《一位数除三位数》教案1

1、第2课时一位数除三位数（1）敦与导航 ,【教学内容】一位数除三位数（教材第17页例3及“做一做”，练习四第24题） 【教学目标】1 .在自主学习、合作交流中理解一位数除三位数的算理。2 .在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比 较熟练地进行计算。3 .在合作交流中积极发表自己的意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐 趣。重重点难点】1 .一位数除三位数的算理与计算方法2 .感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算藤敦寻13造【复习导入】1 .口算。18+624+4360 + 635+712+6360+372+890+9810 + 9提问：说一说你是怎样算

2、的?2 .计算。81 + 9的商为什么要写在个位上？ 54 + 6你是怎样算的？【新课讲授】1 .创设情景：小梦和小欣既是同学，又是一对好朋友，上学期他们俩荣幸的 被评为校级“三好学生”，他们高兴极了，学校还为校级“三好学生”每人发了 一本相册以资鼓励。放假了，小梦和小欣商量着把他们俩的照片整理一下，插在 相册里，你们看，他们俩多认真啊！2 .教学教材第17页例3。出示教材第17页主题图。(1)提问：你从图上发现了哪些数学信息？引导学生说出：小梦和小欣一共有 256张照片，用2张相册正好插完。(2)根据这两条信息，你能提出一个数学问题吗？板书：每本相册插多少张照片？(3)怎样列式？歹！j式：2

3、56+ 2提问：为什么用除法计算？(4)尝试计算，探究新知。你能计算一下每本相册插多少张照片吗？引导学生说出：因为256是由2个百、5个十和6个一组成的，200+ 2=100, 50 + 2=25, 6 + 2=3, 100+25+3=128 (张),所以 256+2=128。引导学生完整地说出正确竖式的计算过程。j 2 )-2 5 口口口(5)提问：我们在计算完后，怎样知道结果是否正确呢？生：验算。师：那应该如何进行验算呢？生：将商乘以除数，看它是否等于被除数，若相等，就是正确的，若不相等 就计算错了。师：你们自己试一试验算吧！学生自己完成后汇报并板书：验算：1 2 8x22 5 6结果为2

4、56,等于被除数，所以答案是正确的。(6)小结：一位数除三位数竖式除法，我们应该怎样算？从被除数的最高位除起。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。每求出一位商，余下的数必须比除数小。除完之后要验算。顺口溜：除数是一位，先从高位除，除到哪位商哪位，每次除后要比较，余 数要比除数小，除完之后要验算。【课堂作业】完成教材第17页的“做一做”。【课堂小结】通过本节课的学习，你学会了什么？【课后作业】1 .教材第19页“练习四”第24题。2 .完成创优作业100分中本课时练习。良敦芝版书第2课时一位数除三位数（1）256+2=128 （张） ud 口注意：余数必须比除数小除完之后要验算。及敦字反思本节课教学时，教师着重抓住两个环节。第一，充分利用教材提供的现实情 境，努力激活学生已有的知识和经验，鼓励学生用自己的方法计算。第二，启发 学生通过同桌的合作和交流，打开思路，并通过计算方法的展示和介绍，让学生 感受不同计算方法的内在