劳动制作力量有了较快的进展，并把握了肯定的劳动技术。他们的承受力量较强，信任只要给他们时机，他们是乐于学习生活中的学问与技能的。 三、教学目的： (一)理解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情 通过技术理论活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活看法 把握生活必备的技术根底学问与根本技能,学会生活自理。 建立生活中的主体意识,形成主动的生活

10、看法。 (三)主动参加技术理论,把握根本的技术学问与技能 认识日常生活和四周环境中的常见材料,学会用法一些根本的工具。 理解设计与制作的根本程序和方法,并进展简洁的工艺品和技术作品设计与制作. 四、教学重难点： 1、有效的增加同学的动手力量。 2、培育同学的观看力、想象力和创新精神。 3、进步同学的整体素养。 五、教学策略与措施： 1.注重根底。小学三班级劳动与技术训练是根底训练阶段同学劳动与技术力量培育的根底,也是同学终身进展的根底。因此,在施行过程中,必需注重同学劳动与技术方面根底力量和根本看法的培育,应以表达义务训练的普及性、根底性,服从且效劳于全体同学的全面进展、主动进展、生动活泼的进

11、展为根本动身点。 2.表达综合。一是留意劳动与技术训练各个施行途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会理论、家庭训练等途径相沟通相结合,以实现其训练目的。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动训练结合起来。二是留意综合理论活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是留意劳动与技术训练各个详细工程之间的联络与连接。 3.讲究科学。劳动与技术训练的施行在方式和内容上应充分考虑到小同学的生理、心理进展程度和年龄阶段特征。 4.注重实效。劳动与技术训练的施行有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从训练的实际效果

12、动身,选取内容,确定方式, 支配施行方案。在实现根本目的的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形本钱地区、本学校劳动与技术训练的传统和特色。 小学四班级老师工作方案篇三 一、根本状况概述： 本学期我任教四班级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比拟而言，同学们对这门功课的爱好比其他学科要深厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、指导思想： 以培育同学全面进展，施行创新训练工程为核心，以培育同学的创新意识和动手理论力量为重点，改革课堂教学，进步训练教学质量。 三、教材分析 本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗

13、武器等。 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中，如何依据小同学的年龄、心理特点，组织好劳动课的理论活动，是劳动课程方案中的重要环节之一。简洁地请你像我这样做的教学方法，将同学完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成同学的操作动作机械形式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，无视了同学力量的培育，不利于同学主体意识和创新意识的进展。 五、教学中应留意的问题： 1.老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让同学全面把握每项劳动技能、技巧。 2.劳动课不仅要以劳动理论为主，还要以培育

14、同学的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的训练，节俭节省的训练，讲科学的阅历训练。 3.每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化。 4.教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外理论的方法进展，培育同学的生活自理的力量。 六、本学期努力的方向 1、培育同学的爱劳动的意识。 2、 组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时关心同学明确概念，进展同学的综合力量。 3、因材施教，充分调动同学的学习的主动性和主动性，既争取大多数同学的主动参加，又有利于优生才能的进展。 一、本册教材总的教学要求 (一)家政 1. 理解物品洗涤的根本常识

15、，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。 2.具有水资源爱护的意识，形成节省用水的良好习惯。 3.理解平安用电的根本常识，养成节省用电的习惯。 4.理解手缝的常用针法，理解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。 (二)技术初步 1.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，理解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。 2.把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。 3.知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的用法方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。 4.能看懂纸

16、工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。 5.通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。 二、各单元教学要求 (一)家政 理解手缝的常用针法，理解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。 (二)泥工 1.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，理解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。 2.知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的用法方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。 3.通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。 (三)纸工 1.把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。 2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。 3.通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。 三、本册教材的重点、难点 1.理解手缝的常用针法，理解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明 2.理解手缝的常用针法，理解制作的一般过程，学习设计，