小学教师岗位练兵活动实施方案

1、小学教师岗位练兵活动实施方案为落实沈教发号文件精神，进一步提高我区小学教师的教学理论素养和教学实践能力，深化教学改革，助推我区教育的内涵发展，经研究决定于2012年11月始举办苏家屯区小学教师岗位大练兵活动，具体要求及活动安排如下：一、 参加活动的人员全区小学所有专任教师（男55岁以上，女50周岁以上教师自愿参加）二、 参加活动的学科义务教育阶段国家课程计划规定的全部学科。三、 “练兵”活动的内容本次小学教师岗位练兵活动从“知”、“能”、“行”三个维度确定活动内容，主要包括：板书的设计与书写、课程标准的理解与把握、学科知识的掌握与拓展、教学问题的研究与探索、教学活动的设计与实施能力、信息技术与

2、学科教学的融合、德育渗透及心理健康指导能力、教学反思能力、作业布置与批阅能力、活动检阅能力、试题命制与试卷发析的能力、学生评价能力、学法指导能力、学科特色基本功。四、“练”兵活动的主要方式本次教师岗位练兵活动应以学校的常规教学工作为依托，以活动为载体，突出“练”的过程，关注不同层次教师的专业能力的提升。练兵活动的方式主要有：口笔测试、常规活动、专项活动、行动考察、汇报展示、成果评价等。活动方式的选择要突出实效性，既能很好地承载本次练兵活动的基本内容，又能调动教师的积极参与，使练兵过程成为教师积极的专业活动过程。五、 练兵活动的实施过程、 解读“文件”，设计方案（2012年11月中旬-11月下旬

3、）本阶段的主要工作有三个方面： 一是，相关部门和学校要认真研读沈教发2012号文件，明确教师岗位大练兵活动的重要意义，把握“练兵”活动的基本内容和评价标准，并做好对广大教师的宣传和动员工作，营造良好的氛围；二是，区、校分别依据市文件精神，结合区、校的具体实际制定苏家屯区小学专任教岗位练兵活动方案和各学校教师岗位练兵活动方案；三是，根据区、校两级岗位练兵活动方案，设计系列化的练兵活动，研究和选择最佳的活动形式，并制出定每项活动的评价标准，使每位教师对练什么、怎么练、达到怎样的要求都有明确了解。各学校的教师岗位练兵方案于月日前上交到市区两级研训部门，经审核合格后方可进行实施。、学校岗位练兵活动学校

4、岗位练兵活动由学校负责组织实施。各学校的岗位练兵活动要与学校的常规工作、研训工作相结合，要结合本校教师的具体实际来组织实施。在实施过程中，可以将市文件中所确定的练兵活动的内容做基于学校实际的整合或分解，然后再去设计和组织相应的练兵活动；对于组织的每项练兵活动都要有明确的评价标准，并依据评价标准做好对每位教师练兵成效的评估，鼓励先进，鞭策后进。在学校练兵过程中，区教研员将深入到各学校，加强指导和检查，保证学校岗位练兵活动的有序开展，并取得预期的效果。、区级竞赛活动在学校岗位练兵的基础上，区每年度举办一次区级竞赛活动，区级竞赛活动由教师学校小学教研室来组织实施。各学校按专任教师的25%的比例上报参

5、赛人员（不足4人的学科按1人上报）。区教师学校小学教研室根据沈阳市专任教师岗位练兵活动的内容和标准学校练兵活动的具体实际，抓住重点内容，设计和组织区级的竞赛活动。 （此处省去502个字）六、教师岗位练兵活动的时段安排本次练兵活动始于是乎2012年11月,止于是乎2015年1月。按年度分成三个时段。各学校在每一时段均要完成市岗位练兵活动的文件中确定的13项内容，同时，后时段的练兵活动要在前一时段的基础上突出薄弱的内容和重点内容，循序渐进，逐步提高。区级竞赛竞赛活动将根据学校练兵活动的相关信息和学科教师的具体实际，在每个时段设计不同形式和内容的竞赛活动，以“赛”促“练”，以“赛”引“练”，使区级竞

6、赛活动成为检阅和评估学校练兵活动的平台、成为教师间进行专业交流与切磋的平台。具体时间及活动安排如下：2012年11月，学习领会沈教发，135号文件精神,区、校设计练兵活动方案。2012年 12 月，以学校为单位的岗位练兵活动2013年3月 ，第一次区级竞赛活动2013年月，参加市竞赛教师的培训和参赛活动。2013年11月 ，第二轮学校练兵活动。2013年1月，第二轮区级竞赛活动。2014年1月 ，参加第二轮市级竞赛活动。2014年11月 ,第三轮校级练兵活动。2014年1月，第三轮区级竞赛活动。2015年3月 , 参加第三轮市级竞赛活动。七、工作要求1、明确工作重点，做好“三个结合”此次教师岗

7、位练兵活动是一项参与人数多、内容覆盖面广、业务性强的活动，各学校要在全把握练兵活动的基本内容的基础上，抓住重点，做好“三个结合”。一是要将练兵活动与学校的常规管理相结合，强化教学常规管理，规范教师的教学行为的过程也是一种“练兵”的过程。二是要与学校本研训活动相结合。教师岗位练兵活动的主阵地是学校，各学校要立足校本，将练兵活动的内容作为教师研训工作的重要内容和载体，通过练兵活动来解决本校教师在教学中存在的问题，并在解决问题的过程中提升教师的专业能力。三是要与学校教师队伍建设相结合。此次练兵活动的价值追求在于促进不同层次教师专业能力的提升，它是学校教师队伍建设的一种途径，学校要把两者有机结合起来。2、统筹规划，精心设计，突出教师岗位练兵活动的实效性为确保教岗位练兵活动取得预期的效果，各学校要从学校的实际出发，统筹规划，做好本校的教师岗位练兵活动方案，精心设计并组织好每项练兵活动。3、做好服务工作，发挥教研部门的专业引领作用小学教研室全体教研员将参与学校的练兵活动，并根据不同学校的需求提供技术支持和服务。各学校也应主动与教研员取得联系，共同研究遇到的问题，确保本校练兵活动质量