初中学生生理、心理特点及沟通方式

1、初中学生生理、心理特点及沟通方式化，身体机能逐步健全，心理也相对应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。 向上性与盲目性的统一，自我意识开始发展，有了一定的评价水平，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节水平较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。 独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的协

2、助。新鲜感和紧张感的统一，新环境新老师新同学新学科感到新鲜。但不久后，因为学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。 增强养成教育，注意心理辅导自我意识的教育，情绪辅导，青春期教育。展开学法指导，学习方法和学习习惯即时间分配等。还要注意不要放任不管不问，不要严管不解决问题。 年级特点：从六年级刚刚升入初中一年级，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。 总述：从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、老师、同学，对于“新”的适合速度将会对初一学生产生很大的影响

3、，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比较放松。科目增多了，知识难度也比小学有了较大提升，已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习，一定要即时调整，学习时间分配也是需要注重的问题。 初一重要的事情： 1. 适合从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适合，适合的快慢，在很大水准上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适合新的生活。 2. 养成初一是打基础的年级，不但要打好知识的基础，更要大号学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成准确的学习方法，成功的养成教育史学生咋初中

4、阶段学习成绩优秀的重要保证！ 3. 基础课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。 4. 月考初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据第一次月考的情况，家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划，即时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提升更有效。 初中二年级 生理特点： 初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了很多引人注目的变化，避免初二现象。与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有

5、着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促动青少年性意识的发展，怎样去理解爱情处理对异性的好感性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。 但因为家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张焦虑自卑等不健康心理，因为心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现水准不同的对抗情绪逃避说谎破坏暴力等不良行为。. 独立性有较大的发展，自尊心增强：初三学生对立性获得较大发展，学习水平有了很大提升，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、展开一些活动。初三

6、学生的“成人感”更加明显，自尊心大大增强，他们比初 一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。教育者要充分利用初三学生的这些特点，培养和发展他们独立学习、独立生活的水平。 学科特点：增加了物理学科，并且其他学科的难度也在增大，这个时期绝对不能出现知识的漏洞，因为初三系统复习的时间很有限，并且复习压力很大，所以在初二年级强调即时发现问题，解决问题的重要性，说服家长辅导和增加上课频次。 初二关键词“分化” 初二随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成

7、绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。 初二最重要的事情 ： 1. 学好物理初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，能够对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提升起着至关重要的作用，所以一定要学好！ 2. 树立提前中考的概念很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提升一些。所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中

8、考！ 3. 查缺补漏初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存有漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响 4. 重视沟通初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子实行沟通，随时了解孩子的心理变化，即时给孩子需要的心理疏导和准确观点的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。 总述：不但初二，连同高二也是一样，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或高三的知识加到初二和高二下学期实行。初二和高二的学习任务和压力都很大，孩子要提升自己的学习效率，掌握适合自己

9、的学习方法养成良好的学习习惯（后面讲到高二不再总述）。 初中三年级 生理特点： 心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。 同时，要继续对学生实行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。 学科特点：增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自

10、己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成，这期间要持续给家长和学生增加危机感，强调中考对孩子的知识结构和水平要求是非常高的(能够从中考的分数结构和重点高中的录取分数线具体分析），这次的期中考试意义重大。 初三关键词“中考” 初三最主要的任务就是中考。中考是综合水平的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通水平和综合应用水平，初三既有新课的学习，又要实行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三在老师的领导下，有计划、有重点地实行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。 初三最重要的事情 1. 学好化学初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提升了，对其他学科的学习都能起到一个积极促动的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。 2. 紧追不舍初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项实行强化，到了下学