地理科组工作计划

1、2014-2015学年度第一学期地理科工作计划指导思想以学校的工作计划为指导，以“为他人着想、向对手学习、与高手合作、对能人感激”的团队理念构建一个优秀的地理组，使地理组的每位老师都能团结一致,分工合作，做到人尽其才，为东莞六中奉献出自己的一份力量。工作思路本学期工作计划将以常规教学为基础，以生本为依托，以学科特色项目建设为抓手,发掘师生潜能，形成具有地理学科教学特色、分享教学智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素养和地理科组的综合实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。工作目标1配合学校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转

2、变教学观念与手段，提高教学质量。让科组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。2在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好市教研室提供的网络资源，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高3积极配合学校学风建设年要求，大力探索改进学生学习行为，在预习、上课、作业、复习四环节积极开展对学生学习方法的指导，做到有特色，有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。4协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量主要工作一、加强学科建设1.构建和谐团队以“为他人着想、向对手学习、与高手合作、对能人感激”的团队理念构建一个优秀的地理组，使地理组的每

3、位老师都能团结一致,分工合作，做到人尽其才，为东莞六中的发展奉献出自已的一份力量。2. 加强理论学习，提升教育理念经常性地组织科组教师学习有关教育教学理论或当前教育热点问题的文章，学习资料来自有关报刊杂志如中国教育报、中学地理教学参考、地理教学、地理教育、网络或学校下发的学习资料。通过学习，不断提高我们自身的教育教学理论素养，转变教育观念，提升教育水平，并以此指导日常的教育教学工作，不断提高个人和科组整体的教育教学水平。二、做好常规教学工作1.抓好科组常规，浓厚教研氛围 认真组织好每一次科组会，使科组活动做到有计划、有主题，做好活动记录。通过定时定点举行科组会，及时发现或探讨在教育教学活动中存

4、在的问题，共同研究解决的策略，加强科组教师之间的教学交流和信息的反馈，进一步浓厚科组教研氛围，促进科组整体教育教学水平的不断提高。2.狠抓教学常规，保证教学质量落实教学常规是教学质量的基本保证，科组将严格按照教导处的要求，认真抓好本科组教学常规的落实和检查。按照学校的要求，每一位教师的常规教学工作进行检查，重点是教案、学生作业本（错题本）、听课记录本、期中和期末考试试卷等。3.坚持集体备课制度， 同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，为了发挥集体智慧，团结协作把课上好，同一备课组要“四同步”。即教学进度、教案课件、资料运用、测试考试要同步。内容要提前，安排中心发言，先个人备课再集体备课。特别是对

5、一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授 。备课组组内教师互相听课、评课。备课组要做好集体备课活动记录。4.加强学法指导本学年学校提出为“学风建设年”。学校要求全体教师都要大力改进学生的学习行为，在“预习、上课、作业、复习”四环节落实好十六字方针。结合学科特点，地理课堂要引导、培养学生的地理思维能力，包括空间思维能力、推理能力、综合分析能力、绘图能力、文字表达能力等。针对学生基础、能力差异，要加强研究学生的学习接收程度，突出教学的针对性。继续加强落实地理画图本，使学生养成良好的地理学习习惯。5.进一步做好科组资源库建设，实现科组资源共享随着教育的信息化和教学手段的现代化，每位教师要

6、完善科组资料库，包括教案、教学设计、试题汇编（包括单元系列测试题、课堂练习题、期中期末考试题、各地高考模拟题和真题）、多媒体教学课件、教学论文等。所有资料都要分类保存，做好每一位教师资料的整理和归档，以实现科组资源共享。6.加强高考研究与指导，进行针对性的复习；落实新课标，加强案例与新高考方案的研究，注重学科基础知识的落实和学生应用知识能力的发展，加强对历年高考试题的研究，总结特点，吸取经验，及时搜集高考信息，提高复习效率和效果；三、教研工作1.坚持“走出去、请进来”，组织参加市、校内外听课和学术交流等活动，充分利用莞中教育教学资源，促进教师业务水平的提高。积极向校内兄弟科组及市里其它先进地理

7、科组学习，推动学科建设。2.切实加强常规教研活动。本学期学校配备了专用教研室，购置了多媒体一体机等设备，为此，本学期我们计划多进行一些专题、难点、疑点等接地气的研讨活动和开展微课、优课等培训。3.教研活动主题紧扣常规教学实践，形成教学论文或经验总结；上学年我们科组教师论文、课件、微课、优课、教学设计等取得了很好成绩，今年要继续加油。4.完善校本教研体系，建立和发展校本教研平台，充分调动教师与学生的积极性，结合实际大力开发校本教材与开展研究性学习辅导，突出地理特色，促进校本课程的发展。5.积极开展第二课堂活动（地理提高班、天文观测、地理绘画、野外考察），高一高二年级形成切实可行方案，动员学生积极参与，形成地理