【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第13课《猫》（含答案）

【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第13课《猫》一、基础运用1．读拼音写词语zāoyānggǎozhǐwúyōuwúlǜ2．读一读，选一选。（1）猫的（dedí）性格古怪，说它老实，它的（dedí）确很乖。（2）猫把院子里的花草折（zhēshé）腾得枝折（zhēshé）花落。（3）满月的小猫跌倒了（leliǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（leliǎo）。3．比一比，组词语。虑职端盆虚聪喘盒4．写近、反义词。（1）近义词。古怪—凝视—淘气—（2）反义词。勇猛—老实—丰富—5．根据课文内容填空。（1）《猫》这篇课文的作者是。课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些”。具体表现在：说它吧，又那么，可是听到老鼠的动静，却又那么；高兴时，不高兴时，它非常，又非常。（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。句中把比作，表达了作者的感情。6．句子训练营。（1）观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）__________________________________________________________________________________________（2）露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句）__________________________________________________________________________________________（3）溪水哗哗地流着。（改为拟人句）__________________________________________________________________________________________（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）__________________________________________________________________________________________二、阅读鉴赏阅读课文片段，回答问题。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！7．找出选文的中心句。__________________________________________________________________________________________8．猫的性格古怪体现在它既，又贪玩；既贪玩，又。它高兴的时候。它什么都怕，有时又那么。9．判断正误，用“正确”“错误”表示。①第2自然段中，“吧”“啊”“呢”等语气词的运用，表现了作者对猫的关切和爱怜。②作者仿佛把猫当成了一个任性可爱的孩子来描写，喜爱之情溢于言表。③作者笔下的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，显得互相矛盾。④课文片段用“说它……吧，它的确……可是……等句式，娓娓道来，前后形成鲜明对比，展示了猫的古怪性格。10．体会选段的表达特点，照样子，写一写你喜爱的小动物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它们的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一样粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的嘴巴是黑的，这使丹顶鹤变很美丽。它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一抻的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它那个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！11．找出短文的的中心句。__________________________________________________________________________________________12．本文的结构是（）。A．总—分 B．分—总 C．总—分—总13．理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简短的语言概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．句子赏析A．句①运用了的修辞方法，写出了丹顶鹤的特点。B．句②运用了修辞方法，写出丹顶鹤的特点。C．说说本文表达了作者的怎样的思想感情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小练笔15．课文《猫》中的第二自然段把看似矛盾的事情列举出来，写出了猫老实、贪玩、尽职的特点。你喜欢的同学中有没有这样看似矛盾的特点呢？请仿照第二自然段写一写。

答案解析部分1．【答案】遭殃；稿纸；无忧无虑【解析】【分析】“遭殃”的“遭”是走之旁，里面是“曹”；“稿纸”的“稿”是禾木旁，右边是“高”；“无忧无虑”的“虑”是虎字头，下面是“心”。

故答案为：遭殃；稿纸；无忧无虑；

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】（1）de；dí（2）zhē；shé（3）le；liǎo【解析】【分析】（1）“的”字有三个读音。读作de时，常用结构助词，如：这把尺子是小花的尺子，读作dí时，表示真实、实在，如“的确““的当““的证““的真“。读作dì时，表示箭靶的中心，如“目的”。因此“猫的性格”中“的”此处是语气助词，读“de”。“的确”的“的”读“dí”。

（2）“折”读“zhē”时，表示翻转、倒；读“zhé”时，表示弄断、挫辱；读shé，表示亏损；断。折腾：“折”此处指翻转，倒腾，读“zhē”。“枝折花落”此处指断了，读“shé”。

（3）了：读le时，用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。读liǎo时，表示完毕；结束。故“跌倒了”中“了”读音是“le”。“没完没了”中“了”读音时“liǎo”。故答案为：（1）de；dí；（2）zhē；shé；（3）le；liǎo【点评】本题考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就。能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】忧虑；职责；端点；盆子；虚心；聪明；喘气；盒子【解析】【分析】完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如：“虑”部首“虍”，意思担忧，组词“忧虑”；“虚”部首“虍”，意思害怕，勇气不足，组词“虚心”。“端”部首“立”，意思东西的一头；事物的开头，组词“端点”；“喘”部首“口”，意思急促呼吸，组词“喘气”。

故答案为：忧虑、职责、端点、盆子、虚心、聪明、喘气、盒子

【点评】本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。4．【答案】（1）奇怪；注视；调皮（2）软弱；狡猾；缺乏【解析】【分析】（1）本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。“古怪”特别，不一般，使人觉得奇怪。近义词：奇怪。“凝视”聚精会神地看。“注视”聚精会神地看。近义词：注视。“淘气”顽皮，近义词：调皮。

（2）本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。“勇猛”勇敢有力，反义就是不勇敢有力，所以，反义词：软弱。“老实”诚实，反义就是不诚实，所以，反义词：狡猾。“丰富”种类多；数量大，反义就是种类不多；数量不大，所以，反义词：缺乏。故答案为：（1）奇怪；注视；调皮；（2）软弱；狡猾；缺乏【点评】（1）在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。（2）掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。5．【答案】（1）老舍；古怪；老实；贪玩；尽职；温柔可亲；一声不出；可爱；淘气（2）猫的脚印；猫的脚印；梅花；喜爱猫【解析】【分析】（1）《猫》是一篇状物散文，作者是老舍，字舍予，原名舒庆春。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，令人百读不厌。作者细致而生动地描写了猫的古怪性格，作者从三个方面描写了“猫的性格很古怪”：既老实又贪玩，但又对工作尽职尽责；它高兴时温柔可亲，可不高兴时一声也不吭；它有时很胆小，有时又很勇敢，它还敢跟蛇斗呢，抒发了作者的喜爱之情。

（2）本题考查的是修辞手法的理解。“在稿纸上踩印几朵小梅花”中“几朵小梅花”是指猫的脚印，通过运用比喻的手法，把“猫的脚印”比作“梅花”更能体现出作者对猫的喜爱之情。故答案为：（1）老舍；古怪；老实；贪玩；尽职；温柔可亲；一声不出；可爱；淘气；（2）猫的脚印；猫的脚印；梅花；喜爱猫【点评】本题涉及课文的理解，包括课文作者、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。6．【答案】（1）目光投向运动员。（2）水银般的露珠在荷叶上闪光。（3）溪水唱着欢快的歌哗哗地流着。（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。【解析】【分析】（1）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“观众的、一齐、那位穿着蓝色背心的10号”。

（2）陈述句如何改成比喻句，关键是找准切入点，使句子更形象生动。在本句中，表达的主体是“露珠”，特点是“闪光”，想象一下哪个事物是具有这个相似的特点的，再加上比喻词即可，注意改写后的句子要通顺。

（3）本题考查的是改写成拟人句。根据“哗哗”这个拟声词，赋予人的动作，例如“唱着歌”等。

（4）本题考查了将肯定句改为双重否定句，双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不...不”、"没有………不”、"非……不”等。在改的时候把肯定词换成这些表否定意义的词即可。在本题中，在“投降”前面加上“不得不”。故答案为：（1）目光投向运动员；（2）水银般的露珠在荷叶上闪光；（3）溪水唱着欢快的歌哗哗地流着；（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。【点评】本题考查了句子的变换。句子缩句、双重否定句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【答案】7．猫的性格实在有些古怪。8．老实；尽职；温柔可亲；勇猛9．正确；正确；错误；正确10．小兔有时还很淘气呢！一天，我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，还到处乱窜，好像对四雀兄周的景物不满意。没办法，我就带它去游乐园玩。一到游乐园，小兔东蹿西跳，不一会就跑得没影没踪了。当我急得像谈岁好热火锅上的蚂蚁——团团转的时候，我发现了一个小绒球背着我，我就跑过去，蹲下去一看：小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的含铅东西，仔细一瞧，原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢！【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．结合短文内容，这段是围绕“猫的性格实在有些古怪。”这句，描写了猫古怪的性格。结合文中句子，进行正确作答。

故答案为：猫的性格实在有些古怪。8．结合第二自然段的描写，猫的古怪性格体现在它既老实又贪玩；既贪玩又尽职；高兴的时候温柔可亲，什么都怕，有时候又非常勇猛。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：老实；尽职；温柔可亲；勇猛9．①结合文中句子，“吧”“啊”“呢”等语气词，用口语化的语言表现了作者对猫的喜爱，这项表述正确；②结合文中句子，文中结合对猫的描写，表达了对猫的喜爱之情，这项表述正确；③作者笔下的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，这体现了猫性格的古怪，这项理解和表述错误。④结合对句子和词语的理解，这项中对句子表达的思想感情的表述是正确的，符合句子表达的意思。

故答案为：正确；正确；错误；正确；10．结合文中描写方法，选择自己喜欢的小动物，进行描写作答。

故答案为：小兔有时还很淘气呢！一天，我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，还到处乱窜，好像对四雀兄周的景物不满意。没办法，我就带它去游乐园玩。一到游乐园，小兔东蹿西跳，不一会就跑得没影没踪了。当我急得像谈岁好热火锅上的蚂蚁——团团转的时候，我发现了一个小绒球背着我，我就跑过去，蹲下去一看：小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的含铅东西，仔细一瞧，原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢！【答案】11．丹顶鹤真有意思！12．B13．丹顶鹤的头部。丹顶鹤走路。丹顶鹤休息。14．比喻；丹顶鹤眼睛的特征。；拟人；对丹顶鹤的喜爱和赞美【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。11．考查了对中心句的辨析。中心句能体同文章主要内容或主题，一般处于文章首段或尾段，本文用优美的语言介绍了丹顶鹤外形的美丽及丹顶鹤走路姿态优雅，最后一句“丹顶鹤真有意思!”总结了全文，表达了对丹顶鹤的喜爱之情，是中心句。

故答案为：丹顶鹤真有意思！12．考查了文章的结构。通