人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》教案

1、课题：假如我是汽车设计师 课时:1课时 课型：设计应用 执教年级：四年级教学目标：1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。 2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。3、培养创新精神。教学重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。设计理念在设计过程中的融会贯穿。学生创新精神的培养。教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学准备：教具：课件、范画作品等。 学具：彩笔、纸等。教学设计：一、开门见山，直切主题师：大家看这是什么？ 生：汽车。师：今天咱们就一起来学习一节关于汽车的课。（板书：假如我是汽车设计师）假如我是汽车设计师师：你们知道汽车有哪些种类吗？（课件）生：（学生进

2、行归类总结）有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。师：同学们知道的这么多，真不错。【设计意图：直接切题，引起学生的注意力，调动学生学习积极性，引出本课的教学内容-汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识，教师侧重启发学生的思维兴趣和思路。】二、 游戏体验，开阔视野师：要想成为一个好的设计师，就必须要了解你设计的东西的很多知识，现在咱们一起进入汽车展厅，先来了解一下汽车吧！1.第一展厅：汽车的发明2.第二展厅：汽车的发展3.第三展厅：认识现代汽车4.第四展厅：特殊的汽车5.第五展厅：各种之最的车第一展厅1886年，德国的卡尔.本茨发明了历史上的第一辆汽车，也就是后来驰

3、名中外的奔驰牌汽车。汽车的发明第二展厅美国福特牌汽车的创始人亨利.福特被认为是现代汽车的开拓者。汽车的发展第三展厅现代的汽车客车这是什么车？第四展厅特殊的汽车这是什么车？汽车运输车 黄金跑车特殊的汽车第五展厅世界上最贵的车价值28亿【设计意图：通过展厅的形式，使学生更好的认知汽车。通过直观教学，让学生更深刻的感受。这过程循序渐进，由浅入深，由易入难，开阔学生眼界的同时，也是将发散思维进行训练，培养学生的想象力，与创新意识相结合，使本课内容增加厚度，进一步的对汽车设计有更新的认识。】三、发散想象，酝酿创新1. 汽车给人类带来了什么影响？好处：（1）改变了人类的交通 （2）加速了物品流通（3）带动

4、了工业发展、经济繁荣灾难：（1）交通堵塞 （2）环境污染 （3）石油匮乏 （4）交通事故2.假如你来当设计师你该怎样去设计汽车？（小组讨论）造型：（1）可以在原有汽车造型上进行功能或外型上的改造。（如车能飞，车能在水中游）（2）可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。（3）在设计的汽车旁写上汽车的功能或你的设计意图。功能：(1）零排放没有污染，更环保（板书：环保）(2）零交通事故 更安全（板书：安全）(3)远离对石油的依赖 能源多样化（板书：节能）(4)远离交通阻塞更方便快捷(5)驾乘充满乐趣更快乐（板书：舒适）【设计意图：通过对汽车给我们带来什么的思考，让学生更深刻的感受功能设计

5、的重要性。在此基础上，延伸到未来概念车的探索。是学生在创作中加进功能的概念。】3.看看设计大师们的奇思妙想吧！师：汽车的造型虽然千奇百怪,但是都有发动机、轮子、方向盘、车灯、反光镜等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。（板书：驾驶室、方向盘、车灯、轮子）博物馆博物馆看看设计大师们的奇思妙想吧！【设计意图：通过设计师设计的千奇百怪的形状汽车，让学生有一个视觉上的冲击，但还是让学生明白，不论什么形态，最基本的设施是必不可少的。】4.欣赏其他学生汽车作业图师：我们除了画出来，还可以利用文字在旁边加以注释说明。（提示学生细节方面的设计和设计说明的撰写。）作品欣赏 作品欣赏【设计意

6、图：展示学生作品环节，使学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计。通过学生作品范例来启发学生的思维，激发学生的创新思维。在与同龄人的相互学习中，使汽车设计专业化与学生拉近实际距离，增强学生的学习兴趣和自信。】四、创作释放，设计汽车师： 现在看一下作业要求。作业：未来汽车要求：1.在一幅作品中设计1辆造型独特的汽车。 2.有创新意义，想法独特。造型美观，构图协调色彩丰富美丽。有时间时添加相应的环境背景，【设计意图：充分利用课堂教学时间，给予学生作业的完善。教师进行巡辅，细化指导学生作业的同时。展示提示，播放音乐，激发学生创作兴趣，更好的提高课堂效果，促进作业质量提高】教师巡视细化作业指导（教师

7、在巡辅阶段对学生进行辅导，发现问题后应及时在课堂上解决，对学生提出的疑问进行解答，对思维灵活，创新意识较强的学生提出表扬，对能力较弱的学生可采用合作的方式进行学习。强调不能照搬书中的作品，鼓励学生发挥自己的想象力。提示设计说明要简单明了。）五、作品展示，体验成功采用了自评、互评和教师评的方式。展示作品中互评、汇报创作构思、合作感受。教师鼓励表扬，肯定学生们的成功。师：未来汽车展开始了，请几位同学向大家展示下自己的作品，介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍生： 师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。【设计意图：以“未来汽车展”的名义展示学生作品，进一步激发学生的创作激情。设计以学生自评为主，教师点评总结为辅。使学生在互相评价中发现他人的优缺点，对自己的创意有了更多的参考和反思，促进学生的学习主动性的培养。对于未完成的作品，