八上文言文重点篇目复习知识点改

1、八上文言文重点篇目复习知识点一、三峡经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。 2、实词：自：（ ）。 嶂：（ ）。 曦月：（ ），月亮。 襄：（ ）。 沿：（ ）。 溯：（ ）。御：（ ）。 献：（ ）。 良：（ ）。 肃：（ ）。 属（ ）。 引：（ ）。 绝：（ ）。清荣峻茂（ ）素；（ ）。旦；（ ）。 3、特殊用法：奔：（ ）。 湍：（ ）。 4、 区别： 属：属引凄异（ ）绝：久绝（ ）。 自三峡（ ） 有良田美池桑竹之属 （ ） 绝 献：（ ） 自非（ ） 属予作文以记之（ ）。 阻绝：（ ） 5、通假字：阙；同（ ），（ ）。 6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月 至于夏水襄陵。沿

2、溯阻绝 虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 常有高猿长啸，属引凄异 7、理解性背诵： 1）写山连绵持续（长）的句子： 2）写山高峻的句子： 。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 。 3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子： 。 （2）写水流湍急的句子： 。 4）写春冬三峡水的特点的句子： 。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是； 。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： 。” 8、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。（分写） 9、使用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道

3、元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。 （2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这个诗句，你想到诗歌三峡中与此意境相同的句子是：（ ）。 10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？ （2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。） （3）第一段与二、三、四段之间是什么关系？2、3、4段之间又是什么关系？（4）请用自己的话分别概括文中所描写四季的特点？4文章花了大量笔墨，使用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写

4、到“渔者歌曰”，这是采用的 描写手法，其作用是 。 11、欣赏：（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。 二、答谢中书书（作者：陶弘景）南北朝一、解释下列词语： 1五色交辉（ ）2四时俱备（ ）3晓雾将歇（ ） 4未复有能与其奇者 （ ）二、翻译句子1高峰入云，清流见底（ ）。2两岸石壁，五色交辉 （ ）3夕日欲颓，沉鳞竞跃（ ）。4实是欲界之仙都（ ）。三、简答：1文章表达了作者怎样的思想感情？答：2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？ 答： 3、分析“晓雾将歇”中的“歇、颓”字的表达作用？三

5、、记承天寺夜游 一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有水调歌头? 明月几时有、江城子 密州出猎 二、解释句中加点的词： 念：（ ） 寝：（ ） 但：（ ） 相与：（ ） 闲人：（ ） 空明：（ ）。 户：（ ） 水中藻、荇（ ）交横 。 三、把下列句子译成现代汉语 1、怀民亦未寝，相与步于中庭：（ ）。 2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（ ）。 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（ ） 四、填空 1、全文以“ （ ）”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了（ ），创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。 2、文中描写月光美景的语句是

6、：（ ）。 3、表达作者微妙复杂的感情语句是：（ ）。（主旨句） 4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）（1）（ ）。（2）（ ）。（3）（ ）；（4）（ ）。 五、结构：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。（ ）。 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由） 第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景） 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀） 六、思考1、你是如何理解文中“闲人”的含义？答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月

7、的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。） 2、文章表现作者怎样的思想感情？旷达（豁达）乐观的胸怀。 3、 作者游承天寺的原因：（ ）。 五、欣赏、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ （此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。） 四、陋室铭（刘禹锡 唐） 陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因:（ ） 文章点明全文主旨的句子是：（ ）。 文中描写陋室环境恬静、

8、雅致，令人赏心悦目的语句是：（ ）。表现陋室主人交往之雅的句子是：（ ）。 用比喻赞美陋室的句子是：（ ）。 陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：（ ） 作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：（ ）1.陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：（ ）。 二、问题：1、文章开头提到“山、水”的作用是什么？2、作者为何要提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？五、爱莲说 （宋代哲学家 周敦颐） 一、 释文中加点的词语。（ 3 分） 1、 益：（ ）。 2、 植：（ ）。 3 、鲜：（ ）。 4、濯：（ ）。 5、亵：（ ）。6、 妖：（ ）。 7、蕃：

9、（ ） 8、宜：（ ）9、独：（ ）二、翻译1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（ ）、2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（ ）3、可远观而不可亵玩焉。（ ）。 4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。（ ）。 三、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“（ ）”。结尾这一句感叹表达了作者对（ ）世风的鄙弃。 四本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？ (1) 牡丹-“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 (2) 菊-“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 (3) 莲-“花之君子者”象征：

10、品行高尚的贤能之士。 （思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。 五、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。 答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。 六、本文概括莲花高洁品质的句子的是：（ ）。全文的中心句是：（ ）。 七、本文所用的修辞有：排比、设问、比喻表达方式有：记叙、描写表现手法有：象征、衬托 八、本文写菊花和牡丹的作用是什么？补充：文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句

11、（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。） 理解背诵：周敦颐爱莲说:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：（ ）。 表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：（ ）？ 描写莲美好形象的句子是：（ ）。 与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：（ ）。 比喻君子美名远扬的语句是：（ ）。 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：（ ）。 写君子行为方正，通达事理，不攀附

12、权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。 六、桃花源记 1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自陶渊明集。还学过他的文章有:归园田居（其三）饮酒五柳先生传等 2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻，贯穿起来。（2）顺序：时间先后 3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。 （2）古今异议：交通，（ ）。 无论：（ ）。 妻子：（ ）。 绝境：（ ） 。 鲜美：（ ） （3）一字多义：志： 处之志之； （ ），寻向所志。 （ ） （4）重点词：欲穷其林 穷：（ ）。 具答之 具：（ ）。 悉如外人，（ ）。 咸来问讯 咸，（ ）。 黄发（ ）垂

13、髫（ ），并怡然自乐，（ ）。 4、成语积累：（1）世外桃源：（2）豁然开朗：（3）无人问津；（4）落英缤纷； 5、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是（ ）。 （2）本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？（ ）（3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：（ ）。 （4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 （5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子（ ）。 （6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a（ ）。B.（ ）。（7）本

14、文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？（问今何世，乃不知有汉，无论魏晋）。 （8）交代桃源人来历的句子：（ ） 5、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 （2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？答： （3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。 （4）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 （表达作者的思想感情） （5）作品意义：尽管这种理

15、想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。 6、讨论、 回答下列问题1、 为什么“此中人语云：不足为外人道也”？（ ） 2、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？ （ ） 3、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ （ 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）七核舟记第一段解释下列加点的词 为宫室、器皿、人物 （ ）中轩敞者为舱（ ） 舟首尾长约八分有奇 （ ） 高可二黍许（ ） 翻译下面句子 尝贻余核舟一 中轩敞者为舱，箬篷覆之 选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的

16、话回答） 这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答） 苏轼赤壁赋后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右小窗上有什么作用？ 八大道之行解释下面加点的字 1、选贤与能 与：（ ） 大道之行也（ ）2、古人不独亲其亲 亲：（ ） 亲：（ ）3、不独子其子 子：（ ） 。 子：（ ）4、男有分，女有归 分：（ ） 5、货恶其弃于地也 恶：（ ）6、盗窃乱贼而不作 乱：（ ） 贼：（ 害人） 。 作：（ ） 7、是谓大同 是：（ ） 大同：（ ） 8、女有归 归：（ ） 9、 鳏寡孤独废疾者（ ）找出文中两个通假字并加以解释。 翻译句子 （1） 货恶其弃于地也，不必藏于己 （2） 选贤与能，讲信修睦 选文是

17、从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？九观潮1. 解释加点词的意义。 方其远出海门（ ） 每岁京尹（ ） 为火所焚（ ）四马塞途（ ） 2.选出加点字意义相同的一项（ ） A为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚 B天：天下之伟观也 吞天沃日 C百：艨艟数百腾身百变D而：溯迎而上而僦赁看幕 3. 选出加点字意义不同的一项（ ） A天下之伟观也 势极雄豪 B则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚 C吴儿善泅者数百 溯迎而上 D分列两岸 江干上下十余里间 4.翻译下面的句子。 仅有敌船为火所焚 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 5、本文重点描写了 ，对 的描写衬托了重点描写的场面，主次分明。6、用自

18、己的话分别概括每个段落的内容？7、试着分析最后一段写作手法和表达作用？十湖心亭赏雪1.解释句中加点的字。 是日更定（ ） 余拿一小船（ ） 拥毳衣炉火（ ） 客此（ ） （5）余强饮三大白而别（ ） （6）上下一白 （ ） 2.用现代文写出下面句子的意思。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 2.简答。 文章的文眼是： 作者写“雪”是按什么顺序？ 6.请你写出两句写雪景的诗句。 并写出两句写西湖的句子？ 八年级上学期课内外古诗默写复习题二、理解性默写 39、桃花源记中描写桃花林的语句是_夹岸数百步，中无杂树

19、，芳草鲜美，落英缤纷_，_，_，_。 40、桃花源记中描写桃花源中人们安居乐业的句子是_，_，_。_ ，_。 41、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是_，_。 42、陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_，_。 43、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“_，_”。 44、陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_。 45、爱莲说比喻君子美名远扬的语句是_。 46、爱莲说最能概括莲花高贵品质的句子是_，_。 47、陶渊明的归园田居最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_，_。 48、陆游的游山西村历

20、经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是_，_。 49、通过春望中的_，_两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 50、石壕吏中_，_两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 51、归园田居中透过_，_两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。 52、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中_，_两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。 54、透过望岳中_，_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 55、李白渡荆门送别中_，_两句直

21、扣诗题，交代此行的目的。 56、归园田居中_，_表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。 57、李白渡荆门送别中_，_两句用游动的视角来描写景物的变化。 58、使至塞上中_，_两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。 59、望岳中_写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 60、望岳中_，_两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 61、春望中_，_承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。 62、春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_，_。 63、石壕吏中_，_收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已

22、被抓走。 64、请写出三峡中从视觉角度描写两岸连山的句子_，_，_。_，_。_,_。 65、三峡中描写夏季三峡景色的句子：_66、三峡中描写三峡春冬之景的句子：_67、三峡中描写秋季三峡景色的句子：_68、苏轼记承天寺夜游中描写月下之景的句子：_ _ 三、拓展性默写 69、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字） 70、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。 71、请写出古代诗词中有关山的诗句。 72、请写出古代诗词中有关花的诗句。 答案 39、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。40、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐41、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则

23、灵42、谈笑有鸿儒，往来无白丁。43、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植44、苔痕上阶绿，草色入帘青45、香远益清 46莲，花之君子者也47、衣沾不足惜，但使愿无违48、山重水复疑无路，柳暗花明又一村49、白头搔更短，浑欲不胜簪50、吏呼一何怒，妇啼一何苦51、种豆南山下，草盛豆苗稀52、大漠孤烟直，长河落日圆53、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚54、会当凌绝顶，一览众山小55、渡远荆门外，来从楚国游56、衣沾不足惜，但使愿无违57、山随平野尽，江入大荒流58、征蓬出汉塞，归雁入胡天 59、荡胸生层云，决眦入归鸟60、岱宗复如何，齐鲁青末了61、感时花溅泪，恨别

24、鸟惊心62、烽火连三月，家书抵万金63、天明登前途，独与老翁别64、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月65、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也66、春冬之时良多趣味67、每至晴初霜量猿鸣三声泪沾裳68、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 二、69、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少 70、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生71、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深 （一）1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”，邀请2.C3.世外桃源无人问津等

25、4.D5.渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。 村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。 6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 （二）1.托物言志 2.出名简陋高尚、美好使劳累3.B4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C (三)1.多美丽而不端重更加亲近而不庄重 2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？3. 生长环境、体态香气、品格气质 4.言之成理即可。5.略 （四）1.雕刻是