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文档简介
1、2021年秋季高中化学教师个人教学计划本学期,我担当高一化学教学任务,根据教学方案和教学大纲的要求,本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有方案、有步骤地引导同学有效地学习必修一的内容,特制订以下教学工作方案。 一、指导思想 以学校的教学工作方案为指导,乐观开展教学教研工作。以同学进展为本,以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心,结合同学现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。 二、详细工作和措施 1.仔细学习新课标,转变老师的教学理念 加强训练教学的理论学习,讨论新课标,组织切实有效的学习争论活动,用先进的训练理念支撑深化训练改革,培育同学的
2、合作沟通意识。 2.转变教学方式转变同学的学习方式 以新理念指导自己的教学工作,坚固树立同学是学习的仆人,以公平、宽容的态度对待同学,在沟通和对话中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。 3.转变备课方式 提高老师的课质量、例题的选择,习题的配备与要求,可依据每个班级同学的实际,敏捷处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。 4.发挥备课组的集体作用集体备课,教案和学案基本统一 每一节课都有一个主备,然后集体争论,补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,依据不同层次的同学,要求完成补充习题。 5.完成教材中必要的试验探究和演示、同学试验,并适
3、当补充部分试验 以提高同学的学习爱好,增加教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1.备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课,要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求,结合同学的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进同学、老师的进展,体现学科特点、老师特色,备课思路过程要有特色。 2.授课要求 (1)应重视新学问的引入,新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系,又应创设有利于迁移的情景,因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 (2)新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的
4、教学的观念。老师引导同学进行化学活动的教学。化学活动是同学经受化学学习过程的活动,也是同学自己建构化学学问的活动。 (3)应鼓舞同学自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆,老师应引导同学主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动,从而使同学形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 (4)新授课应重视培育同学应用化学的意识和力量。 (5)新授课应重视培育同学动手力量和实践制造精神。 3.作业布置与批改 作业是使同学把握所学学问、培育各种力量的有效手段,也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难,则会加重同学的课业负担,使同学疲于应付,严峻地束缚和影响同学的智力进展和身心健康。故应留意以下几点: (1)适量性,使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种力量的目的,又能够留出足够的时间让同学自己自学、总结、归纳和反思。 (2)层次性,作业本身要有层次,应由易到难。 (3)针对性,设计或布置一些有针对性的、适合其共性进展的作业,培育和促进每位同学进展其特长。 (4)实践性,让同学动手、动脑,理论联系实际,提高其分析问题、解决问题和实际操作力
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